大海啊故乡一音乐教案_-.pdf

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1、优秀教案 欢迎下载 歌曲大海啊故乡 教学内容：学习歌曲大海啊故乡 教学目标：1情感态度与价值观：在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情感。2知识与能力:能用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲大海啊，故乡，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。3 过程与方法：以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,培养音乐创新能力。教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲大海啊，故乡 教学难点：运用音乐要素分析表现大海的音乐作品 教学准备：课件 电子琴 教学课时：一课时 教学过程：一、导入新课 师：猜谜语 师：

2、那有哪位同学见过真正的大海？能不能请你描述一下你见过的大海呢?没见过的同学就请告诉老师在你心目中的大海是什么样子的？师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷；表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天；优秀教案 欢迎下载 表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空；教师小结：刚才同学们交流得很好，接下来老师给大家播放一段大海的视频，让我们聆听大海的声音。师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学

3、们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首大海啊故乡，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：大海啊故乡这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？力度又是怎么变化的？二、欣赏 大海啊故乡 交流讨论刚才的问题：1、音乐情绪是怎样变化的？（由深情到激动）2、力度又是如何变化的？（由弱到强）交流讨论后师小结：这首歌的情绪：由深情到激动 这首歌的力度：由弱到强 师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。三、作者介绍 王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有红楼梦、牧羊曲、太阳岛上等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具

4、有浓郁的民族风格和个人特色。四、学唱歌曲 1、听教师范唱，学生跟着老师小声哼唱。2、教师电子琴伴奏，学生跟琴学唱歌曲。3、解决难点 （1）3/4 12 1 76|53 3-|注意切分节奏的唱法。教师反复范唱，指导学生演唱。海感受海的音乐形象激发热爱大海热爱生命的情感知识与能力能用亲切柔和充满激情的声音准确演唱歌曲大海啊故乡体会并表现出歌曲所蕴涵的情感过程与方法以分析比较体验合作的方式引导学生主动参与欣赏了解掌握旋律节拍节啊故乡教学难点运用音乐要素分析表现大海的音乐作教学准备课件电子琴教学课时一课时教学过程一导入新课师猜谜语师那有哪位同学见过真正的大海能不能请你描述一下你见过的大海呢没见过的同学

5、就请告诉老师在你心目中的大海宽阔的一望无边无边无垠水天相接烟波浩渺一碧万顷表现大海宁静的风平浪静鸥水相依海波不惊海不扬波碧海青天优秀教案欢迎下载表现大海气势的海纳百川汹涌澎湃气吞山河排山倒海浊浪排空教师小结刚才同学们交流得很好接优秀教案 欢迎下载（2）3/4 65 4 11 65|5-|注意后十六分音符的唱法，要做到准确清晰。“5-”的时值要唱足。4、完整演唱歌曲。5、学生跟伴奏音乐朗读歌词。6、师生共同演唱歌曲。五、表现歌曲 1、根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。2、讨论后小结：第一段 朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。？第二段 音区提高，充满激情，是情感的

6、抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。海感受海的音乐形象激发热爱大海热爱生命的情感知识与能力能用亲切柔和充满激情的声音准确演唱歌曲大海啊故乡体会并表现出歌曲所蕴涵的情感过程与方法以分析比较体验合作的方式引导学生主动参与欣赏了解掌握旋律节拍节啊故乡教学难点运用音乐要素分析表现大海的音乐作教学准备课件电子琴教学课时一课时教学过程一导入新课师猜谜语师那有哪位同学见过真正的大海能不能请你描述一下你见过的大海呢没见过的同学就请告诉老师在你心目中的大海宽阔的一望无边无边无垠水天相接烟波浩渺一碧万顷表现大海宁静的风平浪静鸥水相依海波不惊海不扬波碧海青天优秀教案欢迎下载表现大海气势的海纳百川汹涌澎湃气吞山河排山倒海浊浪排空教师小结刚才同学们交流得很好接