2023-2024人教部编版初中历史七年级上册第二单元教案青铜文明的含义.docx
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1、教师姓名单位名称填写时间学科历史年级/册七年级上册教材版本部编版人民教育出版社课题名称第二单元 第5课 青铜器与甲骨文难点名称青铜文明的含义难点分析从知识角度分析为什么难 本课作为一节文化课,本身就比较抽象,商朝的青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此反应出的国力盛衰问题更是繁多而复杂, 青铜冶炼和铸造技术,作为人类进入文明时期的重要标志之一以及青铜器使用范围所反映的社会意识与存在状况,更被笼罩上一层神秘而威严的色彩。从学生角度分析为什么难本课教学的实施主体是七年级的学生,获取信息的渠道比较少,因此相对应的就缺乏足够的生活经历,实践经验,其思维方式,思维角度不够全面。从认知水平来说,对于历史知识的学
2、习,还无从下手,对于阅读材料,从表格中获取历史信息等的方法还不能正确掌握,学生理解能力差,分析问题能力有限,要让七年级学生正确掌握历史知识,要让学生对历史知识有更为直观的印象,从而加深对于知识的记忆和理解。难点教学方法1、教师积极用语言去引导学生对青铜文明的求知欲,通过大量的图片资料,视频资料给学生展示那个时代的物质文化,让学生充分感受当时灿烂辉煌的文明程度。2、观察四羊方尊司母戊鼎利簋及铭文西周毛公鼎及铭文了解史实,思考夏、商、西周时期青铜器制造业的特点,初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明,明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力,增强学生的民族自豪感和民族自信心。3、通过学
3、习司母戊鼎,了解中国古代青铜工艺的成就,观察青铜器种类繁多的图片,再现历史现象,让学生直观、真实地了解历史事实。通过想象司母戊鼎等青铜的铸造过程及用途,培养历史想象能力。4、在多媒体上展示相关文物,引导学生归纳出当时青铜铸造业是我国夏、商、西周青铜文明的典型代表,具有规模大,工艺精美,分布广泛的特点。5、通过多媒体展示夏、商、西周在青铜铸造业上的成就,引导学生得出青铜文明不仅仅表现在青铜器的高超工艺、青铜器铸造业的兴盛上,还表现在社会各个生产部门的发展进步上。这为青铜文明概念的理解提供了很大帮助。教学环节教学过程导入开门见山 直接导入“绚烂而独特的青铜文明,青铜铸就,甲骨绘成。”知识讲解(难点
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