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1、地球和地球仪【学习目标】1知识目标:了解人类认识地球形状的过程。2能力目标:会用相关数据说明地球大小。3情感、态度与价值观目标:了解地球仪基本构造。【学习重点】地球形状和大小。【学习难点】了解地球仪基本构造。【学时安排】3学时【学习过程】【第一学时】一、学习导入。利用日全食的图片引出月亮、太阳都是圆的,地球的形状是怎样的呢?二、自主学习。1地球的形状是_。2地球的平均半径为_千米,地球的表面积为_亿平方千米,最大周长约_千米。3地轴是_,南极是_,北极_。三、团队合作。1说出人类对地球形状探索的漫长过程。2月食是地球的影子遮挡了月亮,根据月食照片推测一下地球的形状。3请说出在地球仪上如何表示城
2、市、陆地、海洋等地球事物。四、巩固练习。1下列关于人类对地球形状的认识的叙述中,正确的是( )A自古以来,人们就认为地球是一个球体。B麦哲伦船队环球航行的成功,证实地球是一个球体。C太阳、月亮是球体的,所以地球也是球体的。D直到有了地球卫星照片,人们才认识到地球的形状是球体的。2我们看远方驶来的船出现的过程是( )A先看到船帆,后看到船身。B先看到船身,后看到船帆。C同时看到。D以上说法都错。3下列说法正确的是( )A天圆地方。B天如斗笠,地如覆盘。C地球是不规则球体。D地球是一个圆的。4有关地球仪的说法,错误的是( )A按一定比例,把地球缩小后制成。B用不同的颜色、文字、符号表示地理事物。C
3、地球仪能真实的反映地球形状。D地球仪是地球模型。5在日常生活中,能够证明地球是球体的自然现象是( )A太阳东升西落。B站得高,看得远。C水往低处流。D日全食。【第二学时】一、自主学习。1纬线的概念:与_垂直,并且绕地球一周的_。2纬线的特点:形状:_。长度:_。3纬度。(1)以北为北纬,字母代号_,以南为南纬,字母代号_。(2)最大数值:_。(3)变化规律:从_向两极逐渐增大至_。4经度。(1)以东为东经,字母代号_,以西为西经,字母代号_。(2)最大数值:_。(3)变化规律:从_向东向西逐渐增大至_。5在地球仪上找出特殊的经线和纬线:0和180经线,20W和160E经线,赤道,南北回归线,南
4、北极圈。二、巩固练习。1关于地球仪上的纬线表述,不正确的是( )A地球仪上能画出无数条纬线。B地球仪上的纬线是一个半圈。C不同度数的纬线长度不等。D沿同一条纬线方向向前走,能回到出发地点。2本初子午线是( )A东西半球的分界线。B东经与西经的分界线。C划分南北纬的起始线。D也就是180度经线。3关于地球半球的说法,正确的是( )A南纬的地方,一定位于南半球。B属于西半球的地方,经度一定是西经度。C本初子午线位于西半球。D度数相同的经线或纬线,一定位于同一半球。4某点以东是东半球,以西是西半球,以北是北半球,以南是南半球,该点是( )A经度0,纬度0B经度180,纬度0C东经160,纬度0D西经
5、20,纬度0【第三学时】一、学习导入。用座位引出如何确定位置,从而导出如何利用经纬网定位。二、自主学习。1概念:经纬网是地球仪或地图上由_和_交织成的网。2作用:确定地球表面任何一点的_,广泛应用于_、航海、_、交通以及_等许多方面。三、团队合作。1读经纬网图,完成下列要求:(1)写出A、B两点的经纬度:A_B_(2)A点在B点的_方向,B点在D点的_方向(3)C点位于_(南、北)半球或_(东、西半球)2南极点四周指向什么方向?北极点呢?3假设一架飞机从上海起飞,沿着31N纬线圈飞行,最终能飞回上海吗?它在飞行途中改变过方向吗?如果这架飞机沿着121E一直向北飞行,它能飞回上海吗?四、巩固练习。12008年5月12日14时28分,在四川汶川县(31N,103.4E)发生了里氏8级地震,下列关于震中的叙述正确的是( )A位于北半球,中纬度。B位于东半球,高纬度。C位于西半球,中纬度。D位于南半球,高纬度。2图中a点经纬度是( )A(2N,26E)B(2N,26W)C(2S,26W)D(纬度2,经度26)3读下图回答: (1)将A点(0,0),B点(20S,20W)填入图中相应位置。(2)写出C、D两点的经纬度:C_、D_。(3)A点在C点的_方向,D点在C点的_方向。(4)图中A、B、C、D四点中,位于南半球的点是_;同时位于东半球和南半球的点是_。 6 / 6
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