2023-2024学年人教部编版7年级历史上册《第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革》测试卷02.docx

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1、七年级历史部编版上册第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革测试卷一、单项选择题（本题包括25个小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1史记记载，禹年老时推荐伯益为继承人，禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料所反映的是我国哪个王朝的事件（）A夏朝B商朝C西周D东周2 从夏、商、西周的覆亡中，我们可以得到的历史教训是统治者应该（）A 重视教育B 勤政爱民C 发展经济D 增强军事力量3“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟。”与此材料有关的制度是（）A丞相制B郡县制C世袭制D分封制4相传禹铸九鼎，“九鼎既成

2、，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之;殷人失之，周人受之”。“九鼎”之所以被广泛重视并在夏、商、周流传，主要是因为它是（）A反映民心民意的凭据B国王祭祀的重要礼器C青铜工艺水平高的标志D王朝统治权力的象征5费正清在中国:传统与变迁一书中说:“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（）A甲骨文B金文C小篆D隶书6春秋战国时期的土地利用率和农作物产量有了显著提高，这主要是因为（）A商业活动的发展B铁制农具和牛耕的推广C水利工程的兴修D青铜农具在农业中的广泛使用7下列对春秋时期诸侯争霸认识错误的一项是（）A一些诸侯国被

3、灭掉B一些强大的诸侯国的疆域不断扩展C一定程度上促进了民族交融D齐国在争霸中统一了全国8观察右面战国形势图，其中分别是（）第8题图A燕、楚、齐、秦B燕、齐、秦、楚C齐、秦、楚、燕D楚、燕、齐、秦9在下列诸侯国中，既出现了“春秋五霸”，又属于“战国七雄”的是（）A齐国B晋国C赵国D宋国10赵氏孤儿讲述了义士程婴等人为了救忠良之子赵孤，舍子舍己将其藏于盂山，保下赵氏一脉的故事。追根溯源，没有藏山藏孤15年的忠义历史，就不会有日后战国七雄中赵国的出现。赵国原属于春秋时期的（）A秦国B晋国C齐国D楚国11根据史书记载，西周初年有八百多个诸侯国，到了春秋初年，还剩一百七十多个，到了战国初年的时候，仅剩十

4、几个。这反映了历史发展的趋势是（）A诸侯国竞相称霸，操控政治局面B出现了大规模的民族交融C社会越来越动荡，国家越来越少D日益走向大一统12战国时期的历史特点:一是“乱”，主要表现为战争;二是“变”，突出体现在（）铁制工具和牛耕的使用进一步推广各诸侯国统治者实行变法改革农业产量提高人口大量增加ABCD13“汤武之王也，不循古而兴;殷夏之灭也，不易礼而亡。”商鞅说这句话的主要目的是（）A颂扬汤武功德B批评商朝暴政C强调以礼治国D宣扬变法改革14史记商君列传记载:“有军功者，各以率受上爵僇力本业，耕织致粟帛多者复其身宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入家族名册）。”材料反映的是（）A奖励耕战

5、B重农抑商C轻徭薄赋D以农养战15右面所示文物最能说明古人对什么的重视（）A青铜冶炼技术B武器装备C统一度量衡D水利枢纽建设16右图为我国发行的都江堰纪念邮票。下列关于都江堰的说法正确的是（）修建于春秋时期由李冰主持修建使成都平原成为“天府之国”修筑在岷江上ABCD17都江堰是中国古代劳动人民智慧的结晶。感受“智慧”所在，重点应探究都江堰的（）A修建背景B修建者C工程技术D灌溉面积18春秋时期，孔子兴办私学，学生来自社会各个阶层，这说明孔子（）A动摇了周王朝的统治基础B瓦解了西周的分封制C打破了贵族和王室垄断教育的局面D适应了诸侯争霸战争的需要19战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度

6、逐步确立，许多问题亟待解决。此时，各学派纷纷著书立说，希望用自己的学说解决社会问题，他们之间相互批驳又相互影响，这一思想文化的繁荣局面被称为“百家争鸣”。由此可以看出（）A社会变革推动思想繁荣B百家争鸣推动社会进步C百家争鸣导致时局动荡D社会变革导致诸侯混战20春秋战国时期，各种学说蓬勃兴起，思想文化呈现繁荣局面，不同政治派别对各种问题提出不同的见解。在治理国家方面，强调“要顺应民心”的是（）A儒家和道家B儒家和法家C墨家和法家D道家和兵家21“奉法者强，则国强;奉法者弱，则国弱。”持这一观点的中国古代思想家是（）A孔子B墨子C老子D韩非22我国古代儒家主张“仁”“信”、墨家主张“兼爱”、法家

7、主张以法治国。社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观（）A照搬了春秋战国时期的思想B是现代中国建设的经验总结C植根于优秀的中华传统文化D是马克思主义中国化的产物23学习历史有一个基本的结论，就是“思想文化是一定时期现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是（）A秦的暴政使人民怨声载道B私学的兴起，社会上有学问的人越来越多C分封制的实行D春秋战国时期，社会急剧变化24此时的中国正处于社会大动荡大变革时期，旧制度逐渐瓦解，天子先前至少从表面上维持着统一的国家，这时分裂成五颜六色的碎块儿。材料中的“此时”是（）A史前时期B夏商西周时期C春秋战国

8、时期D秦汉时期25右图所示教材目录横线处应填（）第二单元 夏商周时期:第4课夏商周的更替第5课青铜器与甲骨文第6课动荡的春秋时期第7课战国时期的社会变化第8课百家争鸣A中国境内早期人类与文明的起源B早期国家与社会变革C统一多民族国家的建立和巩固D政权分立与民族交融二、非选择题（本题共3小题，共50分）26春秋战国时期是中国历史上社会变革的重要时期。阅读材料，完成下列要求。（15分）（1）春秋形势图是，战国形势图是。（填出图序，4分）（2）齐国的国都是;蓟是的国都，在今。（6分）（3）据图二，写出其中著名战役的名称。（3分）（4）综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段特征。（2分）2

9、7历史上生产工具的革新或者变法改革都在不同程度上促进了社会的发展。阅读材料，完成下列要求。（15分）材料一关于春秋战国时期的两幅图片材料二及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠;有国强者兼州城，而弱者丧社稷。汉书食货志材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。秦惠王车裂商君以殉，曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。史记商君列传（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息?这些信息说明了什么问题?（4分）（2）材料二反映了什么历史事件?据材料二，概括其主要措施。（3分）（3）试用材料二中的原句概括该事

10、件的历史作用。（2分）（4）据材料三并结合所学知识，分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么。（2分）（5）综合上述内容，谈谈你的感想或启发。（4分）28中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读材料，完成下列要求。（20分）材料一春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。中国历史材料二因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。国史大纲材料三材料四七年级某班中屡次出

11、现乱扔纸屑的现象，学习完“诸子百家”思想后，该班围绕如何治理校园内乱扔垃圾的行为召开会议，商讨解决方法。材料五思想是社会变革的先声，文化是引领时代前进的旗帜。党的十八大报告鲜明地提出了“扎实推进社会主义文化强国建设”的战略目标。2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛文艺晚会的开场舞千年之约将多种古老艺术呈现在世人面前，也把观众带回到了千年前那个见证丝绸之路畅通繁荣的地方。（1）根据材料一，指出“百家争鸣”中各学派争论的共同问题。（3分）（2）材料二评论的人物是谁?他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和影响是什么?（5分）（3）材料三图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表

12、人物。在治理国家方面，孟子、庄子和韩非的主张分别是什么?（6分）（4）为解决材料四中的问题，请你站在儒家的立场写出一条合理化的建议。（2分）（5）综上所述，我们应该如何正确对待中国传统文化?（4分） 参考答案1A2B3D4D5A6B7D8B9A10B11D12A13D14A15C16D17C18C19A20A21D22C23D24C25B26（1）图一图二（2）临淄燕北京（3）桂陵之战、马陵之战、长平之战。（4）争霸兼并战争不断（社会动荡），制度变革，思想学术繁荣等。27（1）信息:铁制农具和牛耕出现并推广。说明:当时社会生产力得到发展。（2）事件:商鞅变法。措施:废除井田制;奖励耕战（奖励军

13、功;重视农业）。（3）作用:“倾邻国而雄诸侯”。（4）原因:守旧贵族的反对;秦孝公去世，商鞅失去了变法的政治支柱。（5）经济发展要注意生产技术的革新;实行改革，改革能推动经济发展;等等。28（1）共同问题:国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。（2）孔子。具体行动:创办私学，主张“有教无类”，招收不同出身的学生。影响:打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展。（3）孟子:主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点。庄子:强调治国要顺应自然和民心。韩非:反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。（4）开放性题目，言之有理即可给分。如加强宣传教育，让同学们认识到文明卫生习惯的重要性，从而自觉改变乱扔垃圾的习惯。（5）“取其精华，去其糟粕”（批判地继承）。