0522高一数学(人教A版)-正弦定理、余弦定理应用举例-3学习任务单.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《0522高一数学(人教A版)-正弦定理、余弦定理应用举例-3学习任务单.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《0522高一数学(人教A版)-正弦定理、余弦定理应用举例-3学习任务单.docx(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 正弦函数、余弦函数的应用”学习任务单第一部分 学习心得1 测量角的工具叫什么,可以测量哪些角?2 例1中都有哪些表示角的方法,你还能查到其他的表示角的方法么?3 解决实际问题的步骤有哪几步?4 例2中对于能否测量CA和CB的距离,我们采用了哪两种不同的方法测量出AB两点之间的距离?5 小结对于例2的思考过程.6 对比于例3求旗杆高度,例4中求山的高度最大的困难是什么?我们是怎么克服的?7 例5的两种不同的解法最大的区别是什么?这个区别提醒我们以后解决实际问题时应该注意什么?8 你能否绘制利用正余弦定理求解实际问题的思维导图?第二部分 学习疑问9 哪段文字没看明白?10 哪个环节没弄清楚?11
2、 有什么困惑?12 您想向同伴提出什么问题?13 您想向老师提出什么问题?第三部分 交流成果14 没看明白的文字,用自己的话怎么说?15 有几个环节,环节之间的联系和顺序?16 困惑解决了吗?17 同伴提出的问题,您怎么解决?第四部分 交流成果18 作业1. 一艘船向正北航行, 航行速度的大小为32.2 n mile/h, 在A处看灯塔S 在船的北偏东20的方向上. 30分钟后, 船航行到B处, 在B处看灯塔在船的北偏东65的方向上. 已知距离此灯塔6.5海里以外的海区为航行安全区域, 这艘船可以继续沿正北方向航行吗?19 作业2. 在山脚A处测得山顶P的仰角为, 沿倾斜角为的斜坡向上走a米,
3、 到达B处. 在B处测得山顶P的仰角为, 求山的高度.北SAB6520ABCPaH作业1 作业2解答作业1解析:在ABS中,AB=32.20.5=16.1 n mile, ABS=115, 根据正弦定理,得ASsinABS=ABsin(6520), 所以AS=16.1sin1152. 因此, S到直线AB的距离d=ASsin207.06 n mile. 所以这艘船可以继续沿正北方向航行. 作业2解析:在APB中, PAB=. ABC=.ABP=2()=+. 在三角形APB中, APB=(+)()=. 由正弦定理ABsin()=APsin(+)即AP=ABsin()sin(). 所以山高PH=APsin=ABsinsin()sin()
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中数学精品资料 新高考数学精品专题 高考数学压轴冲刺 高中数学课件 高中数学学案 高一高二数学试卷 数学模拟试卷 高考数学解题指导
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内