《学会看病》说课稿医学心理学儿科学.pdf

《《学会看病》说课稿医学心理学儿科学.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学会看病》说课稿医学心理学儿科学.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料 欢迎下载 学会看病说课稿 华容县实验小学 刘强梅一、说教材 学会看病 是人教版小学语文五年级上册第六组中的一篇课文，它主要讲了在“我”七八岁的时候，母亲便让“我”自己去看病，体现了母亲对儿女的另一种爱的方式。二、教学目标 根据五年级的真实情况，学生对一些知识有了一定的感性认识，为了更好的体现新课标的三维目标，我认为本课的教学目标是：在知识目标上：认读生字词，读懂文章 在能力目标上：初步培养学生提出问题，分析问题，解决并运用问题的能力 在情感目标上：有感情朗读课文 三、教学重、难点 本着新课标理念，结合学生实际，我把母亲让儿子自己去看病的感情变化作为重点，把理解“我知道应该不断的磨练

2、他，在这个过程中，也磨练自己。”作为难点。四、教学与学法：针对单元目标为五年级学生的特点、我在本课中将用多媒体辅助、迂回教学法、朗读体会，引导发现，创设情境方法去引导学生自读、自悟、自学、等方法来理解课文内容，让学生在读读、议议、想想中学习。五、教学过程：为了完成教学目标，突破难点，完成教学重点，结合学生实际，我是这样设计教学过程的：第一：谈话导入，问同学们生病时候该怎么办？（生回答：妈妈带我治病）可接着导入课题板书课题，读课题。第二：初读课文，整体感知 让学生先标好自然段序号，再分角色朗读，并想想文中讲了一件什么事？读后，交流，检查字词，我会让小老师带读，学生比赛读，老师相机评价，指导，纠正

3、！第三：品读课文，感悟文本。学习好资料 欢迎下载 在这一环节，我将重点品读“我知道应该不断磨练他，在这个过程中，也在磨练自己。”为了更清晰的呈现，我将分以下层次。首先，让学生理解妈妈决定让学生看病的真正含义。然后，在理解的基础上，品读那句“我知道应该不断的磨练他，在这个过程中，也磨练自己”我将出示多媒体课件，出示妈妈心理描写理的话“我的心立刻软了。”（爱子心之矛盾）“一定是世界上最狠心的妈妈。”（自责，爱子之切）让学生读，并说它们涵概的含义，读完，再回去读中心句”我知道应该不断磨练他，在这个过程中，也在磨练自己。”在以上理解的基础上，我再让学生读那句“我知道应该不断的磨练他，在这个过程中，也磨

4、练自己”趁着学生思维有一定集中，紧接着，我又将学生引入母亲勇气回升的段落，让学生读、想、悟。来体会“我知道，应该不断的精读文本后，学生对课文有了更深一层次的了解。六，拓展延伸 我接着展开拓展延伸，张扬个性。回家想想母亲对你的爱，用自己独特的方式表达、可以与一着小诗，可以唱一首歌，也可以说几句话，以表达对母亲的感激之情。七、小结 学会看病是母亲间接爱的方式，母亲的内心是很矛盾的，为了达到让学生真正懂得，我采用“迂回教学法”围绕中心让学生从反复的从文本中走出，走进、再走出、再走进的灵活式体会课文的真情实感。组中的一篇课文它主要讲了在我七八岁的时候母亲便让我自己去看病体现了母亲对儿女的另一种爱的方式二教学目标根据五年级的真实情况学生对一些知识有了一定的感性认识为了更好的体现新课标的三维目标我认为本课的教学目感目标上有感情朗读课文三教学重难点本着新课标理念结合学生实际我把母亲让儿子自己去看病的感情变化作为重点把理解我知应该不断的磨练他在这个过程中也磨练自己作为难点四教学与学法针对单元目标为五年级学生的特点我内容让学生在读读议议想想中学习五教学过程为了完成教学目标突破难点完成教学重点结合学生实际我是这样设计教学过程的第一谈话导入问同学们生病时候该怎么办生回答妈妈带我治病可接着导入课题板书课题读课题第二初读课