2023-2024人教部编版初中地理七年级上册地理第一章教案等高线地形图的判读.docx
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1、教师姓名单位名称填写时间学科初中地理年级/册初二地理上册教材版本人教版课题名称等高线地形图的判读难点名称判断山地不同的部位难点分析从知识角度分析为什么难本节着重讲述了等高线地形图的制作步骤和原理,认识山地的不同部位,当然,这也是这节课的难点。为地图的阅读,使用提供了必备的基础知识和基本技能。从学生角度分析为什么难初中生已经具有教科书的能力,并能够自学一些比较浅显的问题,但初一学生由于年龄普遍小,其思维方式中感性思维扔起主导作用。难点教学方法1. 通过观察图片带入情境2. 读图观察,观察分析,合作学习,动手实践,展示成果,归纳总结教学环节教学过程导入欣赏山地的图片,确立目标,让大家带着思考去进入
2、新的一节课。知识讲解(难点突破)1, 给大家教怎么还出来等高线地形图的示意图。2, 给大家发下去地形图模型,让学生得出特征并完成任务。3, 给大家教一个课堂技巧,突破难点。课堂练习(难点巩固)找到爬到山峰的安全路线了么?读某地等高线地形图,回答下列问题。 (1)在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 (2)A点海拔是多少米?你估计山顶C的海拔大约是多少米? (3)从A点和B点出发,分别沿图中虚线爬到山顶C,哪条登山线路较陡?请说出你的判断理由。小结这节课我们主要学习了等高线地形图的判读,又了解了山体的不同部位,这个内容是本节课的重点又是难点。为了提高课堂效率望同学们回家之后认真完成今天的课后作业。
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