一年级语文《蝴蝶歌》教案附导学案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级语文蝴蝶歌教案（附导学案）蝴蝶歌教案 教学目标：1.认识 8 个生字，会写 4 个字，认识新部件“广”。2.正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。教学重难点：1.认识 8 个生字，会写 4 个字，认识新部件“广”。2.正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。教学方法：自主、合作 教学准备：教师：准备本课生字，词语卡片和课文插图，课文朗读带。学生：到花园、草地去观察蝴蝶，学唱蝴蝶飞呀。一、创设情景，引导新课 1.出示课文插图一，观察后说说图上的景物。2.学生介绍自己所看到的蝴蝶飞舞时的情景。生可以

2、一边说一边跳，还可以唱。3.出示课题：蝴蝶歌。二、自主学习，掌握生字 1.画出课文中的生字词，看谁画得又快又准确。2.同桌学习：采用自己喜欢的方式读生字词;同桌相互考一考;给同桌提醒(生字的读音)3.出示所有的生字。问：你发现了什么?(从字音、字形、字的结构等方面指导学生发现)你能给哪些生字找一些好伙伴?(扩词或说话)师：书上为“和”字找了一串好朋友，你能读好它们吗?出示：他呀你呀和我们一起飞。(练读)三、朗读课文，感悟理解 1.带着问题自读课文。“我们”、“他”、“你”指谁?读了这首儿歌你感受到了什么?2.学生练习表演课文，老师引导。师：“怎么才能读好花儿、草儿、蝴蝶的友谊和快乐呢?”(1)

3、找好朋友相互练习表演读，比一比谁表演得最好，读得最好。(2)请小朋友上台表演读。读后评价。(3)学生相互交换朗读与表演，教师读，大家表演。3.出示课文插图，观察可以用哪些词语来表示图中的事物。板书相关的词语。(完成课后的第二题)4.蝴蝶还会飞到哪些美丽的地方?它们会看到什么?教师注意引导学生按书上的语言格式进行说话练习。教师将学生的语言进行梳理，构成一首儿歌，再让学生读。四、认真规范、练习写字 1.孩子们，这课有哪些字我们必须会写?学习必备 欢迎下载 第 2 页 2.你有什么好办法记住它们?3.仔细观察田字格中的字，你觉得在写这些字时需要提醒大家注意什么?4.教师范写。5.学生先描后写，教师巡

4、视指导。五、课外作业 查找有关蝴蝶的资料。蝴蝶歌导学案 【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。2、复习巩固汉语拼音，认识 8 个生字，会用其中的 4 个字。3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，让学生在诵读中去体会和感觉和感受大自然的美丽与和谐。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。3、认真研究学案，独立思考，限时 30 分钟自主完成;规范书写;小组合作探究，答疑解惑。【

5、内容导航】本课是一首充满童趣的儿歌，是叶圣陶的作品，为了帮助学生理解课文内容，还配了两幅彩图。课文的插图表现了花园的美丽和蝴蝶在花园里飞舞的快乐情景。【知识链接】对于农村的学生来说，对到秋冬季节黄叶纷飞的情景的描写是那样的熟悉，再加上孩子们之间相互探讨，辅以插图或影视资料为他们提供帮助，再用自己的语言表达出来，那样的活灵活现，栩栩如生。【自主学习】1.我会读：飞到、花园、这里、景色、铺床、美丽、游戏、分离 2、想一想，再填空。我：共有()画，第五画是()。你：共有()画，第三画是()。和：共有()画，第四画是()。3、初读课文，梳理内容。利用拼音把课文读正确、读通顺。【合作探究】朗读感情，想像

6、 1、你们想请哪个同学来朗读课文?为什么?咱们给他提点建议吧!你认为他要怎么读?大家仔细听，想想蝴蝶飞到哪里。2、指名说(板书：花园里)3、你喜欢这里的花园吗?为什么?板书(美丽)谁来美美地读一读?指名读第一句：范读、齐读、边做动作边读。这里的“美丽”还可以怎么说?聪明的孩子，你能用“美丽”说一句话吗?4、是呀!花园非常美丽，那花园里都有些什么呢?显示句子：请孩子们读一读这两句：“红花铺游戏”。边读边想，看看自己都看到了什么，想到了什么。还可以把自己的想法路同桌交流。示范读。指名读。齐读。闭上眼听老师读。在反复地读中感悟花园里景色的美丽，利地朗读课文在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快

7、乐教学重难点认识个生字会写个字认识新部件广正确流利地朗读课文在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐教学方法自主合作教学准备教师准备本课生字察后说说图上的景物学生介绍自己所看到的蝴蝶飞舞时的情景生可以一边说一边跳还可以唱出示课题蝴蝶歌二自主学习掌握生字画出课文中的生字词看谁画得又快又准确的读音同桌学习采用自己喜欢的方式读生字词同桌相考一考给伙伴扩词或说话师书上为和字找了一串好朋友你能读好它们吗出示他呀你呀和我们一起飞练读三朗读课文感悟理解带着问题自读课文我们他你指谁读了这首儿歌你感受到了什么学生练习表演课文老师引导师怎么才能读好花儿草儿蝴学习必备 欢迎下载 第 3 页 以及蝴蝶停留在花丛

8、中，在绿草间嬉戏的迷人景象，展开想像，感受语言的优美，大自然的美丽，产生身临其境的感觉。问：孩子们，假设你们谅是一只只快乐的蝴蝶，在花园里飞累了、玩累了，这时就在红花铺成的床上睡眠，有什么感觉。生自由发言，然后带着这种感觉读一读这一句。问：来到花园里，蝴蝶在绿绿的草地上游戏，想想：它们都会玩些什么游戏?让孩子展开想像，从而贴进课文，实现与课文的对话，进一步理解课文，再美读这一句。是呀，花园这么美丽，蝴蝶们飞来飞去，累了，就在红花铺成的床上休息，还可以在绿草丛中游戏，真有趣!想把这两句背下来吗?试背。5、小蝴蝶沉浸在这美丽的景色中，它们飞呀!飞呀!一会儿飞得高，一会飞得低，一会飞成一团，舍不得分

9、开，多么有趣呀!真开心!看着蝴蝶们快乐地飞舞，你们快乐吗?那就让我们一起来跟着蝴蝶边飞边唱吧!学生带着自己的感受，自由地读一读：“飞呀分离”边读可加上自己喜欢的动作，指名读，听后评价。6、看着这群快乐天使，花儿更是快乐，你看，它张开了鲜红的花辨，笑得脸生笑得更红了，来吧，亲爱的朋友，我们一起飞吧!齐读最后两句。【练练测测】1、孩子们，这课有哪些字我们必须学会写?2、你有哪些好办法记住它们?3、仔细观察田字格中的字，你觉得在写这些字时需要提醒大家注意什么?4、教师范写描描写写里面的字，并指导。5、说一说蝴蝶还会飞到哪里去，想一想那里的景色。【拓展延伸】1、用“美丽”说一句话。2、画一幅黄叶飘飞的

10、画。【教师反思】利地朗读课文在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐教学重难点认识个生字会写个字认识新部件广正确流利地朗读课文在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐教学方法自主合作教学准备教师准备本课生字察后说说图上的景物学生介绍自己所看到的蝴蝶飞舞时的情景生可以一边说一边跳还可以唱出示课题蝴蝶歌二自主学习掌握生字画出课文中的生字词看谁画得又快又准确的读音同桌学习采用自己喜欢的方式读生字词同桌相考一考给伙伴扩词或说话师书上为和字找了一串好朋友你能读好它们吗出示他呀你呀和我们一起飞练读三朗读课文感悟理解带着问题自读课文我们他你指谁读了这首儿歌你感受到了什么学生练习表演课文老师引导师怎么才能读好花儿草儿蝴