六种家庭教育的优缺点小学教育教育管理_高等教育-教育学.pdf

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1、各种教育的优缺点 一、虎妈教育（强加式教育）1、虎妈蔡美儿 蔡美儿说：关于我的书，外界存在许多误读。”严苛是为了寻求教育平衡。传统的美式教育 法给予孩子过多自主选择权。美国家长或许能从传统中国教育方式中学习积极的一面，尤其是在 孩子幼年 塑形”阶段。另一方面，她也提到，在许多东亚文化中，孩子的选择权太少，对于中国 家长，包括生活在美国的中国家长，我倒希望向他们强调一下给孩子放权的重要性”。教育也可以 很温柔，踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲，就像猫一样。优点：可以把孩子教育父成母喜爱的听话孩子，孩子不容易走弯路。缺点：容易导致孩子优柔寡断不敢自己做决定的弱性格，影响孩子以后的人生发展。2、猫爸

2、：常智韬 常智韬认为，家长不要替孩子做选择。他主张对孩子采取个性化教育，家长要宽容，并善于 和子女沟通。教育孩子时，要在遵守 游戏规则”的前提下，多给他们一些自由权。他说，孩子 10 岁以后，已经有了比较明显的自主意识，父母要多给孩子一些自由空间，多一些自己做决定的事 情。在关于学习的问题上，猫爸”也有一些 虎妈”的影子。他曾对女儿说：你不希望家长掌管一 切，掌管一切对家长也是负担。但首先，你愿意遵守一些游戏规则，比如能分清轻重缓急，和玩 耍相比，学习更重要等，这些没有讨价还价的余地。如果学习自觉了，我可以给你更多的自主空 间。”3、挫折教育”与悍母”蔡美儿对女儿如此严格要求，给人以 悍母”的

3、印象，被称之为 中国式妈妈”的教育，人们将 这种教育方式与美国妈妈的教育方式进行对比，出现了支持与反对方两大阵营。支持者：赞同 中国式妈妈”的教育一方认为，中国妈妈给予孩子的严格教育和强烈的竞争意 识，这是在学业和能力上对孩子进行 挫折教育”，跟孩子无需谈尊重，因为他还没学会如何尊重 别人，需要父母干预帮助他树立道德与人生观底线。而美国妈妈强调的是尊重孩子、鼓励孩子，批评孩子也只说些拐弯抹角的、鼓励性的话，这种温和的爱在一定程度上是一种溺爱。因此，中 国的妈妈们比多数美国妈妈更胜一筹。反对方：中国妈妈在美国已经成了 悍母”的代名词，强迫要求孩子，压抑情趣追求某种成功，无益于孩子的健康成长、持久

4、发展，应当关注孩子的精神成长。有人认为，蔡美儿对孩子的教育 还不算成功，因为她的两个女儿年龄还小，她对孩子的重负荷和严格要求的结果，还需时间来证 明。二、赏识教育 1、赏识，其本质是爱。学会赏识，就是。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。的特 点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在 我是好孩子”的心态中觉醒；而抱 怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸大，使孩子，在 我是”的意念中消沉。2、就是通过激励表扬手段，肯定学生的优点、长处，鼓励他不断追求成功。随着社会的飞速发展，我国传统的教育与社会对人才的需求之间的矛盾日益突出，因此被提上了日程 冲指出教育的使命

5、 和教师的任务是让学生从小有良好的心态，学会自信，学会欣赏自己。在面前，无论是社会、老师还 是家长，都要改变观念，把表扬带给每一位学生。3、赏识导致成功，抱怨导致失败。赏识，抓住了孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“、我是好孩子”的感觉中走向成功。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得；不是需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量是、的。世界上著名的，不是也是由赏识走向成功的吗在学校，把他的喜欢问看成是故意难为老师而 愤怒地把他赶出教室，知子莫如母，祖父把他的母亲叫到了学校，母亲把 不成器”的儿子领回了 家，如果他的母亲当时像现在有些母亲那样把儿子训

6、斥或暴打一顿，也许就会在黑暗之中摸黑很 长一段时间，他的母亲不愧是一个赏识教育的专家，她不但没有责怪儿子的调皮捣蛋，而是悉心 呵护他，在家里担负起了教育孩子的重任，当儿子在火车上由于做实验而引起了火灾被辞掉工作 时，母亲还是支持儿子的实验，倾尽其财在家里办起了实验室，的与母亲的赏识教育是分不开的，如果没有母亲的赏识也就没有。可见赏识教育是助人走向成功的有效途径。军规中的第十五条中讲到一个故事：请为你的夸奖道歉，也令人震惊。文中谈到北欧 一教授要求中国学者向她女儿道歉的事情，教授认为中国学者的夸奖伤害了她的女儿：你是因为 她的漂亮而夸奖她，而漂亮不是她的功劳，这取决于我和她父亲的，与她个人基本上

7、没有关系。你夸奖了她，孩子很小，不会分辨，她就会认为这是她的本领。而且一旦认为天生的美丽是值得 骄傲的资本，她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子。而且，你未经她的允许就抚摸她的头，这 使她以为一个陌生人可以随意抚摸她的身体而不经她的同意。”中国学者对教授女儿的夸奖和喜 爱，反而惹得教授不高兴，仔细想想，我们不能不反思我们的夸奖，反思我们的赏识教育。身上都有许多与生俱来的特质，比如相貌、气力、等，许多的家长和亲戚朋友总喜欢夸 奖孩子聪明、漂亮，正如中国学者对教授女儿的夸奖一样，这样的表扬、赏识对孩子是极为不利 的，因为孩子多是根据别人对自己的评价来发展自己的。从教授的话语中，我们感到赏识应该着 眼

8、于受表扬者个人的劳动和努力，着眼于受表扬者今后的发展，否则，就会产生错误的导向。有的家长喜欢对孩子讲 你比某某好”某某不如你”采取这种与别人比较的表扬方法，容易使孩子形成自以为是、自满、瞧不起别人等心理，这对孩子的成长是很不利的。也有的家长 在孩子每做好一件事情后，都要 真乖”“真好”真聪明”的赞扬个不停，其实这种无节制的廉 价的表扬，也会使孩子滋生虚荣、自负、骄傲心理。我们的一些教师经过多年的教育，渐渐摒弃 了惩罚”手段，开始想方设法去发现、寻找学生的优点给予表扬，有的教师在为学生写操行评语 时、搜肠刮肚去寻找最美妙的字平衡传统的美式教育法给予孩子过多自主选择权美国家长或许能从传统中国教育方

9、式中学习积极的一面尤其是在孩子幼年塑形阶段另一方面她也提到在许多东亚文化中孩子的选择权太少对于中国家长包括生活在美国的中国家长我倒以把孩子教育父成母喜爱的听话孩子孩子不容易走弯路缺点容易导致孩子优柔寡断不敢自己做决定的弱性格影响孩子以后的人生发展猫爸常智韬常智韬认为家长不要替孩子做选择他主张对孩子采取个性化教育家长要宽容并善于和子父母要多给孩子一些自由空间多一些自己做决定的事情在关于学习的问题上猫爸也有一些虎妈的影子他曾对女儿说你不希望家长掌管一切掌管一切对家长也是负担但首先你愿意遵守一些游戏规则比如能分清轻重缓急和玩耍相比学习眼夸奖和称赞学生，而在提到学生缺点时，却总好像陪着一百个 小心的样

10、子，什么 如果就更好了”，什么 你要是老师就更喜欢你了 ”之类，这样的赏识纯 属于走入误区”孩子的成长离不开父母的鼓励，离不开老师的表扬。夸奖是一种激励，激励比批评的效 果要好得多，但也不能走向极端。反思我们的工作，也会发现由于不适当的表扬留下的后遗症，比如备受家长、老师赏识的学生，往往经不起批评，。这是为什么实际上就是家长、教师滥用表 扬给宠”的！在对孩子的教育中，家庭与学校应密切配合，达成一致，要牢固树立“的理念，彻底摒 弃 棍棒底下出”、“的惩罚”教育，积极地进行赏识教育，最大限度的促进孩子的成长，同时也 要努力避免不恰当的 表扬”所产生的负面影响。一个人的成长，离不开赏识，赏识是人走向

11、成功的最根本的途径，可以说赏识教育是培 养、诱导一个学生走向的。赏识教育，能使学生插上想象的翅膀。每一位教师都应该赏识他的学 生。著名绘画大师达芬奇，他的成功是从开始的。而他画的第一个鸡蛋虽然说什么也不像，但他拿给他的老师看时，他的老师不是一味地否认，而是像拿到了一件稀世之宝大加赞赏，称赞 他画的不错，有画画的天赋，将来定会，尔后又指出了画的不足，让他认真观察鸡蛋的特点，就 这样，由于第一次得到了老师的赞赏，在他的内心深处埋下了成功的种子，由于他不断地努力，最终成为世界上的著名绘画大师。试想，如果老师看到了达芬奇的第一幅画时，不是赞赏，而是 横加指责，那么会有后来的绘画大师吗其实很多的天才，都

12、是被人们扼杀在摇篮里了。赏识学生，是对学生人性的尊重。任何一个学生，哪怕他是被认为最的学生，都有其 闪光点，只是人们没有发现罢了，如果每位教师都能用，而且都善于用“去寻找学生身上的每一 处哪怕十分微不足道的闪光点，当他们身上有点滴进步时，他们听到的是表扬、鼓励的赞扬声，而不是满耳充斥的抱怨、责骂声，那么就会发自内心地感到“,他们的学习潜能就会如火山一样 爆发出来。伴随着的不断深入，赏识教育在课堂内缕缕出现，但也有一些 奖过其实”，赞美泛滥 的现象，这样往往达不到预期的目的。我们知道，赏识教育强调对学生的尊重、赏识，提倡激励 性评价，但并不是无原则地赞美，赞美要讲原则，要有方法。总之，我们只要辨

13、证地看待赏识教育，科学地运用赏识教育，用自己的 爱心和信心去浇 灌灿烂的，那么，每一个学生定会走向成功！三、攀比教育 是我最爱的原罪”从角度出发，攀比效应”是一种赶时髦的心理，想拥有一件几乎所有的人 都已拥有了的商品；而经济学角度的 虚荣效应”是指由于种种的限制，只有少数人才能享用到独 一无二的某项产品或者服务。由此推延，生活中的 攀比”心态即是看到别人拥有了，自己也想拥 有的心态；更进一步，虚荣”心态则是期望达到少数人享有的、或者。攀比心理产生大概有以下的原因：1、家庭背景 平衡传统的美式教育法给予孩子过多自主选择权美国家长或许能从传统中国教育方式中学习积极的一面尤其是在孩子幼年塑形阶段另一

14、方面她也提到在许多东亚文化中孩子的选择权太少对于中国家长包括生活在美国的中国家长我倒以把孩子教育父成母喜爱的听话孩子孩子不容易走弯路缺点容易导致孩子优柔寡断不敢自己做决定的弱性格影响孩子以后的人生发展猫爸常智韬常智韬认为家长不要替孩子做选择他主张对孩子采取个性化教育家长要宽容并善于和子父母要多给孩子一些自由空间多一些自己做决定的事情在关于学习的问题上猫爸也有一些虎妈的影子他曾对女儿说你不希望家长掌管一切掌管一切对家长也是负担但首先你愿意遵守一些游戏规则比如能分清轻重缓急和玩耍相比学习父母的思维习惯往往在很大程度上造成对孩子的影响，如果父母喜欢和其他人比较并且时常 抱怨自己过得不好的话，那么孩子

15、在多数时候会出现这样的行为习惯。2、教育经历 受教育经历也是一方面原因，通常储备越丰富的个体看待事物的角度会更加丰富，也就能够 更好的从整体上把握自己的人生。3、自卑懦弱：、懦弱等性格所致。自卑和懦弱的性格往往会让你觉得自己不如别人，甚至在你和其他人能 力旗鼓相当的时候也会怀疑自己，从而觉得别人总是比自己过得好。4、嫉妒心作祟 嫉妒心强的人往往喜欢和其他人进行比较，甚至在行为上表现出令人不齿的行径。5、贪婪不满足 可以使人进步，但欲望也能将一个人的吞噬。适当的欲望可以让我们更加积极地前进，但是 过度的欲望就会演变为贪婪，表现为总是不满足，拥有了还要拥有更多。说攀比，就不得不说比较。小到个人，大

16、到，只要是具有可比性的人们都拿来比较。比较的 目的在于发现自己的优缺点，要继续保持，缺点则要改正，所谓扬长避短都是从比较中的来的。但攀比不同，何谓攀就像爬树一样，双手需要不断的交替向上。而攀的特点就在于需要不断的交 替向上。小时候常说同学们不要在衣服，文具上攀比。因为他会使心态扭曲、盲目的比较，自不 量力的比较。攀比的人往往拘泥于眼前，不能自拔。四、溺爱教育【基本解释】过于，由着孩子的性子，惯着孩子。通常是父母溺爱子女。当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不 了解自己家里有溺爱。溺爱，是一种失去理智、直接摧残儿童身心健康的爱。出处：南朝梁江淹 空青赋：溺爱靡意，魂飞心离。

17、”溺爱造成后果：1、从家庭来讲，不懂父母的心思.不理解父母为你所做的一切.目中无人，认为自己是家里唯一的 独苗，恃宠而骄.将来步入社会的时候，四处碰壁后一蹶不振.处处都觉得很难，压力很大 2、从爱情和友情来讲，不会珍惜爱人和朋友感情.认为恋人（朋友）对你所做所为都是理所应当 因为从小就是在溺爱中长大.轻则好朋友很少.爱情不如意.重则是众叛亲离.当然，如果是个聪明人的话，只要努力克制改变自己的缺点.成功也很容易.毕竟人都习惯性 格脾气都是慢慢养成的.改也一样 五、否定式教育 否定也是有价值的，面对人事物，我们有自己的观点和支撑观点的理由，有评价的权利，只 是，也许你意识到了，否定制造着负面情绪。

18、平衡传统的美式教育法给予孩子过多自主选择权美国家长或许能从传统中国教育方式中学习积极的一面尤其是在孩子幼年塑形阶段另一方面她也提到在许多东亚文化中孩子的选择权太少对于中国家长包括生活在美国的中国家长我倒以把孩子教育父成母喜爱的听话孩子孩子不容易走弯路缺点容易导致孩子优柔寡断不敢自己做决定的弱性格影响孩子以后的人生发展猫爸常智韬常智韬认为家长不要替孩子做选择他主张对孩子采取个性化教育家长要宽容并善于和子父母要多给孩子一些自由空间多一些自己做决定的事情在关于学习的问题上猫爸也有一些虎妈的影子他曾对女儿说你不希望家长掌管一切掌管一切对家长也是负担但首先你愿意遵守一些游戏规则比如能分清轻重缓急和玩耍相

19、比学习弗洛伊德说：一个人的童年往往会决定一个人的一生。在家长否定式教育方式下成长起来的 孩子，他们的未来会是什么形状呢？在社会竞争的背景下，为了不让自己的子女输给别人，父母对自己的孩子要求愈发严厉。新时代的学生不仅需要面对一年高过一年的高考生人数和毕业生就业人数，还要绞尽脑汁应对家 长数不尽的要求。正因为父母 望子成龙，望女成凤”的心情极其急切，因而父母能够注意到孩子 身上的优点越来越少，他们更多关心的是排名和成绩问题。一个孩子考完试回家，如果孩子考了 99分，父母不是先称赞，而是会问，为什么没有考 100分如果排名第二，又会问为什么不排第一 其实不管是多少分或者多少名，都是孩子的努力换来的，

20、做成孩子的父母要首先对其成绩做一个 肯定的表示，然后才应该是提出自己的希望。毕竟学习是孩子自己的事情，父母不能真正意义上 地帮助他学习，所以不应对孩子提希望，只能够是提自己的愿景。如果一味地否定掉孩子的努力 成果，不仅会打压孩子学习的热情，还会使孩子与家长之间产生隔阂，甚至会有厌烦心理。有些父母也许会是出于好意，想要以一种反作用力的方式来鞭笞自己的孩子前进，但这并不 是明智之举。现在孩子多为独生子女，从小被关心和爱护包围着，习惯了一种以自我为中心的优 越感。可一旦去到学校，与人相处时发下自己并像没有在家里面那样被人宠着，由此学生心理容 易产生孤独感和自卑感。如果回到家里，他们从父母那里没有得到

21、肯定和开导，就会偏激地认为 这个世界抛弃了他，从而躲进另一个世界，譬如动漫，譬如游戏。其实，他们都进另一世界的原 因无非是为了找寻认同感，被别人认可。对孩子的尊重和肯定在家庭教育中至关重要，尊重和肯定自己的孩子不仅能够帮助他身 心灵健康的成长，对于他以后认识世界和人生也有很好的指正作用。相反，如果一味地使用否定 教育，否定掉的不只是家长和孩子的关系，还否定掉了孩子的未来，如果想给自己的孩子一个健全美丽的未来，多赞美，少否定。平衡传统的美式教育法给予孩子过多自主选择权美国家长或许能从传统中国教育方式中学习积极的一面尤其是在孩子幼年塑形阶段另一方面她也提到在许多东亚文化中孩子的选择权太少对于中国家长包括生活在美国的中国家长我倒以把孩子教育父成母喜爱的听话孩子孩子不容易走弯路缺点容易导致孩子优柔寡断不敢自己做决定的弱性格影响孩子以后的人生发展猫爸常智韬常智韬认为家长不要替孩子做选择他主张对孩子采取个性化教育家长要宽容并善于和子父母要多给孩子一些自由空间多一些自己做决定的事情在关于学习的问题上猫爸也有一些虎妈的影子他曾对女儿说你不希望家长掌管一切掌管一切对家长也是负担但首先你愿意遵守一些游戏规则比如能分清轻重缓急和玩耍相比学习