2023-2024人教部编版初中历史七年级上册第三单元教案西汉建立和“文景之治”_教案1.doc
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1、西汉建立和“文景之治”【教学目标】1知识与技能(1)掌握西汉建立的时间、开国皇帝、西汉都城;知道汉初采取休养生息政策的原因和汉高祖实行休养生息的措施和“文景之治”。(2)通过阅读史记中有关“文景之治”繁荣景象的描写,将设想的当时情景与汉初呈现的残破景象作一番比较。2过程与方法(1)在老师的指导下,学生学会利用教科书,提取教科书和其他资料中的有效历史信息,了解汉初采取休养生息政策的原因。(2)通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解和训练,培养学生的阅读能力,打好学习历史的基本功。3情感态度与价值观(1)认识汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训,实行轻徭、薄赋、宽刑的休养生息政策,有利于恢复社会秩序,
2、促进生产的恢复和发展。(2)认识文帝、景帝继续实行休养生息政策,其繁荣局面为西汉的强盛打下了坚实的基础。【教学重难点】1重点:休养生息政策、“文景之治”。2难点:汉初采取休养生息政策的原因。【教学方法】直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。【教学准备】图片、史料等。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示王珪的诗句:汉祖起丰沛,乘运以跃鳞。手奋三尺剑,西灭无道秦。提出问题:楚汉战争的结果怎么样?过渡:刘邦取得全国政权,建立了汉朝。自由讨论和回答。激发兴趣,引起求知的欲望。探究新知1西汉的建立(1)刘邦建国请学生阅读教材,概述西汉建立的基本情况。(2)汉初的社会景
3、象展示材料和图片,提出问题:西汉刚刚建立时,是一幅什么景象?造成这一景象的历史原因是什么?材料1 汉兴,接秦之弊,诸侯并起,民失作业而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半天下既定,民亡盖臧,自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。汉书食货志材料2(1)学生阅读教材,回答问题:建立时间:公元前202年。都城:长安。建立者:刘邦,史称汉高祖。(2)阅读材料和图片,回答问题:经济萧条、国家贫困。原因:秦的暴政和秦末长期的战乱。学生自由讨论问题。培养学生阅读的能力和归纳问题的能力。培养学生发散思维的能力。2休养生息政策汉初到处是残破荒凉的景象,假如你是汉高祖,看到这样景象你会怎么做?在学生讨论的基础上归纳汉
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