浙美版四年级美术下册《5 时钟造型设计》教学设计.docx

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1、时钟造型设计教学设计：教学目标：1了解时钟的造型结构特征，将身边各种事物巧妙地重组，进行创意设计。2欣赏具有创意的时钟造型设计，在此基础上联系生活，寻找设计灵感来设计个性化的时钟。3理解设计与生活的关系，懂得爱时、惜时的道理。教学重点、难点：重点：设计一个富有创意的有独特功用的时钟。难点：运用身边各种事物巧妙地重组，设计制作独特的时钟。课前准备：(学生)卡纸、水彩笔、双面胶、学生剪刀等绘画工具材料。（教师） 绘画工具材料、时钟图片资料、影片等。教学过程：1 谈话导入：同学们，我说一句话，听写了什么？“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。学生答：我们再来有感情的朗读一段话深刻体会写了什么？“时间，

2、 像一条小河 ， 永不停歇地流淌，流过每个人的身边，一直流到很远很远的地方。勤劳的人，从“小河”里捞起无穷的宝藏，懒惰的人，只能捞起后悔和失望。”师：时间非常珍贵。那么，每一天的时间是靠时钟来计量着，随着时针、分针、秒针的转动，陪你一天天的成长。想不想为自己设计一个独特的时钟，来陪伴你成长呢？（提示课题：第课时钟造型设计）。2 欣赏认知。（1）出示水果时钟作品，感受创作理念。提问：你看出它是什么了吗？这里面有哪几样东西？你是怎么想的？（2）教师介绍水果时钟小设计师的设计理念。（3）分析时钟的基本结构：钟面、指针、时刻、基座。（4）出示图片,思考：这个闹钟适合哪类人使用？适合摆放在哪些场合？（5）引导学生欣赏设计师作品的设计构思，走近设计师，猜猜设计师的设计灵感。欣赏：生活中有创意的时钟。、时钟造型设计的制作步骤：（）、设计钟面；（）、剪出指针形状；（）安装指针。欣赏作品，师生共同分析组合方式。（4）学生分组讨论，展开科学的联想设计。（5）欣赏同学们的创意时钟草图，说说自己的设计理念，相互简单评价。 学生创作，教师指导。用绘画和剪贴相结合的方式设计制作一个有创意的时钟。展示评价。同龄人之间相互欣赏作品，浅谈心得。 拓展延伸：让学生懂得在以后的人生中应该合理地利用时间，珍惜时间的道理。