《多边形和圆的初步认识》导学案小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 多边形和圆的初步认识导学案 【学习目标】1、认识多边形、正多边形、圆、扇形，知道多边形顶点、边数、对角线的关系 2、能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数【学习过程】一、情境感知 二、探究新知 探究一：多边形的认识(一)预习：仔细阅读课本 15-16 页，弄清以下概念 多边形、多边形的对角线、正多边形(二)检测 1、下列图形是多边形的有_(写序号)2、n 边形有_个顶点，_条边，_个内角。若一个多边形有 12 个内角，则这个多边形为_边形，若一个多边形有十个顶点，则这个多边形为_边形。3、若一个正六边形的边长是 4，则它的周长是_ 4、判断对错。如果说法错误，

2、试举出反例 各角相等的多边形是正多边形。()各边相等的多边形是正多边形。()(三)多边形的对角线 四边形 五边形 六边形 边数 4 5 6 7 n 从一个顶点出发的对角线条数 上述对角线分成的三角形的个数(四)跟踪练习 1、从八边形的某个顶点出发，可以画出_条对角线，分割成_个三角形。2、过某个多边形的一个顶点的所有对角线，将这个多边形分成 5 个三角形，这个多边形是_边形 3、从某多边形的某个顶点出发，可以画出 7 条对角线，这些对角线将该多边形分割成_个三角形。探究二：圆的认识(一)自读 17 页前三自然段，理解相关概念：圆、半径、圆弧、扇形、圆心角(二)典例引路 将一个圆分割成三个扇形，

3、它们的圆心角的度数比为 1：2：3，求这三个扇形的圆心角的度数。(三)变式练习 1、把一个圆分成三个扇形，分别占整个圆的 20、30、50，求出这三个扇形的圆心角。2、将一个圆分成三个大小相同的扇形，则每个圆心角的度数是_,每个扇学习必备 欢迎下载 第 2 页 形的面积是圆面积的_.3、已知扇形 AOB的圆心角为 60o,其面积为 12cm2.则扇形 AOB所在的圆的面积是_ 4、半径为 1 的圆中，扇形的圆心角为 120 度，求这个扇形的面积。三、收获盘点 四、达标检测 1、十边形内角个数有 个，从它的一个顶点出发可以画_ 条对角线，把它分割成_个三角形。2、一个多边形自一个顶点出发引出所有

4、对角线，把它分成 6 个三角形，那么它是 _ 边形。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在 1978 年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是 9160 课时,语文是 2749 课时,恰好是 30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初

5、中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。3、将一个圆分割成三个扇形，各扇形的面积比为 2：3：5，则三个扇形的圆心角的度数分别是多少?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉

6、的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实 国策 中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中

7、之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。4、半径为 2 的圆中，扇形的圆心角为 150 度，求这个扇形的面积。(选做)世该管理制度资料可用在组织机构单位管理上形成定的管理机制和管理原则管理方法以及管理机构设置的规范条款对管辖范围内人员具有约束力需各自遵守材料内容可根据实际情况作和应修改请在使用时认真阅读第条在队长领导下工种上岗证的办理第条负责编制矿月度测风测尘计划并认真组织实施第条负责编制本队生产过程中的安全技术措施并监督实施第条负责绘制矿井安全监控系统图安全监控系统图每月绘制更换一次第条负责组织自救器及仪器仪表的维气样标校工作第条负责本队技术资料原始记?表的理及工作第条负责本队技术及技术工作第条成领导办的工作对应的组织