一年级语文下册教案司马光教学设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级语文下册教案司马光教学设计 教学目标：1、复习上节课所学生字、词语。2、正确流利、有感情地朗读课文；理解课文。3、感悟司马光遇事不慌、善于动脑、聪明勇敢的好品质。教学重难点:1、正确流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读感悟司马光的机智勇敢，学会一些处理问题的方法。教学准备：多媒体课件 课时安排：第二课时 教学过程：一、直接导入，复习旧知 师：上课，同学们好！今天这节课我们继续学习第 20 课司马光，师板书课题：20、司马光。师：今天，我向蓝猫借来了时光穿梭机，想带着你们回到九百多年前去看看小时候的司马光，你们想去吗？可要接受考验才能去呢！你们能向我证明你的

2、聪明才智吗？出示课件生字词语。（采用指名读，男女赛读，开火车读等多种方式复习生字词语）。二、动画再次感知，品读课文 1、动画再次感知 师：能带上你们这么一群聪明可爱的孩子，我真幸福啊！大家闭上眼睛，一、二、三！一转眼，我们就来到了九百多年前，你就是他们当中的一员，发生了什么事呢？让我们一块儿来看看吧！（播放动画课件）师：看到你们这么聚精会神的观看，我相信你一定能回答我的问题，你身边发生了一件什么事？（要求说完整）指名回答。2、细读课文，理解课文内容。学习第三自然段。师：你躲我藏，童年天真烂漫，玩得真开心呀！就在他们玩得正开心时，一件意想不到的危险出现了，什么危险？大家快速读一读课文，在课文中找

3、出来。（生自读课文指名回答）师：什么危险？在课文的哪个自然段？（第三自然段）师：你能来读读这一段吗？你的小伙伴是故意的吗？书中的一个词（一不小心）告诉了我们，你能用这个词说一句话吗？师：这个小朋友怎么不自己爬上来呀，他能爬上来吗？（指导学生上前画这口水缸，突出其特点：水缸很大，装满了水）。师：会有什么危险，你的心情怎样？指导朗读第三自然段。学习第四自然段 学习必备 欢迎下载 第 2 页 过渡：我看到你的眉头都皱了起来，你一定在为你的小伙伴着急，别的小朋友也和你们一样着急，他们是如何表现的，在课文中找一找，画一画。生自读课文，出示课件：指出填空，突出重点词语。师：为什么哭呀？会叫些什么？喊些什么

4、呀？你当时心里是怎么想的，才会这么喊？指导朗读第四自然段。师：我也很为小伙伴担心，我也想来读一读。（师范读）学习第五自然段。师：听了你们的朗读，我的心也不由得揪了起来，为这个孩子捏了一把汗，就在这危急关头，只有一个人没有慌，他是谁？师：司马光又是如何表现的呢？自读课文找一找，相信聪明的孩子一眼就能找出来。生：自读课文出示大屏幕，填空。师：你能做做动作吗？如果你是司马光，你当时是怎么想的？才会这么做？师：你真聪明，你能来读一读吗？（指导朗读）师：看看司马光的表现和其他小朋友的表现，你喜欢司马光吗？喜欢他什么呀？师相机板书：遇事不慌 善于动脑 聪明勇敢 师：对，正是有了司马光的沉着冷静，才救出了小

5、伙伴，使我不由得想起了三字经里的一句：见危难，勇相帮，救溺童，司马光。师：咱们再一齐来读一读吧！读出司马光的沉着冷静，机智勇敢吧！（齐读第五自然段）齐读最后一自然段。师：水缸自有用处，可司马光把它砸破了，那他不怕大人批评他吗？师总结：人的生命是最重要的，它远远大于一口缸的价值，无论在任何情况下，人的生命永远都要放在第一位。师：你的小伙伴得救了，你的心情怎样？相信都大松了一口气，真替那个得救的小朋友高兴，带着高兴的心情齐读最后一个自然段。三、拓宽思维 如果你是在场的小朋友，你还会提出什么办法来救你的小伙伴？开动脑筋想一想（指名回答）。如果在以后的日常生活中，你遇到了类似紧急而危险的事情，你会怎么

6、做？四、师总结 时间不多了，蓝猫说时光穿梭机不能待太久，不然我们就回不去了，认识了小时候的司马光，下面和他们说声再见吧！我们要回去了！孩子们，时光穿梭机带我们经历了一个真实的故事，相信回到现代生活中，小朋友们不管遇到了什么问题，都会像司马光一样善于动脑，勇敢机智，任何困难我们都能解决！课文理解课文感悟司马光遇事不慌善于动脑聪明勇敢的好品质教学重难点正确流利有感情地朗读课文通过朗读感悟司马光的机智勇敢学会一些处理问题的方法教学准备多媒体课件课时安排第二课时教学过程一直接导入复习旧知师上回到九百多年前去看看小时候的司马光你们想去可要接受考验才能去呢你们能向我证明你的聪明才智出示课件生字词语采用指名读男女赛读开火车读等多种方式复习生字词语二动画再次感知品读课文动画再次感知师能带上你们这么前你就是他们当中的一员发生了什播放动画课件师看到你们这么聚精会神的观看我相信你一定能回答我的问题你身边发生了一件什么事要求说完整指名回答细读课文理解课文内容学习第三自然段师你躲我藏童年天真烂漫玩得真开心