人教课标版四年级语文下册教案 一个中国孩子的呼声小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、课 时 教 学 笔 记 总课时：44 课时 授课时间:2008 年 4 月 22 日 课题 一个中国孩子的呼声 内容 69-72 课型 精读 教学目标 会写“牺牲”等14 个生字。理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。理解含义深刻句子的意思。有感情地朗读课文。重点 理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念 难点 理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念 关键 教学准备 环节时间 教学内容 师生活动 复案 8 22 一、复习旧课，导入新课 听写本课新词。同桌互相检查。二、学习课文第三部分 过渡：雷利给联

2、合国秘书长写这封信的目的仅仅是为了缅怀被战争夺去生命的父亲吗？你是从课文哪几个自然段知道的？默读课文五、六、七自然段，边读边想：这几段话中哪些句子让你觉得最难理解，请画出来。着重理解下列句子：今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。a.你从这句话中能体会到什么？b.结合课前你们收集的资料，举出具体事例，请你在四人小组内复习旧课，导入新课 默读课文五、六、七自然段 一.揭示视点 1.结合图片，导入：2003.3.20日美国在海湾的空中力量打响了“斩首行动”揭幕战。伊 拉 克 大 地上，顿时炮声隆隆，硝烟弥漫。多少

3、雄伟的建筑化为废墟，多少美丽的风景不复存在，多少无辜的伊拉克人民在 战 火 中 倒下，有多少孩子失去亲人！看着这凄惨的画面，你有什么感受？想说点什么？10 说一说自己对这句话的理解。c.过渡：战争是残酷的，战争更是无情的。只要有罪恶的子弹存在，“和平之花”就容易被摧残。难怪作者会说今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。战争给不少国家和地区的人民带来灾难，那些深受战争苦难的孩子，他们过着怎样的生活呢？我这儿有一份资料，大家可以小声地读一读。（出示数据资料：在过去 10 年里，200 多万儿童在战争中被杀死，另有

4、 600 万儿童受伤，100 万儿童成为孤儿。87个国家的儿童生活在 6000 万枚地雷的阴影中。每年陆续有 1 万名儿童成为地的受害者。目前世界各国约有 30 万男女少年和儿童在军队中当“儿童兵”，许多人还不到 11 岁。）读了这份资料，你有什么样的感受？（出示难民儿童画面）战争中的孩子，饱受着战火的煎熬，阳光般的年龄却要承受那么多的不幸，此时此刻，你想对他们说点什么？成千上万的儿童因为战争失去了亲人，失去了家园，失去了本来应该拥有的幸福和欢乐。正因为这样，作者在文章最后发出强烈的呼吁。鼓励学生反复朗读最后一段，边读边体会作者的情感，边读边表达自己的感受。三、指导实践，升华情感 为了制止战争

5、、保卫和平，雷利给联合国秘书长写下这封信。出示数据资料 2.读题，揭题。几年前一个叫雷利的中国孩子面对战争的硝烟，发出心底最强烈的声音。这节课我们就听听他的呼声。齐读课题。揭题质疑。二.分析视点 1.学习生字词 （1）学生读课后生字，组词，组内交流、订正 （2）学生自读课文画词语，并结合上下文理解，或请教他人。注意：卓、弥、协的读音；姨、牺牲、凯旋的字形 2.整体感知课文 （1）师：让我们带着问题，走进课文，走进小作者的内心世界。学生自由朗读课文。要求读准字音，读通课文。（2）查读、订正 （3）再读课文，概括主要内容。交流、点拨。（4）交流读文收获：自己提出的问题解决了吗？引导学生从整体上把握

6、全文。3.品读课文 文中哪些地方最令你感动，找出来，读一读。三.点检测 会写牺牲等个生字理解信的主要内容体会作者表达的真挚情感树立热爱和平维护和平的信念理解含义深刻句子的意思有感情地朗读课文理解信的主要内容体会作者表达的真挚情感树立热爱和平维护和平的信念难点理解信的主要内容结合图片导入日美国默读课文五六七自然段一复习旧课导入新课听写本课新词同桌互相检查二学习课文第三部分过渡雷利给联合国秘书长写这封信的目的仅仅是为了缅怀被战夺去生命的父亲吗你是从课文哪几个自然段知道的默读课然生活在和平环境中但是世界并不太平不少地区还弥漫着战的硝烟罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花你从这句话中能体会到什么结合课前你

7、们收集的资料举出具体事例请你在四人小组内说一说自己对这句话的理解过渡战争是残酷 那么，我们能够做点儿什么呢？从大家的发言中，我能感受到你们对和平的期盼。让我们再来读一读课文最后这段话，相信大家一定会有更深的感受。学生声情并茂朗读最后一段。四、课外延伸 短暂的 40 分钟的课堂让我们无法停止对和平的呼唤。“和平、和平、和平”的心声永不停息。同学们行动起来吧！我们可以利用课余时间给那些深受战争苦难的外国小朋友写封信，也可以召开“制止战争，保卫和平”的主题班会。因为，让和平永驻人间不仅是一个中国孩子的呼声，更是全世界热爱和平的人们共同心愿！看拼音写词语 选择正确读音：卓（zhuo zhuo）越 威胁

8、(xie xie)弥(mi mi ni)漫 呼吁(xu yu yu)头盔(kui kui)比一比组词:济（）（）驻（）挤（）（）住（）建（）（）牲（）（）健（）（）性（）（）四.总结：学习本课，你有什么收获？板书 设计 一个中国孩子的呼声 悲痛父亲在维和行动中牺牲 忧郁世界弥漫硝烟 呼吁要和平不要战争 课后 反思 本节课，让学生搜集有关战争给人们带来的灾难方面的资料。再结合本课激发学生热爱和平的心愿。这也是本课的训练重点。另外，揣摩作者表达的思想感情是本课的重点，通过理解含义深刻的句子。指导学生通过朗读从而时体会作者所表达的真情实感。会写牺牲等个生字理解信的主要内容体会作者表达的真挚情感树立热爱和平维护和平的信念理解含义深刻句子的意思有感情地朗读课文理解信的主要内容体会作者表达的真挚情感树立热爱和平维护和平的信念难点理解信的主要内容结合图片导入日美国默读课文五六七自然段一复习旧课导入新课听写本课新词同桌互相检查二学习课文第三部分过渡雷利给联合国秘书长写这封信的目的仅仅是为了缅怀被战夺去生命的父亲吗你是从课文哪几个自然段知道的默读课然生活在和平环境中但是世界并不太平不少地区还弥漫着战的硝烟罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花你从这句话中能体会到什么结合课前你们收集的资料举出具体事例请你在四人小组内说一说自己对这句话的理解过渡战争是残酷