2023-2024学年初中7年级历史部编版上册课时练第三单元第14课沟通中外文明的“丝绸之路”.docx

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1、14 沟通中外文明的“丝绸之路”一、选择题1面对断壁残垣、江山破碎的社会状况，刘秀勤于国政，改革开拓，使东汉王朝在一片焦土和废墟中恢复和发展，呈现出较为安定繁荣的景象。史称（）A文景之治 B光武中兴C百家争鸣 D休养生息2（2020兴安盟）它的起点在长安，终点在罗马。2000多年前，它将中国与意大利两个文明古国紧密联系在一起。它指的是（）A丝绸之路 B瓷器之路C海上丝绸之路D一带一路3食物名字包含着丰富的历史文化内涵。与下列食物得名相关的历史事件是（）A丝绸之路B玄奘西行C鉴真东渡D郑和下西洋4“丝绸之路经济带”赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵。古代丝绸之路的开通，起重要作用的人物是（）A张骞

2、B玄奘C班超 D郑和52013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，力图“一带一路”的战略。纵观历史，西汉时期也有著名的陆上“丝绸之路”，其起点是（）A长安B洛阳 C开封 D临安6河南安阳发掘的“妇好墓”（商王武丁夫人墓）中的玉器，经化学成分分析，与新疆和田玉的成分一致。据此推测合理的是（）A中原与西北地区存在联系B中外科技交往历史悠久C丝绸之路的开辟始于商朝D商朝统治中心远及新疆7“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通（）A巩固了国家统一B加强了对西

3、域的管辖C促进了物种交流D改变了古代经济结构8西晋古今注音乐篇记载：“横吹，胡乐也。张博望（张骞）入西城，传其法于西京（长安），惟得摩诃兜勒（马其顿）一曲。”据此可知（）A张骞为中西文化交流作出贡献B汉朝以武力加强对西域的控制C中国与马其顿的交流始于西晋D文明互鉴促进了西域经济发展9公元前60年，西汉政府设立了_，管理今新疆地区及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区（）A驻藏大臣B理藩院C伊犁将军D西域都护102014年6月，第38届世界遗产大会宣布由中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦联合申报的“丝绸之路：长安至天山廊道的路网”列入世界遗产名录。该遗产主要反映了（）A南朝江南的开发B文明的交流与互动C两

4、汉的医学成就D南北朝的石窟艺术二、材料分析题11“中国智慧”和“中国方案”是世界文明的重要组成部分。阅读材料，回答问题。材料一：人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中，中华民族一直不断传承着和平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念是建设人类命运共同体的重要思想宝库。赵可金人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值（1）结合所学知识分别指出孔子、孟子、墨子体现“和睦、和谐”理念的核心思想。材料二：汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各国的珍奇异物也陆续输入中

5、国商人、传教士和其它一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。杰里本特利新全球史（2）材料二中“通道”指的是什么？其出发地是哪一古代城市？根据材料概括该“通道”的主要历史作用并指出汉代丝织品沿该“通道”大量远销的主要原因。材料三：“一带一路”既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。（3）根据材料三指出，古丝绸之路精神的核心是什么？参考答案1B2A3A4A5A6A7C8A9D10B11（1）孔子：仁；孟子：仁政；墨子：兼爱、非攻。（2）丝绸之路；长安；是古代东西方往来的大动脉（或东西方经济文化交流的桥梁；或促进了中西方经济文化交流）汉代纺织技术先进，丝织品质量高，品种多。（任意一点即可）（3）团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢。（任意两点即可）