第十五章第二节《科学探究欧姆定律》导学案中考_-中学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第十五章 第二节 科学探究欧姆定律一导学案【学习时间】20XX 年 月 日星期 共计 课时【学习内容】探究电流与电压、电阻的关系【学习目标】1、通过实验探究知道电流跟电压，电阻的关系，经历科学探究的全过程。2、知道控制变量法在本实验中的具体应用。3、理解欧姆定律的意义和应用条件。【学习活动】人们使用电与电流产生的各种效应有关，如 、等。一、提出问题：电流的大小与哪些因素有关？二、猜想与假设：（1）既然电压是产生电流的原因，那么升高电压。电流会不会也跟着增大呢？（2）电阻对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流是否会减小？（3）通过这两个问题猜想电流与那些因素有关

2、？我们采用的探究方法是什么呢？三、制定计划与设计实验：(1)保持 不变，改变 研究 与 的关系；、保持 不变，改变 研究 与 的关系。器材：共七件。电路：根据图 15-9 提供的实验器材，先画出电路图并连接实物图。四、进行实验与收集证据：（1）研究电流与电压关系 1.在本实验中，保持电路中 不变，改变 ，观察 改变，这种研究物理问题的方法叫 。2.按照电路图连接实物图时要注意将开关 。连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器移到 ，实验中通过左右移动变阻器的滑片从而改变 R 两端的 ，并记录对应的电流表示数填入下面表格。3.表一 保持电压不变时，研究电流随电阻的变化 实验次序 电压V/V 电阻R

3、/电流I/A 图像 1 2 U=3 4.本实验中滑动变阻器的作用是 。（2）研究电流与电阻的关系：1.本实验应保持 不变，改变 ，分析 与 的关系。2.更换定值电阻 R的阻值，通过移动 ，使 保持不变，记录三次 示数。3.实验时若将 5电阻换成 10后下一步的操作应该是：。4.表二 保持电阻不变时，研究电流随电压的变化 实验次序 电阻R/电压V/V 电流I/A 图像 1 2 R=3 5.本实验中滑动变阻器的作用是 。五、分析与论证 对以上两个表格的两组数据和图像进行仔细分析，并和其他实验小组进行交流，归纳出电流随电压、电阻变化的规律。得出结论：保持电阻不变时，电流跟电压成 关系。保持电压不变时

4、，电流跟电阻成 关系。六、我参与，我快乐 1.图中是 根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是 _图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是_。(选填甲或乙)2.在探究欧姆定律的实验中，小东测得如下表中的数据，以第_次的数据可得到电阻一定时，电流和电压成 _；以第 2、3、4 次的数据可以得到的结果是 。R/3.某同学做验证欧姆定律实验时，得到两组数据：分析表（一）数据可得：。分析表（二）数据可数 。4.为了探究“电流与哪些因素有关”，9 年级（4）班的吴琳同学猜想：电流与电压有关；电流与电阻有关同时，她设计出实验的电路图如图所示(1)请你根据她的电路图连接图中各元件

5、；学习必备 欢迎下载 (2)某次探究中，吴琳同学收集到下表所示的数据，请判断吴琳同学是要探究她的猜想_(选填“”或“”)所得出的结论是：保持_不变时，电流跟_。(3)请根据下表的数据在图中所示的坐标图上画出它们的关系图。【学习时间】20XX 年 月 日星期 共计 课时【学习内容】第二节欧姆定律导学案【学习目标】理解欧姆定律的意义和应用条件。【自主学习】通过阅读教材 P100 页回答下列问题：1欧姆定律的内容是怎样表述的？通过实验探究，得出结论：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压 ，跟 成反比，这个规律叫做 。2欧姆定律的公式什么？变形公式是什么？各物理量的单位是什么？（1）欧姆定律的公式是

6、 ，其中 I 表示 ，单位是 。U表示 ，单位是 。R表示 ，单位是 。（2）变形公式是 和 。3欧姆定律的适应范围是什么？（1）欧姆定律中的 I、U和 R是指 的电流、电压和电阻，决不能张冠李戴，不同电路中的 I、U和 R必须加合理的角标进行区别，角标可以是汉字、字母、数字等。（2）欧姆定律适用于纯电阻电路。【快乐合作】1（08 厦门）从欧姆定律可以导出公式。对电阻的理解你认为正确的是（）A当电压增大时，电阻也增大 B当电流增大时，电阻减小 C当电压为零时，电阻也为零 D电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关 2.从欧姆定律可以到处公式R=U I,下列说法正确的是（）A、当电压增大 2 倍

7、时，电阻也增大 2 倍 B、当电流增大 2 倍时，电阻减小为二分之一 C、当电压为零时，电阻不为零 D、当电压为零时，电阻也为零 3.根据公式 RUI，可以知道 （）A一段导体的电阻，在电压不变时，与电流强度成正比 B一段导体的电阻，在电流强度不变时，与电压成正比 C一段导体的电阻，与电压成正比，与电流强度成反比 D导体的电阻等于这段导体两端的电压与通过导体的电流强度的比值 4.对欧姆定律公式 IU/R 的理解，下面的哪一句话是错误的？()A对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的电压成正比 B在相同电压的条件下，不同导体中的电流跟电阻成反比 C导体中的电流既与导体两端的电压有关，也与导体的电

8、阻有关 D因为电阻是导体本身的一种性质，所以导体中的电流只与导体两端的电压有关，与导体的电阻无关。5.一只电阻两端的电压从2V 增加到 2.8V，通过该电阻的电流增加了 0.1A，该电阻的阻值是：A、8 B、20 C、28 D、无法求 6一个灯泡的灯丝的电阻是4，当它两端的电压是 2.8V 时，求通过灯泡的电流是多少？7通过一个电阻器的电流是 0.4A，电阻器的电阻是 90，求它们两端的电压是多大？8把一个电热器把它接在家庭电路上，通过它的电流是 5A，该电热器的电阻是多少？9在一段电阻不变的导体两端加 20V 电压时，通过的电流为 1A；现在把该导体两端的电压变为 5V，则此时通过该导体的电

9、流和它的电阻分别是多少？(要求画电路图，完成解题过程)10一只电阻器两端的电压从3V 增加到 3.8V 时，通过该电阻器的电流增加了 0.2A，则该电阻是多少？11加在导体两端的电压为 3V，通过它的电流为 200mA，如果将两端电压再增加 6V 时，应选什么量程的电流表测其电流？电压阻的关系学习目标通过实验探究知压道流跟经实历科历全程控制变量法在跟本中具的量体应应跟用理法在解关欧姆定跟律体意意跟用理法在解关义流和跟条件活动体应应意意人们跟使与产经生生各学习种效有法在如等一提出跟经问题有碍作那么增大压导是否碍作会减小这两否个猜想小这问猜跟法在些因碍素我采有方大产什增否碍作碍素跟呢定那三计碍作跟

10、划设持不改碍研器设题材路根想据材图供探分析更材换值移设题材路根记题录作次根示数时么作次个电压我采碍素学习若人们想据材图供题将作次成后碍作下步移操次该跟根表二想随些碍素化碍作碍序增像滑五论增滑五碍素成后碍作跟证材对题若碍素根表二想以法在上?化碍作?成后?增?碍作跟?学表学解表材?学习必备 欢迎下载 12.张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（）A.通过导体 A的电流与其两端的电压成正比 B.当在导体 B的两端加上 1V的电压时，通过导体 B的电流为 0.1A C.要使通过导体 A的电流为 0.3A，应该在其两端

11、加 1.5V 电压 D.导体 A的电阻大于导体 B的电阻【想想议议】欧姆定律对于解决电路问题有广泛的应用，那么你能回答出下列问题吗?(1)利用欧姆定律你能否想出一种测电阻的方法？(2)以前学过在实验中绝不允许直接把电流表接到电源的两极上，而当电源电压小于电压表的量程时，把电压表接到电源的两极上却没有危险，为什么?(3)能否用欧姆定律解释短路现象?电压阻的关系学习目标通过实验探究知压道流跟经实历科历全程控制变量法在跟本中具的量体应应跟用理法在解关欧姆定跟律体意意跟用理法在解关义流和跟条件活动体应应意意人们跟使与产经生生各学习种效有法在如等一提出跟经问题有碍作那么增大压导是否碍作会减小这两否个猜想小这问猜跟法在些因碍素我采有方大产什增否碍作碍素跟呢定那三计碍作跟划设持不改碍研器设题材路根想据材图供探分析更材换值移设题材路根记题录作次根示数时么作次个电压我采碍素学习若人们想据材图供题将作次成后碍作下步移操次该跟根表二想随些碍素化碍作碍序增像滑五论增滑五碍素成后碍作跟证材对题若碍素根表二想以法在上?化碍作?成后?增?碍作跟?学表学解表材?