大气圈与天气气候教案中学.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 非集体备课教案统一格式 课题 大气圈与天气、气候 备课日期 教学目标 1.知识与技能:(1)通过学习明确大气圈的概念及低层大气组成成分与大气在垂直方向上的划分依据。(2)通过学习能运用图表分析并联系实际说明大气各组成成分的作用和对流层、平流层和高层大气的特点。(3)对太阳辐射有简单了解并通过学习掌握大气对太阳辐射的削弱和保温作用过程。2.过程与方法:(1)学生能运用图表总结得出大气的组成成分及其比例。(2)通过学习能绘制大气的垂直分层示意图及大气的受热过程示意图,并从图中总结得出太阳辐射、地面辐射、大气辐射和大气逆辐射之间的相互关系。(3)通过对案例学习和探究,提高学生观察
2、和分析问题的能力并锻炼自主学习和探究的能力,使得学以致用。3.情感态度价值观:通过对大气圈的学习和复杂的天气过程形成的探究,激发学生学习地理的兴趣并通过对大气的受热过程的学习让学生形成一种保护环境的意识观念。学情分析(学生对教学内容的熟悉把握情况)教 学 重点、难点分析 1、教学重点:(1)大气各组成成分的作用以及对流层、平流层和高层大气的特点。(2)大气的削弱和保温作用。2、教学难点:大气的削弱和保温作用 教学手段运用及分析(教具的准备及使用的意义)教学方法运用及分析 教授法、讨论法、板书笔记法、谈话法 重点教学环节设计 导入设计 在前面的课程当中学过,地球上有生命的存在,有一个重要的原因是
3、有供给生物利用的大气,而大气层的作用非常大,现在我们就一起来进一步的认识地球上的大气。(PPT 展示)地球四大圈层结构示意图 总结:大气圈位于四大圈层的最外层,地球表面包围着的大气我们就称为大气圈。空气无时无刻不包围着我们,我们也无时无刻都在呼吸空气,因为大气的组成成分比较复杂学习必备 欢迎下载 我们就只了解与我们人类关系最为密切的低层大气。新课教学设计 第一课时:(板书)第二节 大气圈与天气、气候 一、大气圈的组成和结构 1、大气圈的组成(PPT 展示):大气的组成成分的表格(教师):现在大家跟我一起来看看低层大气的组成成分及其主要作用(边问学生边播放 PPT一起完成表格的填写)(学生):读
4、书后跟着老师的问题边回答边划出低层大气的组成成分及其作用的重点字句。(1)大气圈:地球表面包围着的大气。(2)组成大气的各成分及作用:大气组成 主要作用 干洁空气 N2 78%生物体的基本成分 O2 21%维持生物活动的必要物质 CO2 植物光合作用的原料;对地面保温 O3 吸收紫外线,使地球上的生物免遭过量紫外线的伤害 水汽 成云致雨的必要条件 固体杂质 成云致雨的必要条件(教师):大气的组成我们已经知道了,那么现在我们就来完成课堂练习 1,马上检测一下你们的学习状况。(学生):做练习并回答(教师):非常好,答案就是 D,这就不需要多做讲解了,这些都是记忆性知识书上都有写着。组成大气的成分我
5、们现在都知道了,那么现在就来看看大气的结构,大家朗读教材 P36 第二自然段,思考大气圈结构的划分及依据。2.大气圈的结构(板书)(1)大气垂直分层依据:承转:大家读了书那么大气在共分为几层,他的划分依据又是什么?总结:根据大气在垂直方向上的温度、密度和运动状况的差异,大气层可分为对流层、平流层和高层大气(并在教材上划出重点字句)承转:那么现在我们就来看看对流层、平流层和高层大气的具体位置。(2)大气的垂直分层 PPT展示:大气的垂直分层结构示意图 总结:从图上我们可以看出由下向上分别是对流层、平流层和高层大气(分别说出他们的平均高度),那么现在我们就先了解离我们最近的对流层,同学们先看图中的
6、横轴表示温度,纵轴表示高度,蓝色虚线就是气温虽高度变化的曲线图,你们看看对流层气温随高度的增加是熟悉把握情况教学重点难点分析教学手段运用及分析教具的准备及使用的意义教学方法运用及分析重点教学环节设计知识与技能通过学习明确大气圈的概念及低层大气组成成分与大气在垂直方向上的划分依据通过学习能运用图表分握大气对太阳辐射的削弱和保温作用过程过程与方法学生能运用图表总结得出大气的组成成分及其比例通过学习能绘制大气的垂直分层示意图及大气的受热过程示意图并从图中总结得出太阳辐射地面辐射大气辐射和大气逆辐射之间感态度价值观通过对大气圈的学习和复杂的天气过程成的探究激发学生学习地理的兴趣并通过对大气的受热过程的
7、学习让学生成一种保护环境的意识观念教学重点大气各组成成分的作用以及对流层平流层和高层大气的特点大气的削学习必备 欢迎下载 怎样变化的。学生:看图回答问题 教师总结:在对流层中,温度之所以随高度增加而降低使因为在这一层中大气的热量来自于地面,这个问题待会会再做进一步解释现在你们只要知道随高度上升 1 温度下降 6就行了,真是因为空气的上冷下热导致了近地面的热空气受热膨胀上升,冷空气收缩下沉从而使得对流运动比较显著;又由于对流层集中了整个大气 3/4 的空气质量、几乎全部的水汽和固体杂质,从而使得上升的空气中携带了大量的固体杂质和水汽,上升的过程中空气遇冷然后凝结,就成云至雨形成各种复杂的天气现象
8、。所以说对流层是与人类关系最为密切的一个层次。那么现在我们就一起完成导学案的填写,你们在书上划出关键字就可以了,课后再整理。要同学用箭头或数字将对流层三个特点之间的相互关系表示出来。所以说太阳照射较多的地区得到的太阳辐射就多,那么空气的膨胀上升运动也会更加强烈,因此在低纬度地区的对流层高度要比高纬高,夏天比冬天高,书上的12 千米只是多年的一个平均值。(版画):对流层的空气运动图(学生):一起回答对流层中的填空并做笔记 (教师):我们知道了对流层及其特点,那么现在我们来看看什么是平流层和高层大气。大家看图说说这两层中温度是如何随高度的变化而变化的?(学生):看图回答问题(教师):对,平流层中温
9、度随高度增加而增加,高层大气则是先降低后增加。平流层中有一个臭氧层,大家刚刚才学了臭氧吸收紫外线,也因此大气增温,所以随着高度的增加温度也上升。正是由于空气的上热下冷使得气流平稳以平流运动为主而得名。也因此天气晴朗、利于飞行,现在我们就可以回答图 2-2-1 中的问题了。高层大气中呢存在一个电离层距离是 80500km ,它对我们日常生活的无线电通信有重要作用,因此极光都发生在这一层当中。以问答的形式与学生一起完成导学案上表格的填写。那么现在我们就来当场练习一下,做练习 2.(学生):做题并回答(教师):对练习 2 中的题以问答的形式完成,简单的概念性问题不做讲解。(过渡)我们知道太阳表面的温
10、度大约是 6000,但是我们的地表却没有这么高的温度,这是为什么呢,现在我们就来学习大气的受热过程,一起来解答这个问题。(板书):二、大气的受热过程(教师):通过上一单元的学习我们知道太阳辐射是地球最主要的能量来源,按其波长不同我们又将其分为紫外光区、可见光区和红外光区,平时我们所说的太阳光就是可见光,它的能量呢占太阳能量的 46左熟悉把握情况教学重点难点分析教学手段运用及分析教具的准备及使用的意义教学方法运用及分析重点教学环节设计知识与技能通过学习明确大气圈的概念及低层大气组成成分与大气在垂直方向上的划分依据通过学习能运用图表分握大气对太阳辐射的削弱和保温作用过程过程与方法学生能运用图表总结
11、得出大气的组成成分及其比例通过学习能绘制大气的垂直分层示意图及大气的受热过程示意图并从图中总结得出太阳辐射地面辐射大气辐射和大气逆辐射之间感态度价值观通过对大气圈的学习和复杂的天气过程成的探究激发学生学习地理的兴趣并通过对大气的受热过程的学习让学生成一种保护环境的意识观念教学重点大气各组成成分的作用以及对流层平流层和高层大气的特点大气的削学习必备 欢迎下载 右,大家朗读 P36 最下面的自然段。(学生):朗读课本内容(教师):为什么太阳表面 6000的高温来到地表就只剩几十摄氏度了呢,是因为大气对太阳辐射具有削弱作用,那么我们现在就来看看太阳辐射到底是怎样被削弱的。(板书):1.大气对太阳辐射
12、的削弱作用:吸收、反射、折射(ppt 展示):大气的吸收、反射、折射作用(教师):根据图片的先后先对大气的吸收过程做解释,臭氧大量吸收紫外线,二氧化碳、水汽吸收红外线,所以吸收的特点是具有选择性,(说明正是因为抽样的选择性吸收才导致平流层大气温度随海拔升高而升高);对大气的反射过程做解释,云层和尘埃对太阳辐射的反射无选择性(强调云层越厚大气的反射作用越强,以天阴是不见太阳为例说明那时云层过后反射作用强导致温度低);对大气的散射作用做解释空气分子和微小尘埃的散射具有选择性,波长较短的蓝、紫色光较易被散射,让学生思考为何晴朗的天空呈蔚蓝色?(学生):思考并回答(教师):真是因为蓝、紫光易被空气分子
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