《有理数的混合运算》数学北师大七上小学考试_-.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 有理数的混合运算教学设计 教材分析 有理数的运算，是初等数学的重要基础，在实际生活中的应用十分广泛，它是整个初中学段乃至更高学段最基本的运算，是今后学习实数运算、代数式的运算、解方程以及函数知识等等的基础。教学目标【知识与能力目标】进一步掌握有理数的运算法则和运算律；使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算。【过程与方法目标】通过大量的练习，培养学生的运算能力。【情感态度价值观目标】对与复杂的计算准确，需要学生有良好的心态和注意力。教学重难点【教学重点】有理数的混合运算。【教学难点】准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题。课前准备 1、多媒体课件；2、

2、学生完成相应预习内容。学习必备 欢迎下载 第 2 页 教学过程 一、引入 1.小学学过的运算顺序是什么？同级运算呢？2.运算;先算乘方，再算乘除，最后算加减；如有括号，先算括号里边的。设计意图：学生小学时就对运算顺序非常熟悉，简单回顾就能使学生顺利进入本节课的重点内容，并能独立概括出有理数的运算顺序。二、探索 例 1 计算：解：原式=18-1=17 例 2 用多种方法计算：解法一：解：原式=-11 解法二：解：原式 =-6+（-5）=-11 讨论交流：你认为哪种方法更好呢？）（51-232)(991125=9-+-39（）十分广泛它是整个初中学段乃至更高学段最基本的运算是今后学习实数运算代数式

3、的运算解方程以及函数知识等等的基础教学目标知识与能力目标进一步掌握有理数的运算法则和运算律使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合好的心态和注意力教学重难点教学重点有理数的混合运算教学难点准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题课前准备多媒体课学生完成相应预习内容第页学习必备欢迎下载教学过程一引入小学学过的运算顺序是什么同级运回顾就能使学生顺利进入本节课的重点内容并能独立概括出有理数的运算顺序二探索例计算解原式例用多种方法计算解法一解原式解法二解原式讨论交流你认为哪种方法更好呢第页学习必备欢迎下载点拨在运算过程中巧用运算律可学习必备 欢迎下载 第 3 页 点拨：在运算过程中，巧用运算律，可

4、简化计算。设计意图：观察、类比、概括有理数混和运算的法则，培养说明意识和表达能力；同时再次巩固有理数混合运算的法则，并让学生尝试运用运算律进行简便运算。三、例题 1.练习 设计意图：学生在进行训练时，要求部分学生板演，关注学生是否能很好的把握运算顺序及格式书写是否规范。四、合作交流 1.让学生阅读“24 点游戏规则”“从一副扑克牌（去掉大、小王）中任意抽取 4 张，根据牌面上的数字进行混合运算（每张牌只能用一次），使得运算结果为 24 或24。其中红色扑克牌代表负数，黑色扑克牌代表正数，J、Q、K分别代表 11、12、13。2.让学生以四个人为一组先以老师抽出上两组扑克牌，合作交流写出尽可能多

5、的结果为 24 的算式，并展示竞赛。设计意图：游戏的设计不仅培养学生的探究能力，合作能力，交流能力，以及对运算法则、运算律的应用能力，同时也是为了培养学生的逆向思维能力。五、测试 设计意图：通过练习检测学生的掌握情况。六、归纳小结 本节课学习了哪些内容？作业布置 习题 2.16 42-3-593551-5-5121216-11-5-3-2-123）（）（、计算：（）（）（、的值是（）、DCBA十分广泛它是整个初中学段乃至更高学段最基本的运算是今后学习实数运算代数式的运算解方程以及函数知识等等的基础教学目标知识与能力目标进一步掌握有理数的运算法则和运算律使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合好

6、的心态和注意力教学重难点教学重点有理数的混合运算教学难点准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题课前准备多媒体课学生完成相应预习内容第页学习必备欢迎下载教学过程一引入小学学过的运算顺序是什么同级运回顾就能使学生顺利进入本节课的重点内容并能独立概括出有理数的运算顺序二探索例计算解原式例用多种方法计算解法一解原式解法二解原式讨论交流你认为哪种方法更好呢第页学习必备欢迎下载点拨在运算过程中巧用运算律可学习必备 欢迎下载 第 4 页 教学反思 本节课引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，在教学活动中体现了学生是学习的主人，教师是组织者、引导者的理念。十分广泛它是整个初中学段乃至更高学段最基本的运算是今后学习实数运算代数式的运算解方程以及函数知识等等的基础教学目标知识与能力目标进一步掌握有理数的运算法则和运算律使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合好的心态和注意力教学重难点教学重点有理数的混合运算教学难点准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题课前准备多媒体课学生完成相应预习内容第页学习必备欢迎下载教学过程一引入小学学过的运算顺序是什么同级运回顾就能使学生顺利进入本节课的重点内容并能独立概括出有理数的运算顺序二探索例计算解原式例用多种方法计算解法一解原式解法二解原式讨论交流你认为哪种方法更好呢第页学习必备欢迎下载点拨在运算过程中巧用运算律可