大班音乐活动《小青蛙找老婆》小学教育幼儿教育_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、大班音乐活动小青蛙找老 婆(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company Onel-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除 大班音乐活动：小青蛙找老婆 设计意图：想让幼儿喜欢参加艺术活动，音乐是表现情绪、情感的最好方 式，让他们大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材最重 要，音乐是表现情绪、情感的最好方式。我选了歌曲小青蛙找老 婆，这首歌曲旋律优美、内容诙谐幽默，在简短的的几句歌词中 包含了一个极富童趣的小故事。内容的浅显生动和音乐不同角色的 表现，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教 材。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以 具

2、体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过各种肢体语 言，运用情景观看和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音 乐，体验歌唱活动带来的乐趣，以及激发幼儿爱护小动物的情感。活动目标：1、熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容，学唱歌曲。2、积极参加音乐活 动，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。活动重点：能积极地用肢体语言、表情等方式大胆地表现歌曲，以 体验歌唱活动带来的乐趣。活动难点：能根据歌曲的内容变化做岀相应的动作及表情，积极参 加音乐游戏的表演并与同伴合作进行表演。活动准备：1、幼儿以半圆形方式围坐活动室。2、乌龟、公鸡、猫咪、青蛙头饰。3、图谱 活动过程：儿喜欢参加艺术活动音乐是表现情绪情感的最

3、好方式让他们大胆表现自己的情感和体验寻找合适的歌曲教材最重要音乐是表现情绪情感的最好方式我选了歌曲小青蛙找老婆这首歌曲旋律优美内容诙谐幽默在简短的的几句歌词中包含曲的好教材大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽但主要的思维方式还是以具体形思维为主的所以本次活动我将让幼儿通过各种肢体语言运用情景观看和情境表演的手段充分让幼儿感受和欣赏音乐体验歌唱活动带来的乐趣以及激发幼儿来的快乐活动重点能积极地用肢体语言表情等方式大胆地表现歌曲以体验歌唱活动带来的乐趣活动难点能根据歌曲的内容变化做岀相应的动作及表情积极参加音乐游戏的表演并与同伴合作进行表演活动准备幼儿以半圆形方式围坐活师：今天老师给小朋友请来了一位小客

4、人，你们想不想见它呀？师：它是一只青蛙先生，小朋友们好！师：青蛙先生呀觉得一个人生活好孤单啊！小朋友你们愿意帮助它 吗那么你们想想看有什么好办法，让它不再孤单呢（可以和身边的 好朋友轻声的讨论讨论）师：恩有可能的找个好朋友就不孤单了！还有没有什么其它的办法 了呢！除了找好朋友！师：老师来告诉小朋友，今天呀！青蛙先生它说它想找个老婆！嘿 嘿！青蛙先生想找什么啊？师：所以呀！它决定去池塘边找一个老婆，小朋友们跟它一起去找 吧！（青蛙先生不喜欢吵闹的小朋友）师：我们看看，青蛙先生找到了谁（出示乌龟的图片）师：小青蛙看见乌龟会怎么说猜猜看!乌龟又会说什么呢我们一起来 听一听童谣里而是怎么说的！小耳朵竖

5、起来认真听！我要请小朋友 来告诉老师的！（池塘边有只青蛙它在找老婆，它看见一只乌龟它就这么说：“呱 呱，呱呱，请你嫁给我。”“我不是一只青蛙请你看明白，我只是 一只乌龟跟你配不来。啊不，啊不，跟你配不来”）师：好！看看哪个小朋友听得最认真，青蛙见到了乌龟它说了什么 乌龟又是怎么回答它的 师：现在老师请小朋友来做乌龟，老师做青蛙。来，准备好了吗（有池塘边有只青蛙它在找老婆，它看见一只乌龟它就这么说：“呱呱，呱呱，请你嫁给我！”小朋友说（手势请小朋友说）儿喜欢参加艺术活动音乐是表现情绪情感的最好方式让他们大胆表现自己的情感和体验寻找合适的歌曲教材最重要音乐是表现情绪情感的最好方式我选了歌曲小青蛙找

6、老婆这首歌曲旋律优美内容诙谐幽默在简短的的几句歌词中包含曲的好教材大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽但主要的思维方式还是以具体形思维为主的所以本次活动我将让幼儿通过各种肢体语言运用情景观看和情境表演的手段充分让幼儿感受和欣赏音乐体验歌唱活动带来的乐趣以及激发幼儿来的快乐活动重点能积极地用肢体语言表情等方式大胆地表现歌曲以体验歌唱活动带来的乐趣活动难点能根据歌曲的内容变化做岀相应的动作及表情积极参加音乐游戏的表演并与同伴合作进行表演活动准备幼儿以半圆形方式围坐活师：刚才，青蛙先生找到老婆了吗那我们再来帮它找找看好不好（出 示公鸡的图片）小朋友们好。师：小朋友们猜猜看青蛙见到公鸡它会说什么呀？师：公鸡

7、是怎么回答它的呢 师：那我们再来听听儿歌里面是怎么说的，（池塘边有只青蛙它在 找老婆，它看见一只公鸡它就这么说：“呱呱，呱呱，请你嫁给 我。”“我不是一只青蛙请你看明白，我只是一只公鸡跟你配不 来。啊不，啊不，跟你配不来”师：现在我请一个小朋友做公鸡，老师来做青蛙，准备好了吗？开 始分角色。师：第二次青蛙先生成功了吗？师：看谁又来了呀！（出示猫咪图片）师：我请一个小朋友来猜猜，青蛙看见猫咪它会说什么那猫咪又会 对青蛙说什么呢你觉得青蛙这次会不会找到老婆呢（有一只青蛙它 要找老婆，它看见一只猫咪它就这么说：“呱呱，呱呱，请你嫁给 我。”“我不是一只青蛙请你看明白，我只是一只猫咪跟你配不 来。啊不

8、，啊不，跟你配不来”师：哎找了三次还是没有找到老婆，青蛙想哎找个老婆可真 难啊！咦？看！谁来了！（出示青蛙的图片）师：原来是一只青蛙啊小朋友们猜一猜，这次青蛙先生会找到老婆 吗青蛙会不会答应青蛙先生青蛙又会说些什么呢 师：来听听儿歌里面是怎么说的（池塘边有只青蛙它在找老婆，它 看见一只青蛙它就这么说：“呱呱，呱呱，请你嫁给我”“我就是 一只青蛙请你儿喜欢参加艺术活动音乐是表现情绪情感的最好方式让他们大胆表现自己的情感和体验寻找合适的歌曲教材最重要音乐是表现情绪情感的最好方式我选了歌曲小青蛙找老婆这首歌曲旋律优美内容诙谐幽默在简短的的几句歌词中包含曲的好教材大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽但主要的

9、思维方式还是以具体形思维为主的所以本次活动我将让幼儿通过各种肢体语言运用情景观看和情境表演的手段充分让幼儿感受和欣赏音乐体验歌唱活动带来的乐趣以及激发幼儿来的快乐活动重点能积极地用肢体语言表情等方式大胆地表现歌曲以体验歌唱活动带来的乐趣活动难点能根据歌曲的内容变化做岀相应的动作及表情积极参加音乐游戏的表演并与同伴合作进行表演活动准备幼儿以半圆形方式围坐活看明白，我愿意嫁给青蛙先生做老婆。呱呱，呱呱。我们多快活”）师：最后青蛙有没有答应啊？这个儿歌有趣嘛？现在我们一起唱一 遍儿歌 二、歌曲表演 1、分配幼儿进行角色表演 师：小朋友，你们想不想表演一下这首歌曲呢？谁愿意做乌龟，乌 龟是什么样子的，

10、你学学看，依此类推。（鸡、猫咪、青蛙）2、师分配角色，请小朋友上台表演，小青蛙可爱吗，我们大家都 要保护他爱护他，我们还要保护更多的小动物。五、青蛙先生找到了它的青蛙新娘了，我们一起去喝他们的喜酒 吧。歌词：池塘边有只青蛙它在找老婆，它看见一只 XX 它就这么说：“呱呱，呱呱，请你嫁给我。”乌龟，公鸡，猫咪:“我不是一只青蛙请你看明白，青蛙：“我就是一只青蛙请你看明白，乌龟：我只是一只乌龟跟你配不来，公鸡：我只是一只公鸡跟你配不来，猫咪：我只是一只猫咪跟你配不来，青蛙：我愿意嫁给青蛙先生做老婆，乌龟、公鸡、猫咪：啊不，啊不，跟你配不来。”儿喜欢参加艺术活动音乐是表现情绪情感的最好方式让他们大胆

11、表现自己的情感和体验寻找合适的歌曲教材最重要音乐是表现情绪情感的最好方式我选了歌曲小青蛙找老婆这首歌曲旋律优美内容诙谐幽默在简短的的几句歌词中包含曲的好教材大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽但主要的思维方式还是以具体形思维为主的所以本次活动我将让幼儿通过各种肢体语言运用情景观看和情境表演的手段充分让幼儿感受和欣赏音乐体验歌唱活动带来的乐趣以及激发幼儿来的快乐活动重点能积极地用肢体语言表情等方式大胆地表现歌曲以体验歌唱活动带来的乐趣活动难点能根据歌曲的内容变化做岀相应的动作及表情积极参加音乐游戏的表演并与同伴合作进行表演活动准备幼儿以半圆形方式围坐活青蛙：呱呱，呱呱，我们多快活。”儿喜欢参加艺术活动音乐是表现情绪情感的最好方式让他们大胆表现自己的情感和体验寻找合适的歌曲教材最重要音乐是表现情绪情感的最好方式我选了歌曲小青蛙找老婆这首歌曲旋律优美内容诙谐幽默在简短的的几句歌词中包含曲的好教材大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽但主要的思维方式还是以具体形思维为主的所以本次活动我将让幼儿通过各种肢体语言运用情景观看和情境表演的手段充分让幼儿感受和欣赏音乐体验歌唱活动带来的乐趣以及激发幼儿来的快乐活动重点能积极地用肢体语言表情等方式大胆地表现歌曲以体验歌唱活动带来的乐趣活动难点能根据歌曲的内容变化做岀相应的动作及表情积极参加音乐游戏的表演并与同伴合作进行表演活动准备幼儿以半圆形方式围坐活