新华小学英语口语比赛方案小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

《新华小学英语口语比赛方案小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新华小学英语口语比赛方案小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 新华小学英语口语比赛方案 为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合英语课程标准的实施；进一步推进我区小学英语教学工作，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯；丰富校园文化；给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。特组织本次竞赛活动。具体事宜如下：一、参赛对象：三-六年级本区学生。二、参赛人数：三-六年级每班五人 三、比赛时间：3 月 8 日（具体另行通知）四、比赛地点：关爱大楼四楼 五、比赛内容：依托人教版 PEP教材，以小学英语课堂资源为基础，按照国家英语课程标准一级、二级目标描述，主要考察选手英语听、说能力。六、比赛形式：采取自我介绍、

2、猜单词、短文诵读、现场对话等四种形式进行竞赛，体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求：（1）竞赛形式 1、竞赛分年级分别进行。2、采用现场抽签的办法确定参赛顺序和题目。（2）自我介绍：选手进行自我介绍，时间 1 分钟。（3）猜测题：以方阵为单位，进行选题并根据题目要求回答问题，时间 2分钟。（4）短文诵读：选手根据参赛顺序进行短文诵读，时间3 分钟。（5）现场对话：选手回答评委就其诵读短文的内容所提出的问题 2-3个问题，时间为 2 分钟。七、评分标准 序号 项目 赋分（100）评价指标 编号 得分 权重 一号 二号 三号 1 猜单词 20 看图猜单词 10 动作猜单词 10 1 仪表形象 10

3、 着装、仪表 5 学习必备 欢迎下载 2 自我介绍 20 发音准确度、口齿清晰程度 10 4 短文诵读 30 主题切题、内容健康 10 5 现场对话 20 回答问题准确度、应变能力 10 八、评分标准 序号 项 目 赋分(100)评 价 指 标 权 重 得 分 1 自备节目 60 内容完整、健康向上、贴近生活、生动有趣、有感染力。20 发音清晰，语音语调正确自然、流利，语法正确 20 语言地道得体、语句连贯、技巧运用恰当。20 2 自我介绍 10 自然大方，富有朝气，情感真挚。5 发音清晰，语音语调正确自然，语法正确，语言地道得体。5 3 现场测试 30 主题切题、清晰地表达出自己的思想、观点

4、、态度。语言地道得体、有感染力。20 发音清晰，语音语调自然，语言流畅，语法正确。10 总 分 100 十、奖项设置 按年级设置一等奖 2 名，二等奖 6 名，三等奖若干名（按得分高低评定）。十一、主持：学生代表 十二、评委：英语老师 十三、活动筹备：1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、动作表演、直接认读等形式，请各英语老师准备至少五个单词。的实施进一步推进我区小学英语教学工作提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力培养学生良好的听说习惯丰富校园文化给小学生提供一个锻炼自我展示自我的舞台特组织本次竞赛活动具体事宜如下一参赛对象三六年级本区学生小学英语课堂资源为基础按照国家英语课程标准一级二级目

5、标描述主要考察选手英语听说能力六比赛形式采取自我介绍猜单词短文诵读现场对话等四种形式进行竞赛体现知识性竞赛性和娱乐性具体要求竞赛形式竞赛分年级分别进行据题目要求回答问题时间分钟短文诵读选手根据参赛顺序进行短文诵读时间分钟现场对话选手回答评委就其诵读短文的容所提出的问题个问题时间为分钟七评分标准序号项目赋分评价指标编号得分一号二号三号猜单词仪表形象看图学习必备 欢迎下载 2、三至六年级各班另外选派 1-2名同学参加活动观摩。的实施进一步推进我区小学英语教学工作提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力培养学生良好的听说习惯丰富校园文化给小学生提供一个锻炼自我展示自我的舞台特组织本次竞赛活动具体事宜如下一参赛对象三六年级本区学生小学英语课堂资源为基础按照国家英语课程标准一级二级目标描述主要考察选手英语听说能力六比赛形式采取自我介绍猜单词短文诵读现场对话等四种形式进行竞赛体现知识性竞赛性和娱乐性具体要求竞赛形式竞赛分年级分别进行据题目要求回答问题时间分钟短文诵读选手根据参赛顺序进行短文诵读时间分钟现场对话选手回答评委就其诵读短文的容所提出的问题个问题时间为分钟七评分标准序号项目赋分评价指标编号得分一号二号三号猜单词仪表形象看图