湘文艺版三年级音乐上册第1课《（音乐游戏）小乌鸦爱妈妈》教学设计.docx

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1、小乌鸦爱妈妈 教学目标：1、 体验、学习基本节奏，使其身心得到愉悦。2、 采用奥尔夫声势、柯达伊、达尔克罗兹体态律动教学法，在声势、律动、歌唱、游戏创编等音乐实践活动中感受体验各种基本节奏。3、 引导学生用不同方式体验节奏，初次能运用附点八分音符节奏改编歌曲节奏，激发学生创作热情。 教学重点：初步体验四分音符、八分音符、附点八分音符节奏。 教学难点：初步听辨附点八分音符。 教学准备：扑克牌、钢琴、卡纸、。1、 律动导入，节奏导入 播放小乌鸦爱妈妈音乐，学生找座位，师生围圈而坐，互动拍击节奏导入课堂。2、 学习节奏1、 学习四分音符，探索手的声势（1） 师改编幸福拍手歌的节奏为四分音符，让学生在

2、休止处拍手（2） 学生朗读节奏，老师在休止处拍手（3） 出示扑克牌，一张牌表示一拍，红色牌表示强拍（4） 学生朗读节奏，老师引导探索手的声势2、 学习八分音符（1） 师改编幸福拍手歌的节奏为八分音符，让学生在休止符处跺脚（2） 学生听辨并朗读节奏，引导探索脚的声势3、 学习附点八分音符（1） 师读幸福拍手歌的节奏，让学生在休止符处发生（2） 学生听辨并朗读节奏，引导探索嗓音的声势。3、 声势活动体验节奏1、 听辨老师用鼓敲击的节奏，若四分音符用手的声势表达，八分音符用脚的声势表达，附点八分音符用嗓音声势表达2、 学生脚踩拍点在教室行走，听辨鼓声节奏，用不同的声势表达。4、 听辨歌曲节奏 老师演唱或放录音三首歌曲让学生听辨歌曲的主要节奏型。（1） 粉刷匠八分音符节奏（2） 闪烁的星星四分音符节奏（3） 幸福拍手歌附点八分音符节奏5、 学唱歌曲，巩固节奏1、 跟琴学唱幸福拍手歌2、 老师及时纠正学生演唱问题3、 默唱歌曲，演唱歌曲4、 完整演唱歌曲6、 创编歌曲节奏1、 让学生用附点八分音符节奏改编歌曲粉刷匠2、 让学生用附点八分音符节奏改编歌曲闪烁的星星七、小结老师总结课堂内容，学生谈谈收获，再次唱着幸福拍手歌走出教室。