教务处教学反思活动总结范文（精选多篇）.docx

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1、教务处教学反思活动总结范文（精选多篇）第1篇：教务处教学督导活动总结曹县一中教学督导活动 工作总结 为了解新调入我校和从学校调入高中的老师的教学状况，教务处于10月9日至10月16日对相关的老师进行了教学督导。首先由督导组随堂听课、个别座谈，然后集体座谈总结。其中各科教研组长听本学科老师的课，并个别座谈。督导组四位老老师听全部老师的课并个别座谈。本次活动于10月18日集体座谈总结。 在全部参与活动的老师及督导组老师的共同努力下，督导活动圆满结束。本次活动，老师讲课状况总体良好。大部分老师教态自然，教学目标明确，能够突出教学重点和处理教学中的难点。教学层次较清楚，能比较娴熟地讲授课程的内容，在讲

2、课时，大部分老师的语言表达清晰流畅，重视调动同学学习的乐观性和主动性，能够正确处理主导和主体的关系，通过师生互动，留意讲练结合，把枯燥无味的学问较好地传授给同学。 一、督导活动中值得确定的方面： 1、课前预备充分。 老师们都能认真钻研教材，深化分析教材，把握教材的重点和难点，资料充实，找准教学的突破口，使得教学能够有的放矢。 2、教学态度较好，认真敬业。 能合理运用多种教学手段，条理清晰，能与同学沟通，课堂气氛较好。充分呈现了各位老师在课堂教学中的水平，有些老师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高水平的教学艺术。青年老师年轻有朝气，乐于与同学沟通，在课堂上呈现了我校青年老师的风采。 3、课堂

3、效果比较好。 课堂教学布满趣味，教学语言亲切。一些老师语言有感染力，教态有亲和力，对同学的提问有吸引力，对同学的评价有劝告力。留意培育同学的学习爱好，让同学的留意力聚焦于课堂。 4、同学的自主学习和以同学为主体的课堂活动有所体现。教学中，接受多种教学方法，细心设计问题，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，激活课堂，充分调动同学学习的乐观性和主动性。 5、增进了解，相互互学，提高教学水平。 有的老师除了认真总结自己教学的得失外，还主动恳切地与评课的老老师进行沟通，虚心听取看法，针对自己教学中存在的不足进行改进，显示了我校老师乐观进取的精神。 听课中，听课评课老师都认真做好听课记录，评课老师对

4、教学的全过程和教学的效果作出较正确的分析评价。评课时，老师们乐观开展评课沟通，每一位评课老师都充分发表看法，依据本节课特点，在确定特长的基础上，侧重于提出存在的不足或值得商讨的问题，并提出一些改进教学的建议。 二、督导活动中发觉的问题 通过听课评课老师的沟通我发觉老师都能更新教育、教学观念，都在尝试着把自己对新课标的理解和感悟，渗透到课堂教学中。但是，在听课中我们也发觉存在一些问题，还有一些需要改进的地方，主要体现在以下几方面： 1、教学重点不突出。 在教学中，有的老师，对课程标准和教材的争论不够，对学问的储备不足，挖掘教材不深。因而会消逝重点不突出，重点知 识点拨不到位，缺少高考的争论。 2

5、、课改精神体现不足，不能真正体现同学的主体地位，同学的主动参与意识有待调动提高。 有的老师在教学中对同学的接受心理和熟识水平缺少考虑，重学问，轻技能。在课堂上，老师不太留意同学情感体验，缺乏课堂随时调整氛围的力气。即使支配了一些体现主体地位的活动，也往往因时间支配不当、方法简洁而流于形式。有的老师经常运用提问法，以此作为调动同学与教学活动的主要方式，却因设问超越同学的学问基础和理解力气，老师又不能适时启发与诱导，难以起到开启思路的作用。 3、教学方法不够灵敏，讲的多，同学的自主学习体现不足， 同学活动少，教学方法有待改进。 教学方法单调乏味，同学不感爱好，部分老师在授课过程中，满足于对教材内容

6、的简洁机械的重复，平铺直叙，不敢越雷池半步。对于教材我们可以理解为，是对教学内容的一种界定，我们应当很好的理解“用教材教，而不是教教材”的新理念。或许是源于我们太看重教材，因此而束缚了我们的思维，不能设计出较新颖 的方法，不留意鼓舞、表扬、启发，挫伤了同学学习的乐观性。 4、给同学的思考空间不足，对同学的回答沟通关注力度不够。 5、缺少课堂检查、验收、总结。 6、课堂教学中一般话的运用有待提高 7、少数青年老师板书缺乏总体布局，任凭性较强。 针对上述问题，解决问题的方法只有学习，反思。希望各位老师，在今后的学习中，不断的丰富自己；在反思中，不断的完善教学。 通过此次听课评课活动，我想，全校老师

7、会更加重视对教学的精力投入，留意改进自己的教学方法，完善自己的教案设计，提高自己教学的水平，这对老师业务水平的提高、教学质量的提高是极为有益的。 教务处将连续加强对老师的教学管理和督导，认真抓好教学常规落实，希望他们通过集体备课、相互听课等各种教学活动，提高自身的教育教学水平。 曹县一中教务处 2012年10月18日 第2篇：教务处四月份活动总结教务处4月份工作总结 教务处紧紧围绕“教学是中心、质量是生命”这样的观念开展工作，本月的主要工作如下： 1、教学常规严抓不懈 常规工作商定俗成，连续保持常规工作的经常性、规范化。四月份教务处对集体备课、听课笔记、同学作业、读书笔记等进行检查，无论从检查

8、到记录再到结果反馈，都有详细记录，真正使教学工作落到实处，保证教学工作井然有序。做好考务工作，保证每一次考试顺当进行。4月份我们组织了期中考试、高等教育自学考试，老师们不怕辛苦，客服困难，坚持监考。每周一次的教务会议坚持召开，准时互通信息，沟通有无，做到准时总结、探讨，并形成周历表，指导每周的工作，准时布置落实常规工作，使各项工作井然有序进行，教学常规的管理向制度化、规范化、精细化方向进展。 2、青年老师诱思探究沟通会 为提升课堂教学质量，促进年轻老师快速成长，我校于2012年4月17日下午，进行了青年老师学习诱思探究的沟通会。会前，青年老师进行了学习和笔记摘抄，并撰写了自己的心得体会，这次沟

9、通会就是以“自学、争辩、沟通”的模式进行的，通过实践学习来体会课堂效果，这将会不断掀起青年老师学习的热潮，提高理论水平和业务素养，为青年老师的进展做好理论学问的储备。 3、加强校本教研 连续做好教研组会和备课组活动的管理工作，做到工作有方案、活动有支配、教学有进度。教研活动有预备、有内容、有考勤、有详细的记录。为了进一步加强集体备课制度，预备开展以课时说课和单元说课为主要形式的集体备课活动，认真落实定时间、定内容、定重点发言人，每周一次，有详细记录。在备课活动中充分发挥了骨干老师的传帮带作用，提倡备课组编写统一的学案。在新老结对子签订协议之后，双边的活动较频繁、批改教案、辅导新老师上课、听课和

10、相互切磋的氛围有了较大的改进。 4、初三体育训练热火朝天 我校初三班级体育训练热火朝天，孩子们一方面乐观备战体育中考，另一方面在紧急的文化课学习之余熬炼身体、增加体质、调整心态，一举两得。为了使初三同学考出优异的体育成果，学校组织了体育模拟测试。在本次体育测试过程中，孩子们乐观投入，老师认真负责，各环节顺当圆满，测试结果有确定的指导意义。同学依据模拟考试结果有针对性的再次进行训练。早上六点多操场上就消逝了初三同学和班主任老师熬炼的身影；课间操、课外活动时间，他们分小组进行太极拳训练。考试结束了，望着孩子们走出考场的那一张张笑脸，信任他们都已经考出了令自己满意的成果。这些进步的取得离不开领导们的

11、高度重视、体育组老师的急躁指导和初三全体班主任老师的紧紧追随，感谢他们的辛勤付出，乐观为学校体育活动添砖加瓦。 5、 七、八班级期中考试质量分析会 2012年4月 19、20日下午第三节课后，我校在综合楼三楼会议室分别进行了 七、八班级期中考试质量分析会，学校领导班子也出席本次会议。老师们认真预备、乐观参与，分别从考试中反映出来的同学问题、老师应对措施以及下阶段目标的设定三个方面分学科进行分析，李主任依据各学科三率进行横向比较和纵向比较，使老师们找到差距，并提出整改措施落到实处，从而不断改进教学方法，提升教学质量。学校领导依据实际状况提出了建议和要求，信任通过质量分析会，能激励每位老师鼓足干劲

12、，乘势而上，使教学质量再上一个新的台阶。 为了更好地激励老师工作的乐观性、同学学习的主动性，提高教育教学质量，期中考试过后，学校张贴光荣榜，对学科前十名、班级前五十名、各班三率进步幅度大的班级进行张榜公示。希望受表彰的个人和班集体在接下来的时间里更加严格要求自己，模范地起好带头作用，再接再厉，百尺竿头，更进一步。 6、初三理化生试验模拟考试 为了切实提高同学动手操作力气和制造力气，真正将试验教学打造成创新教育的重要场所和前沿阵地，教务处细心组织、精密支配，对初三课程重新调整，全体理化生老师发挥“人和”精神，克服各种困难，对试验加试进行集中地突击训练，反复训练，然后又进行了中考模拟考试，监考老师

13、和考室负责人认真负责，同学乐观、认真、一丝不苟做好每一个试验。模拟考试结束，老师们对同学实际提出建议，使同学找到差距，再次训练，保证考试万无一失，胸有成竹，保证孩子们在考试中操作娴熟精确，确保每一个人都能考出优异的成果。 7、学校运动会圆满成功 2012年的4月27日， 在这个春意盎然、莺歌燕舞的日子里，筹备已久的学校春季运动会在洪亮的运动员进行曲中拉开帷幕，同学们个个精神抖擞，裁判员们也意气奋勉，摩拳擦掌，气氛好不喧闹。这次运动会经过体育组的细心策划，各科室人员的乐观协作，各项工作井然有序，经过2天公正、公正、激烈、紧急的角逐后，取得了圆满的成功。这是我校近几年来第一次规模较大的一届，本次校

14、运动会熬炼了同学坚韧拼搏的意志，也进一步增加了班级的分散力，充分呈现了我校师生乐观进取、奋勉向上勇攀高峰的旺盛斗志，它使我们的团队精神又一次得以升华！ 教务日常管理工作琐碎烦忙，事无巨细，需要坚持不懈，常做常新。 第3篇：学校教务处教学总结2011年学校教务处教学总结 一、总体回顾本学期，教育处以学校的中心工作为核心，以学期初的工作方案为目标，认真学习新课程标准，全面实施素养教育，努力促进同学素养的全面提高和共性的健康进展。以课堂教学为主阵地，着力大面积提高课堂教学效率，开发同学智力，培育同学力气，不断提高教育教学质量。 二、主要工作 （一）、认真学习新课程标准，全面推动素养教育加强老师对新课

15、程的培训、学习力度。开学初，教育处对新课程的集中培训进行了统一支配，并要求各教研组组织学习新课程与素养教育的理论，认真贯彻基础教育改革纲要、新课程标准及新大纲要求，切实转变老师的教学行为与同学的学习方式。同时认真执行教育局的培训支配，准时选派老师参加培训，把新课改作为教学工作的主旋律，将之渗透到每一堂课，每一项活动中去，促进同学的全面进展和健康成长。 （二）、加强对教学的管理，确保教学工作顺当开展。 1、努力优化老师队伍结构，充分发挥骨干老师的传帮带作用和示范作用，骨干老师上示范课、公开课、汇报课并定期开展听课、评课活动等形式加强对青年老师的培育。教育处在辅导备课、随堂听课、“六认真”管理上做

16、到有方案、重过程、讲实效，要求老师学习新课程标准、撰写教学心得和教学论文。结合优质课复评活动，全校老师乐观主动听课、评课，受益匪浅。 2、抓好落实“六认真”工作。“六认真”工作是教学工作的核心工作，教育处通过平常与定期检查，抽查与集中检查，随机与重点检查的形式，本学期共检查教案201本，作业2800余本；共组织公开课37节；校领导与教育处负责人每人听课都在30节以上，尤其加大了随堂听课的力度，准时把握了老师的课堂教学状况。通过检查状况反馈，我校老师的“六认真”规范意识上了一个新的台阶。目前，各教研组加强了听课、评课活动，教研气氛深厚，活动丰富，方法多样，效果明显，青年上岗老师已基本能备好课、上

17、好课。 3、抓好优质课的复评工作。为了使优质课复评工作有序进行，教育处对参加讲课的老师依据班级、学科等状况进行统一支配，要求本学科老师与无课的老师全部听课，教研组准时进行评议，教育处组织优质课评审小组成员与有关老师对所以的复评课进行了点评。 4、组织开展丰富多彩的竞赛活动。教育处依据各学科的特点组织开展了演讲、作文竞赛、田径运动会、作文竞赛、三好同学与优秀同学干部的评比等活动，多人次获奖，有力地促进了同学的全面进展。 5、组织开展了优秀论文、优秀课件的评比工作，充分呈现我校教研工作的。 （三）、加强教研工作，向课堂要质量。1.乐观推动新一轮课改，推动教学质量进一步提高：（1）组织老师认真总结传

18、统教育教学工作的阅历，结合新课程标准找问题、想对策，稳打稳扎落实课改任务。要求老师加强课改理论学习，以老师的创新教学深化课改工作。在教育处支配的新课程改革的一系列活动中，全部参与试验的老师均对新课程教学工作进行了反思与总结，为下一步工作打下了坚实的基础。（2）认真开展适应新课程标准的课堂教学方式争论，研讨新课改课堂教学中师生双边活动，以老师的教促进同学学的转变，努力建立主动学习、合作学习、问题探讨式学习的教学模式，。（3）加强对新课程教学的领导，通过切实可行的支配，有方案的进行新课程试验。课改试验领导小组，全面负责课改工作。教育处依据学校课改试验工作制度与新课程改革老师教学制度新课程改革试验方

19、案的要求，对新课程试验工作进行了长方案、短支配，做到有方案、有支配、有检查、有落实。（4）加强新课程教学的示范作用。支配各学科骨干老师进行新课程的示范课、观摩课，然后组织老师进行点评，上课老师说课，通过备、讲、听、说、评进一步提高了老师对新课程的理解，树立了新课程的理念，增加了上好新课程的信念，为下学期的新课程教学工作打下了基础。 2、加强学校教研组建设，落实各学科的教学争论工作。要求教研组制定切实可行的教研方案，开展多种形式的教研活动，以此带动老师课堂教学水平的提高。 3、通过制作极大地提高了我校老师的多媒体课件制作水平，有力地促进了我校信息化建设的步伐，使我校老师的教学水平上了一个新的台阶

20、。 （四）、重大教学活动细心部署，教学活动有序、有效进行本学期大型的教学活动较多，教 导处在认真做好教学常规的同时，细心部署，有条不紊。期中、期末考试；高中毕业会考；高考；学校毕业会考；期中、期末的“六认真”检查；田径运动会；优质课评比；教坛新秀评比;学科竞赛等校内大型活动均做到有目标、有方案、有重点、有成效。 （五）、为了使全体老师加深对新课程改革的理解，突破传统的教学思维模式，树立全新的课程理念，解决老师在先进的教学理论、课堂教学的方式方法、课题争论的开展、内容概括：这篇介绍了关于学校教务处教学总结3年度最新，希望学校教务处工作总结3对你有关怀！ 教学的学问预备及信息技术语其他学科的整合等

21、方面的共性问题，从而优化老师队伍。教育处结合教育局制订的老师培训方案，细心支配。本学期29人次先后参加了培训。 三、今后目标及主要任务对比学校要求，教育处的工作还存在着一些不足与薄弱环节。如“六认真”工作尚需进一步加强，提高同学学习爱好、调整课堂结构、布置作业、课后辅导、学困生转化等教学环节还需留意科学性、艺术性。再次，要连续加强新课程标准的学习，进一步制定和完善各学科合理的教育教学规章制度。这一切应当在今后的工作中不断改进和完善，我们信任，在校长室的正确领导和全体老师的共同努力下，今后教育处的各项工作将开展得更为顺当，更为精彩，为尽快创建三星级学校打下坚实的基础。 第4篇：教务处总结整顿“三

22、风”工作总结 武邑职教中心教学处 2012.9.21 开学初，学校制定下发了武邑职教中心整顿“教风、学风、作风”活动方案并在全校教工会上作了周密的支配。依据学校要求，教学处高度重视，乐观行动，认真组织并加强监督检查，总的看来，在全体师生的共同努力下，我校高中段“三风”建设工作进展健康，开了好头，起了好步，阶段性成果很突出、取得了明显的成效。为巩固提升这一成果，现将这一阶段“三风”建设工作总结如下： 一、完善制定各项规章制度，加强制度建设。 在各教研组集中学习阶段，教学处除了按要求组织老师们学习师德建设、教育创新方面的内容外，还重新修订、印发了武邑职教中心老师劳动纪律暂行方法武邑职教中心教室日志

23、武邑职教中心课堂量化管理细则老师请销假制度老师听评课制度等一系列制度法规，靠这些制度规范工作，使工作有章可循、有制度可以，从而增加了工作的规范性和可操作性。 二、重视教学常规检查管理。 教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，教学处照旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。为了规范教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了具体明确的要求，并且做到了有落实、有记录、有检查、有整改。另外通过召开各专业不同班级的班级同学座谈会，广泛听取同学对任课老师上课的看法，发挥班干部、课

24、代表的作用，加强老师与同学的沟通，共同提高教学质量。 三、抓纪律整顿，实行严格化管理，加强老师的课堂教学的监督检查。开学后依据学校整顿教风、学风、作风管理的要求，教学处对老师上课、同学听课、老师坐班、教案书写等方面进行了严查，对于违规违纪现象，绝不姑息， 绝不纵容。教务处几乎每天都巡查老师们授课状况同学的和听课状况，发觉问题准时整改，以通报的方式下发到各教研室、各班。 1、检查同学们的迟到状况。开学第一周，教务处全部人员兵分两路，每天在中楼梯和西楼梯检查同学迟到状况并把违纪同学名单交给班主任，要求班主任对同学进行教育，做出处理。 2、检查老师们课前三分钟候课状况。依据武邑职教中心教学政教两处联

25、查支配由马主任带领部分干事多次对老师候课状况进行检查，通过检查杜绝了上课老师迟到现象的发生，也确保了同学稳定。 3、检查老师组织教学状况。教务处在白主任和马主任的带领下几乎每天抽出时间查课堂教学状况，发觉违纪同学准时通报并附任课老师名单，以此稳定了课堂秩序，提高了课堂效率。 4、检查老师坐班状况。在检查老师上课状况的同时还多次进办公室检查老师在岗状况，通过检查杜绝了工作时间闲聊和做与工作无关事情的发生。 以上措施促进了学校风气和学校面貌的转变，现在同学纪律观念明显增加，教学秩序明显好转，课堂效率明显提高，同学违纪违规现象明显削减，师生的精神面貌有了很大的改观。在看到成果的同时我们也发觉了整改过

26、程中的不足： 1、整顿活动进展不平衡，个别班级变化不大，同学纪律仍需加强，仍需进一步做好督促与引导工作。 2、对老师的检查、督促多，引导少，相当一部分老师还不能做到自觉遵守老师道德行为规范，工作主动性差。今后要加强对老师的教育引导，从而培育良好的教风。 3、同学的养成教育还不很到位，一部分还没有形成良好的学习习惯。对同学的发动还不够，特别是将他们的角色由被动变为主动，从被管束、被教育，变为“我参与、我奉献、我受益”还有差距。 第5篇：教务处总结20152016学年度其次学期教务处工作总结 一学期来，教务处能认真贯彻学校的办学理念和工作方针，乐观组织实施各项教学工作，狠抓常规管理，留意课堂效率，

27、强化质量意识；坚持以研导教，以教促研，研教结合，致力于提高老师队伍整体素养，为学校的教学工作的顺当开展尽职尽责，圆满地完成了本学期初制订的各项工作方案，现就本学期教务处的工作状况作如下总结。 一、常规管理 1、各备课组认真组织老师编排“预习稿”，组织并指导同学正确使用“预习稿”。每天支配一节“消化吸取课”，督促同学准时复习、提前预习；培育了同学自我管理、主动学习的力气。 2、本学期各科能严格依据教务处的统一部署，科学布置“每天作业”及“周末作业”工作落实到位，同学反映的作业量过多的现象削减了。 3、认真抓好了老师教学方案、备课、上课、作业、听课等教学各个环节的检查。本学期于期中、期末前进行了两

28、次教学常规检查，第一次检查发觉了个别老师存在作业过少或作业过多的问题，教务处对这些老师提出整改措施，其次次检查时，再也没发觉这种现象。 4、完善教学目标管理分析工作。 （1）抓好毕业班级教学管理，定目标、制措施、明责任，加强备考争论和指导力度，认真落实了陈校长提出的“强化限时训练，提高动手力气”备考思路和“三把三争”备考策略，效果显著。 （2）加强备考争论和指导力度，组织老师认真学习考试说明，准时为老师供应相关信息并供应备考教辅材料。陈校长多次亲自召开老师会、同学动员会，加强阶段性工作指导并深化课堂，把握第一手资料，对老师提出教学改进看法。 （3）各班级各科要求每月一次统一考试，统一评卷，准时

29、做好教学质量分析工作。每次月考、期中、期末考试后，每位老师都要填写教学目标管理分析表，通过质量分析，可让任课老师了解自己的教学质量与别人的差距，找出存在问题，了解尖子生成果走势及薄弱环节，有的放矢地提高同学成果。 （4）每次大考之后均召开了班级会议、学校老师大会，通报状况，对比差距，提出新目标及相应的改进措施。 5、加强考试管理工作。 （1）考前召开诚信考试动员大会，召开考务工作培训会；做好印刷、分装保管、编排考场、监考老师及密封装订，严格了保证考试成果的真实牢靠和公正。（2）加强监考过程管理，严峻考试纪律，发挥考试功能。（3）将试卷密封装订后统一批改,以保证考试成果的真实牢靠和公正。（4）阅

30、卷后，做好试卷分析工作,教务处做出全校成果汇总及全校质量分析，为检验教学效果供应合理而牢靠的依据，并且准时召开质量分析会,使考试更具实效性。 6、严抓学风检查评比，营造了良好的学习竞争氛围。 为加强学风建设，教务处每天支配值日人员检查，发觉问题现场沟通解决，当日公布检查状况，检查评分每周汇总一次，利用周一升旗仪式颁发动态“学风优秀班”奖牌，学风建设一般的班级发“加强学风建设”牌，起到警醒的作用。 二、教研工作 1、严抓集体备课，发挥备课组群体作用，集思广益，优势互补，促进老师驾驭教材力气的提高。 2、连续推出教学改良争论课、示范课、汇报课等课型的公开课，本学期推出的公开课共136节。老师听课比

31、较乐观，平均听课次数达22节。 3、制订了“引思、探究、互动”课堂教学模式实施方案，要求教研组长组织本学科老师认真学习该方案，依据该方案的具体要求上课。“引思、探究、互动”教学模式的实施，规范课堂教学行为，优化课堂教学模式，提高了课堂教学效率，促进了我校教育教学质量的稳步提高。 4、为了切实做好本项工作，全校老师乐观参加省中学校老师新课程标准网上培训，坚持不懈进行“理论充电”，形成确定的理论思维。通过边教边学边争论的方式，不断推出教学改良争论课，认真评课，认真改课，边评边改，边改边上，相互学习，共同提高。 5、老师乐观参加课题争论，提高自身教科研力气，并在学以致用、科研为教育教学服务方面下功夫

32、。英语、数学、化学、物理、历史、等七个科组的市级课题已进入结题阶段；语文、政治科组的省级课题已进入了争论的关键期；数学科组由梁端峰、黄双华主持的两项省级课题已立项。 6、组织开展了“优秀教育教学论文评比”活动，共142人参评，评出优秀论文123篇并选送92篇优秀论文参加市教育局组织的优秀论文评比活动。 三、其他工作 1、丰富我校同学的课余生活，进展同学共性特长。艺术科组连续抓好合唱队、舞蹈队、古筝队以及美术、书法等爱好班的同学培训。有多位同学在美术、体育等方面的竞赛中获省或市的奖项。 2、成立了校报编辑部，出版了第9期东山报，第10期正在编辑中。 3、组织开展了七班级每周一节阅读课活动。 4、

33、组织开展了读书节、科技节系列活动，取得良好的效果。 四、获奖状况 1、在“ 广东省中同学物教学设计与教学论文”评比中，黎晓丹、孙晶晶、王雪分别获 一、 二、三等奖；在“广东省思想政治教学设计呈现沟通活动”中，郑翠玲、施剑萍、张海英分别获 二、三等奖。 2、在“第十七届“新世纪”杯全国中同学作文大赛“中，林雅莹、关良益、张可玲、黄柯获获作文指导二等奖；朱丽贞、吴春梅、黄志雄、莫卓凤、刘碧银、张苗等老师获作文指导三等奖；同学陆嘉琪、梁展锋等4人获二等奖；冯晓君、梁文达等14人获三等奖，我校在此次活动中被评为“作文教学先进单位”。 3、在“书海知求全民阅读活动”征文竞赛中，我校被评为“优秀组织奖”，

34、奖金1000元，关子健、郑雅丹等10个同学包揽全市学校组最高奖项的优秀作品奖；在“书香岭南”全民阅读活动中，我校多人次获手抄报、征文二三等奖，老师吴春梅、黄志雄、刘小华、黎秋玲荣获“优秀指导老师”奖。 4、我校同学柳懿玲、陈秋宇参加2016年阳江市中学校幼儿书画作品展览，分别获美术类学校组一二等奖。在广东省机器人制作活动竞赛中我校两名同学获其次名。 五、2016年中考成果再续辉煌 1梁业升同学以总分1005.3分夺得2016年阳江市中考状元。 2全市高分段940分以上共274人，我校有121人，占全市44.2%；全市900分以上共700人，我校有252人，占全市36%。 3全校中考总平均分80

35、1.7分，考上阳江一中有497人，考上两阳中学有278人。 4单科尖子成果突出：关子健、冯馨民、梁晴、叶翠诗、陈文煜、王琼梓同学语文120分；盘秋萍同学数学120分；郑雅丹同学英语118.5分；成志远、敖诗尧、蔡浩威同学物理100分；邓流璟同学化学99分；梁业升同学历史99分；朱龙英、巫嘉敏同学政治96分。 另外，八班级生物地理中考成果骄人：（1）全市最高198分共3人，我校有2人。（2）190分以上全市144人，我校有70人，占全市48.6%。 第6篇：教务处总结2012学年大沙学校教务处工作总结 本学期教务处在领导的关怀和各位同事的大力关心下，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师

36、、同学服务，以务实、创新的工作作风，加强教学争论，努力培育和提高同学的创新精神和实践力气，全面提高教学质量。现就以下几方面加以总结。 一、老师培训工作 我们一如继往抓好校本培训。利用集体学习、自主学习、小组争辩、教学观摩与反馈，自我反思与诊断等形式。切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，乐观组织了老师参加了市教研研讨会活动，以提高学校教学争论和管理。为提高老师教学水平，组织老师开展课堂呈现活动，请名师来校上观摩课等活动形式。 学校特殊重视老师的技能进展，在今年的龙泉市教坛新秀评比报名时要求全部符合条件的老师要都乐观报名参加。雷炳娟老师获得了美术教坛新秀一等奖，唐丽娜获音乐教坛新秀三等奖。 二、

37、教学管理工作 教育、教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。 开学初，教务处严格按调整的课程方案开齐、上足，教好每一门课程，不任凭增减。连续做好并完善了同学的电子学籍管理工作，做好各班同学名册的登记和上报工作。在老师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求。 1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。 开学初，我们连续抓好此项工作，乐观探究转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学年重点抓好毕业班的教学工作，教务处把提高毕业班教学质量作为头等大事来抓，一开学，就要求老师对比自

38、己所任学科上学期的期末考试成果，跟同级别学校均比一比自己在什么位置，找其中得失成败的缘由，制订好培优及后进生转化方案，同时，在集团总校的引领下开展了三次毕业班教学工作会议，每次针对学能检测数据分析，开展如：“如何提高课堂教学效率”研讨会，让任课老师畅畅谈自己的做法，实现阅历共享。会议的召开，在全体老师心中引起了极大的震撼：素养教育不能放松学科教学，学科成果是教 育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提凹凸分率、合格率、巩固优秀率刻不容缓。 2、重视同学良好学习习惯的培育。 特别是留意同学朗读、阅读、写字等习惯、力气的养成教育。在课表中，每天早上开设了晨间活动，让同学每天读经典，诵美文；重视同

39、学写字练习，提高同学写规范字水平，学校还组织了写字等多项学能达标活动，以促进同学的良好学习习惯的养成。 三、活动竞赛成果佳 本学年在师生的共同努力下，师生参加各类竞赛活动成果喜人：2012年田径运动会获乡镇团体总分第一名，2013年学校生素养特长运动会乡镇第三名。欢快的水中花获第三届“绿谷之秋”龙泉一等奖，丽水二等奖，汽车与我们科技实践活动获龙泉一等奖，丽水二等奖。同学在各类竞赛中共有105人次获得名次。期中一等奖的有32人次，二等奖的有33人次。老师36人次在各类竞赛中获奖，其中有9人次获优秀指导师称号，论文评比中有1篇获丽水一等奖。龙泉一等奖的2篇，二等奖3篇。 四、其他工作： 本校的外来

40、务工人员的孩子多，且流淌性大，学籍管理成了一大难题，本学年在各班主任的大力支持下进一步完善了电子学籍，为每个孩子创设了与本地同学公正的学习氛围。 这一学年的工作也存在着许多的不足：如随堂听课较少，没有充分把握老师的教学状况等。 2013/06/25 第7篇：教务处总结2012年教务处工作总结 在学校党委的指导下，教务处紧紧围绕学校“建设山东一流、全国示范学校”的进展目标，科学支配，扎实工作，大胆创新，进一步增加服务意识，加强教学检查、规范老师的教学行为，加强师资队伍建设，深化教学改革，强化教学过程管理，突出同学技能培育，努力提升教育教学质量，完成了学期初制定的各项工作方案。为了能够使今后的工作

41、在质量上、效率上再上一个台阶，特将本年度工作状况作了以下几个方面的小结。 一、以学校“解放思想跨更加展大争辩”活动为契机，进一步解放思想，改革创新 教务处以科学进展观为统领，以办人民满意的职业教育为宗旨，以“解放思想谋跨越，改进作风创示范”为主题，紧紧围绕我校“建设山东一流、全国示范学校”的进展目标，按学校党委总体部署，组织党员干部、老师扎实开展“解放思想跨更加展大争辩”活动，认真进行问题查摆、撰写调研报告、撰写查摆分析报告，切实解决教育教学过程中思想观念、工作作风、组织纪律、体制机制以及师德师风、教育理念等方面存在的突出问题，进一步解放思想，开阔思路，改革创新，干事创业，为培育高素养技能型人

42、才，促进我校又好又快进展。 二、严格落实老师绩效量化考核方法 1、加强日常教学管理，认真落实教学常规，严格教学管理，严格执行课程方案，严把质量关。老师按时制定出授课方案，试验实习 第 页 方案，教书育人方案；严格课堂教学管理，教务处认真检查上课状况，杜绝缺课现象，落实老师教学日志的填写；定期检查老师的备课、听课和作业批改并评定等级；定期召开教研组长调度会，对教学中好的阅历准时推广，对消逝的问题准时处理；在教学管理中，全部工作做到有方案、有实施、有检查、有总结。将全部任课老师的学科课程支配、课堂教学效果、业务学习、培训状况、检查评定状况、获奖状况等，准时存入老师业务档案，作为老师考核和评先树优的

43、重要参考，为上级主管部门教育督导检查，供应了翔实的第一手资料。 2、严格执行签到制度、请销假制度、调课制度。做到先调课后请假，做到请假有假条，调课有调课单。并将签到请假等状况记入老师绩效量化考核积分。 3、做好教材的征订和管理工作。教务处严格依据济宁市教学争论室和职成教科教材征订工作的指示精神，高度重视教材征订工作，依据教学方案，开足开满规定课程，保质保量地完成教材征订任务。 4、做好老师绩效量化考核工作。严格依据学校老师绩效量化考核方法，将老师的考勤、课堂教学、业务档案、加班、管理责任、荣誉获奖等记入老师的量化积分，做到奖罚分明、严谨细致，为老师考评和评先树优等工作供应依据。 三、乐观各种教

44、研活动，提高教学水平 为进一步提高我校教育教学质量，深化课程改革，创新教学模式，构建活力课堂，充分调动我校老师从事教育教学的乐观性，不断推动我校教育教学改革与创新。学校在“人人上好一堂改革创新课”的基 第 页 础上，组织开展了校级优质课评比活动，学校有34名老师获校级优质课。 依据济宁市教研室工作支配，2012年济宁市优质课评比活动分五个批次进行评比。2012年5月24日至25日，我校承办了济宁中等职业学校2012专业技能课第三批次（机电类）优质课评比工作。全市共有10所职业学校，13名老师参加了此次优质课评比。 在济宁市优质课评比中，我校有6名老师参加。其中，姜启霞、李波、张平丽和王现慧4名

45、老师被参加山东省中等职业学校优质课评比。 通过各种教研活动的开展，形成了你追我赶、各领风骚的大好局面，青年老师得到熬炼，教学整体水平有很大提高。 四、加强师资培训，提高人才队伍建设。 乐观选派3名老师参加焊接、计算机专业的国家级骨干老师培训。良好的学习氛围促进了老师的专业化成长。 五、强化技能训练，搞好技能大赛 教务处制定了技能大赛实施方案，细致规划，细心支配，组织各专业教研组乐观开展参赛同学的选拔、培训和参赛等工作。针对性地强化技能训练，增加同学心理素养，提高竞赛力气。在2012年济宁市中等职业学校技能大赛中，我校获电子商务技术和计算机硬件检测与修理2个团体项目一等奖，1个团体二等奖；数字影

46、视后期制作、数控车工和平面模特呈现3个项目4个一等奖；还有6个二等奖、4个三等奖的好成果；在老师竞赛项目中，我校张玲、沙红雨等3名教 第 页 师获一等奖，5名老师获二等奖，1名老师获三等奖。在山东省技能大赛中，我校1名同学获电子商务项目三等奖，1名同学获计算机硬件检测与修理项目三等奖。 六、搞好“文明风采”活动,促进师德师风建设 依托全国“文明风采”竞赛活动，加强师德师风建设，乐观开展欢快德育，实行“人人参与、班班竞赛、学校选拔”的形式，通过层层选拔，出500余件作品，参加全国“文明风采”13个大类的竞赛和2个项目的山东省“文明风采”竞赛。 通过“文明风采“竞赛活动，提高了同学的文明意识和整体

47、素养；提高了同学的职业规划技能和专业技能；提高了同学的就业创业力气；提高了同学进取精神和合作意识。 七、落实科研先导、提升教学水平 教务处始终把教育科研作为可持续进展的增长点和提高素养教育的着力点，乐观走“以科研促教学，教学科研相长”的道路。本学期教务处乐观组织开展山东中等职业学校其次批专业教学指导方案的申报工作，我校作为牵头学校申报计算机动漫与玩耍制作专业教学指导方案的开发，已经完成山东省教学指导方案的申报项目答辩，目前该项目正在审核中。 通过健全组织、规范管理，加强老师的教科研意识和反思意识，强化课题争论，规范过程管理。结合学校实际，选择能解决教学实际问题且具有特色的争论课题,要求立项课题学期初有争论方案，期末有阶段性汇报。召开课题争论会议进行专题检查，组织课题组老师针 第 页 对争论内容有目的地进行争辩和评价，使教研活动和科研活动有机结合起来。2012年我校共有3个省级课题正在申报结题，同时又有4个省级课题申报立项。 八、依据千所示范创建标