成语积累运用专题复习学案中学教育高考_中学教育-高考.pdf

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1、成语积累运用专题复习学案 山东省淄博市沂源县鲁村中学 王恒林 复习目标：1.掌握重点成语：会注音、书写、解释；2.了解中考题型，能结合语境辨析运用成语。重点难点：结合语境正确辨析运用成语。知识结构：1.了解成语的有关知识 成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。它有两个特点：一是意义的完整性，二是结构的凝固性。成语言简意赅，如使用得当，可以使言语简明，增强效果。反义成语对比使用，可以形成鲜明的对照，增强表达效果。运用成语，要注意在了解字面意义的基础上，弄清它的实际意义；由于它是凝固结构，一般需沿用原型，不能随意变换、增减。2.课内成语梳理：根据要求注音、书写、解释。擎天撼地 怡然自得 明察

2、秋毫 猝不及防 异想天开 漫不经心 历历在目 销声匿迹 谆谆诱导 小心翼翼 神通广大 塞翁失马 情不自禁 白驹过隙 翘首以待 梦寐以求 毛骨悚然 怏怏不乐 郑重其事 孜孜不倦 语无伦次 精疲力竭 养精蓄锐 进退维谷 眼花缭乱 相得益彰 得天独厚 略胜一筹 安然无恙 鞠躬尽瘁 锲而不舍 义愤填膺 以身殉职 马革裹尸 呕心沥血 锋芒毕露 妇孺皆知 家喻户晓 至死不渝 气冲斗牛 潜心贯注 鲜为人知 可歌可泣 拈轻怕重 见异思迁 顾名思义 矫揉造作 故弄玄虚 风驰电掣 重振旗鼓 无济于事 瞠目结舌 才华横溢 相形见绌 精巧绝伦 沧海桑田 莫衷一是 众目睽睽 胸有成竹 一视同仁 浑然一体 张皇失措 锐不

3、可当 回肠荡气 转弯抹角 名副其实 大庭广众 垂涎三尺 惟妙惟肖 脍炙人口 因地制宜 井然有序 别出心裁 天衣无缝 无动于衷 束手无策 引经据典 余音绕梁 囊萤映雪 如法炮制 莫名其妙 一马当先 鸦雀无声 拖泥带水 盛气凌人 山盟海誓 根深蒂固 吹毛求疵 袖手旁观 前仆后继 桃花源记 正襟危坐 诚惶诚恐 入木三分 广袤无垠 粗制滥造 断章取义 恪尽职守 挑拨离间 一抔黄土 强聒不舍 歇斯底里 斩钉截铁 狼狈不堪 鹤立鸡群 翻来覆去 周道如砥 一泻千里 引颈受戮 水泄不通 海市蜃楼 舐犊情深 断壁残垣 摩肩接踵 姹紫嫣红 恃才放旷 中流砥柱 鳞次栉比 顶礼膜拜 万恶不赦 折衷是非 考题分析：中考

4、试题多从两个层次考察成语。一是直接考察成语的音形义，多以注音、写字、解释的形式出现；二是在语境中考察对成语的理解运用能力：1.在句子中以选词填空、判断选择用法是否恰当、根据语境填词的形式出现；2.根据要求自写成语：以评价历史人物、成语接龙、仿写句子等形式出现。例题解析:例一：根据提示注音写字：从小 jio（）生惯养大字不识的张好古听了相面先生“保您金榜 t（）名”的奉承，居然进京赶考了。深山村头，断壁残垣（）旁的老槐树下，白发母亲手搭凉棚，翘首而待（）远游归来的儿子。例二：选出字形有误的一项（）A.正襟危坐 明辨是非 震耳欲聋 变幻莫测 B.任劳任怨 博学多识 挥洒自如 可歌可泣 C.相形见绌

5、 出类拔萃 一尘不染 赫赫有名 D.呕心沥血 锋芒毕露 眼花缭乱 伸张正义 例三：选出注音有误的一项（）A.锐不可当dng 转弯抹m 角 随声附和h 不省xng人事 B.潜移默化 qin 沁人心脾 qn 曲径通幽 q 满载而归 zi C.瞬息万变 shn 万籁俱寂 li 雷霆万钧 tng 应运而生 yng D.惟妙惟肖xio 一拍即合 j 恪尽职守 k 相辅相成 f 例四：找出下列成语中的错字并改正：兴高彩烈 混然一体 焦燥不安 精巧绝仑 不记其数 粗制烂造 不可明状 诚慌诚恐 洪堂大笑 暝思遐想 题型能结合语境辨析运用成语重点难点结合语境正确辨析运用成语知识结构了解成语的有关知识成语是一种相

6、沿习用具有书面语色彩的固定短语它有两个特点一是意义的完整性二是结构的凝固性成语言简意赅如使用得当可以使言语它的实际意义由于它是凝固结构一般需沿用原型不能随意变换增减课内成语梳理根据要求注音书写解释天撼地怡然自得明察秋毫猝不及防异想天开漫不经心历历在目销声匿迹谆谆诱导小心翼翼神通广大塞翁失马情不自禁白驹过隙翘独厚略胜一筹安然无恙鞠躬尽瘁锲断壁残垣摩肩接踵姹紫嫣红恃才放旷中流砥柱鳞次栉比顶礼膜拜万恶不赦折衷是非考题分析中考试题多从两个层次考察成语一是直接考察成语的音形义多以注音写字解释的形式出现二是在语境中考 例五：（2006自贡中考）下列词语的意思，解释不正确的一项是（2）A.拈轻怕重：接受工作

7、时挑拣轻松的，害怕繁重的。B.坦荡如砥：宽阔得项磨刀石。C.精益求精：好了还要求更好。D.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。也有在同一题中考察字音字形的形式，见后面练习题。要点揭示一：以上各题直接考察成语中易错的字音字形词义，要想答好此类考题，就要仔细辨析易错字，通过多读多写理解记忆的方式扎实掌握。以下各题是在语境中考察对成语的理解运用，答此类考题要注意 要点揭示二：逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语的感情色彩：褒义、贬义、中性；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象，语体色彩（书面语、口语）；第四、尽可能找出句中相关联的信息。第五、如是选择题，四个选项

8、权衡比较，选出认为合要求的。例六：（2006杭州中考）下列句中加点成语使用正确的一项是（）A.这两本成语辞典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。B.经过大家一番苦心孤诣的开导明白了团队精神的重要性。C.由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。D.美丽的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片达到很高的艺术水准。例七：请结合语境，选择恰当的词语填在下面的括号内（填序号）。（2006兰州中考）备选词语：丰硕果实饮水思源春华秋实源远流长投桃报李春风化雨 题型能结合语境辨析运用成语重点难点结合语境正确辨析运用成语知识结构了解成语的有关知识成语是一种相沿习用具有书面语色

9、彩的固定短语它有两个特点一是意义的完整性二是结构的凝固性成语言简意赅如使用得当可以使言语它的实际意义由于它是凝固结构一般需沿用原型不能随意变换增减课内成语梳理根据要求注音书写解释天撼地怡然自得明察秋毫猝不及防异想天开漫不经心历历在目销声匿迹谆谆诱导小心翼翼神通广大塞翁失马情不自禁白驹过隙翘独厚略胜一筹安然无恙鞠躬尽瘁锲断壁残垣摩肩接踵姹紫嫣红恃才放旷中流砥柱鳞次栉比顶礼膜拜万恶不赦折衷是非考题分析中考试题多从两个层次考察成语一是直接考察成语的音形义多以注音写字解释的形式出现二是在语境中考吃水的时候，感激挖井的人，（）我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，（）我们更加明白劳动的艰辛；

10、成功的时候，感激生养你的人，（）我们更加懂得生命的宝贵。例八：下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是（）A.妙手回春 B.蓦然回首 C.恢复短信 D.回环往复 例九：从下列历史人物中，任选两个各写出一个与之相关的成语。墨子 项羽 刘备 陶渊明 欧阳修 历史人物：成语：历史人物：成语：例十：品对联，填成语 下面是蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上下联，在下联中填写恰当的成语。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，三千越甲可吞吴 题组训练：1.选出字形或注音有误的一项（）A.明察秋毫 猝不及防 漫不经心 情不自禁jn B.鳞次栉比 妇孺皆知 根深蒂固 如

11、法炮制 po C.以身殉职 水泄不通 莫衷一是 潜心贯注 qin D.历历在目 义愤填膺 余音绕梁 锲而不舍 qi 2.选出字形或注音有误的一项（）A.矫揉造作 jio 万恶不赦sh 别出心裁 怡然自得 B.毛骨悚然 sng 顶礼膜拜 m 无动于衷 世外桃源 C.谆谆诱导 zhn 大庭广众 tng 鞠躬尽瘁 名付其实 D.气冲斗牛 du 瞠目结舌 chng 天衣无缝 语无伦次 3.（2006泰州中考）下列句中加点成语使用正确的一项是（）A.小说窗的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。题型能结合语境辨析运用成语重点难点结合语境正确辨析运用成语知识结构了解成语的有关知识成语是一种相沿习用具有

12、书面语色彩的固定短语它有两个特点一是意义的完整性二是结构的凝固性成语言简意赅如使用得当可以使言语它的实际意义由于它是凝固结构一般需沿用原型不能随意变换增减课内成语梳理根据要求注音书写解释天撼地怡然自得明察秋毫猝不及防异想天开漫不经心历历在目销声匿迹谆谆诱导小心翼翼神通广大塞翁失马情不自禁白驹过隙翘独厚略胜一筹安然无恙鞠躬尽瘁锲断壁残垣摩肩接踵姹紫嫣红恃才放旷中流砥柱鳞次栉比顶礼膜拜万恶不赦折衷是非考题分析中考试题多从两个层次考察成语一是直接考察成语的音形义多以注音写字解释的形式出现二是在语境中考B.陈水扁公然宣布终止“国统会”运作和“国统纲领”适用，无疑是玩火自焚。C.同学之间一定要和谐相处，

13、相敬如宾。D.泰州繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。4.加点成语使用正确的一项是（）A.在我国现在的大城市，就业压力越来越大，找一份稳定的工作是很多人魂牵梦萦的事。B.两位战友一见面就激动得不可开交，沉浸在血与火中凝成的战斗情谊里。C.汽车向神农架山区奔驰，奇峰易水扑面而来，琳琅满目，美不胜收。D.苏比掩藏起一文不名的窘境，装出一副阔大爷的嘴脸，到餐馆混了个肚儿圆，结果被气红乐眼珠的老板打得满地找牙。5.根据语境，选择恰当的成语填空。执著的故事不老愚公移山，夸父逐日，（）（守株待兔 精卫填海）；执著的人物不朽闻鸡起舞的祖逖，（）（卧薪尝胆 悬梁刺股）的勾践，面璧静修的达摩。执著

14、的是（）（坚持不懈 直言不讳），是（）（艰苦卓绝 锲而不舍），是一支永不休止的进行曲。6.以“漫不经心”打头，进行成语接龙（至少四个）。7.选成语，讲故事：下面是出自古代寓言的成语。请任选一个，用境界的语言讲述相关故事。拔苗助长 掩耳盗铃 叶公好龙 所选成语：相关故事：8.用两个成语来评价你所学的一篇文章（可以从思想内涵、人物塑造、景物描写、语言运用等方面。）文章：成语：9.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。B.交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世

15、界各地客商的青睐。C只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。题型能结合语境辨析运用成语重点难点结合语境正确辨析运用成语知识结构了解成语的有关知识成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语它有两个特点一是意义的完整性二是结构的凝固性成语言简意赅如使用得当可以使言语它的实际意义由于它是凝固结构一般需沿用原型不能随意变换增减课内成语梳理根据要求注音书写解释天撼地怡然自得明察秋毫猝不及防异想天开漫不经心历历在目销声匿迹谆谆诱导小心翼翼神通广大塞翁失马情不自禁白驹过隙翘独厚略胜一筹安然无恙鞠躬尽瘁锲断壁残垣摩肩接踵姹紫嫣红恃才放旷中流砥柱鳞次栉比

16、顶礼膜拜万恶不赦折衷是非考题分析中考试题多从两个层次考察成语一是直接考察成语的音形义多以注音写字解释的形式出现二是在语境中考D现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。10.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A这些年每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感，尤其是这回相濡以沫的老伴远行，对于我这个年已九十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。B这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。C从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污

17、吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。D一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾。拔高题（选学）1.年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误)2.馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。(曲解词语，望文生义。)3.古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。(用错对象，张

18、冠李戴。有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用)4.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。（贬词褒用）5.尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。（大词小用）6.厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。（颠倒尊卑，不知谦恭）（有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。）7.我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。（搭配不当，不合习惯 有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。）8.那是一张

19、两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（语义重复，自相矛盾）9.夸大其辞，不知轻重，有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定题型能结合语境辨析运用成语重点难点结合语境正确辨析运用成语知识结构了解成语的有关知识成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语它有两个特点一是意义的完整性二是结构的凝固性成语言简意赅如使用得当可以使言语它的实际意义由于它是凝固结构一般需沿用原型不能随意变换增减课内成语梳理根据要求注音书写解释天撼地怡然自得明察秋毫猝不及防异想天开漫不经心历历在目销声匿迹谆谆诱导小心翼翼神通广大塞翁失马情不自禁白驹过隙翘独厚略胜一筹安然无恙鞠躬尽瘁锲

20、断壁残垣摩肩接踵姹紫嫣红恃才放旷中流砥柱鳞次栉比顶礼膜拜万恶不赦折衷是非考题分析中考试题多从两个层次考察成语一是直接考察成语的音形义多以注音写字解释的形式出现二是在语境中考的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用 10.全面掌握成语的本义、引伸义 题型能结合语境辨析运用成语重点难点结合语境正确辨析运用成语知识结构了解成语的有关知识成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语它有两个特点一是意义的完整性二是结构的凝固性成语言简意赅如使用得当可以使言语它的实际意义由于它是凝固结构一般需沿用原型不能随意变换增减课内成语梳理根据要求注音书写解释天撼地怡然自得明察秋毫猝不及防异想天开漫不经心历历在目销声匿迹谆谆诱导小心翼翼神通广大塞翁失马情不自禁白驹过隙翘独厚略胜一筹安然无恙鞠躬尽瘁锲断壁残垣摩肩接踵姹紫嫣红恃才放旷中流砥柱鳞次栉比顶礼膜拜万恶不赦折衷是非考题分析中考试题多从两个层次考察成语一是直接考察成语的音形义多以注音写字解释的形式出现二是在语境中考