关于下学期工作计划范文.docx

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1、 关于下学期工作计划范文10篇下学期工作规划 篇1 一、为了落实国家三级课程治理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地进展，提升教师课程治理意识，开创学校办学特色。依据根底教育课程改革纲要（试行）和省义务教育地方课程和学校课程实施纲要的精神，结合我校的实际状况，特制订本方案。 二、课程设置的原则 坚持根据学生的培育目标和学生身心进展规律，适应社会进展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和敏捷性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面对全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、制造性，促进学生主动活泼地进展。 依据德、智、体、美、劳等方面全面进展

2、的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面进展；依据学生身心进展的规律和学科学问的内在规律及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本学问学习和直接阅历体验结合起来，培育良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、力量、学问等方面的学习与进展制造条件。 学校课程以敏捷性、适应地方和社会进展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有共性的过程。新课程不仅为学生共同进展奠定根底，也注意学生共性进展。 三、课程实施 （一）国家课程 1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、

3、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数掌握在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。 2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进展常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。 3、由于培育学生的创新力量和实践力量，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。 4、一至六年级的体育课，均应贯彻“安康第一”的原则，开齐、开足，本着每天体育活动到达一小时的标准，开展大课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。 5、学校开设英语课

4、，起始年级为三年级。 6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进展思想道德教育。环境、安康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进展。 （二）地方课程与学校课程 1、依据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（心理安康教育、信息技术教育、民族团结教育）课时统筹安排与综合使用原则。 2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2：202：30为全校经典诵读时间， 3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培育中生写好字，不肯定要求都成为书法家，总要把字写得符合规格，比拟端正，洁净，简单认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，简单集中意志，擅长爱护人。草

5、草了事、粗枝大叶、独行专断是简单误事的。练习写字可以渐渐免除这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套特地的练习步骤的，不能作为对于中生的普遍要求，因此在各年级开设书法课。（每周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一、二年级铅笔； 三、四年级为钢笔；五、六年级为毛笔）。 4、我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳（一）、花式跳绳（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法（硬笔）、书法（软笔）、彩泥、英语口语交际、故事（一）、故事（二）、故事（三）。 四、制度保障 （一）目标治理及任课状况安排原则 1、为促进国家课程方案的实施，落实课程治理，音体美设专职教师

6、同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少进行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级竞赛活动，每学期不少于四次由全体师生参与的体育竞赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。 2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。 3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量本校教师任学校课程教师，缺乏的外聘专业对口的教师任课。 4、每天下午2：202：30为全校经典诵读时间，每周一下午第一节课为全校的书法课时间，每周五下午3：204：50为学校课程活动时间，各项活动均由值周领导按时检查。 3、以上措施通过教师评估考核实施。 五、课程规划

7、实施 1、学校每周总课时数共计576课时，任课教师人均15课时。 2、附详细活动时间和地点 （1）、音乐类（合唱）：活动地点在学校音乐室，负责人x；（电子琴）：，负责人x； （2）、体育类（乒乓球）活动地点在学校操场，负责人x；（花式跳绳一）活动地点在学校操场，负责人x； （花式跳绳二）活动地点在学校操场，负责人x。 （3）、美术类（绘画）：活动地点，负责人x。 （4）、书法类： （硬笔书法）活动地点在，负责人x； （软笔书法）活动地点在，负责人x；。 （5）、微机类（电脑绘画）：活动地点在计算机室，负责人x。 （6）、语言类： （故事一）活动地点（故事二）活动地点（故事三）活动地点负责人x、

8、x、x。（英语口语交际）活动地点，聘请外教； （7）、棋艺类：（象棋），负责人x； （围棋）活动地点（五二班）； （8）、科技类：活动地点，负责人x； （9）、舞蹈类：（少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活动地点舞蹈室负责人x 时间安排 周五下午3：204：50活动（课间休息10分钟）。 下学期工作规划 篇2 一班况分析： 学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在56岁之间。通过上学在期末的测查及平常的观看，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的具体分析：身体进展方面：在教师不断地提示下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。 1大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，

9、属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。 2小肌肉动作：多数孩子小肌肉进展不够敏捷，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画笔画笔顺颠倒就是姿态不正确等。 3生活力量：一局部孩子的自我效劳力量普遍一般。自制力量和整理床上用品较为困难。 4自我保健：嬉戏中，自我爱护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣服或告知教师。 认知进展： 1智力力量：学习了按物体的大小、颜色、外形分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。 2语言力量：学会了用举手请教教师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但

10、有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。 3自然概念：对身边的自然物感兴趣，在许多状况下会有挨次的观看他们的主要特征。 4数学概念：学会比拟长短、多少、高矮；按图形配对分类等简洁的科学学问的接触。 社会性进展： 1品德行为：使用礼貌用语、节省使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱惜玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。 2交往力量：多数孩子比拟活泼，不认生。但有个别孩子比拟内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。 3心情情感：喜爱参与集体活动，并保持开心的心情，喜爱教师和小朋友等。 4共性特征：与渐渐形成遵守活动规章的意识；局部孩子依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做

11、简洁的事情。 二本学期工作的主要目标及任务 幼儿生活治理方面： 随时对幼儿进展思想安康和卫生常识教育，对个别孩子进展重点指导，有仔细按挨次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的干净，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，衣裤放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。 教育治理方面： 依据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要求;依据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有规划引导幼儿积极参加、主动学习，引导

12、他们学习用多种感官去感知事物，鼓舞他们动手操作，学会发觉问题和独立解决由网站收集整理问题。 三各方面的详细内容要求： 常规工作： 1班级卫生保健治理：抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的进展。 2幼儿安全治理与教育：结合孩子年龄特点，进展适当的安全、安康、科学化教育，增加其自我爱护意识和力量。 3在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。 教学活动： 合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 家长工作： 日常性的家长工作： 1利用早晚家长接送孩子的短临时间与家长接触，

13、了解和介绍孩子状况，相互沟通提出建议等。 2运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。 3以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育规划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。 阶段性的家长工作： 1家访或电话：完成新生普访工作，取得家长协作、孩子同教师建立初步信任关系。 2家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动工程；对孩子在上学期的生活、学习状况作具体总结；分析班级存在的缺乏，盼望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓舞家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。 3家长开放日：请家长来班

14、，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好时机和条件。 下学期工作规划 篇3 新学期开头了，在新的学期里，我又有了新的工作任务，任语训班班主任并担当该班语训课。新的工作新的起点，语训班的班主任工作，特别的琐碎、操劳、劳累，同时还需要急躁、爱心、细心、细心，由于孩子特别小、不懂事，又不会说话，班主任需时时不离学生，为了能更好地治理好这些聋儿，养成良好的生活习惯、学习习惯，学会一些发音，学会一些简洁的会话，学会简洁的生活自理，欢乐的在学校里学习成长，让他们得到全面的进展，特制

15、定班主任规划如下： 一、狠抓常规教育，形成良好习惯 本班现有学生十一人，六名老生，孙星宇、潘婷、李欣怡、王海兰、张景龙、吴慧婕都是20xx年9月1日入学，王习文、钱海豹、成好、许琪浩、朱俊吉是今年新入学的，学生各自的状况不同，需要去针对每一个聋儿的特点去治理教育他们。新生需要一段时间适应寄校生活，他们几乎无自理生活的力量，为了使学生能够及早进入角色，安心住校和学习，适应学校紧急而又丰富多彩的生活，作为班主任在日常生活中要进展有序的引导，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我打算从以下几点入手： 1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯

16、。如：见师长热忱问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的根本礼仪。 2、利用比比、赛赛等的评比活动，来催促学生讲文明、守纪律、有礼貌，对学生进展思想行为教育。另外，还要充分发挥教室班刊的教育作用，进一步标准学生的行为习惯。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律作保证。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先利用班会课讲解班规班纪，在日常生活中落实奖惩罚法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律，养成良好的习惯。 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解

17、决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，开展跳绳、打球、做嬉戏等活动，使学生既健体又欢乐。同时，随时提示学生要留意行为的文明。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着干净，提示学生常剪指甲，饭前便后要洗手。每早检查个人卫生，不合格的立刻帮忙清洗洁净。常常帮忙换洗并清洗衣物，保持良好卫生，培育良好的卫生习惯。 2、班级卫生：每天两次分派值日生清扫，教师带着并指导学生清扫教室，对于主动、准时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。同时进展爱惜环境爱护环境的教育。 四、教学方面 （一）教育教

18、学方面 1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。 2、进展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的根本力量，增进对环境的熟悉，培育有益的兴趣和求知欲望，培育初步的动手力量。 3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克制困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 4、鼓舞幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依靠别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进展活动。 措施： 1、依据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、嬉戏，结合多媒体手段进展教学。 2、注意个

19、别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同力量的幼儿提出不同要求。 3、连续以预成课程与生成课程相结合的方式进展教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿学问，充实幼儿的感性阅历，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的共性进展。 4、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进展。 5、连续开展民族文化课题讨论，创设较有特色的活动区域，开展富有特色的民间嬉戏活动，调动幼儿参加民间嬉戏的积极性。 （二）家园共育方面 1、把日常生活教育与家庭教育亲密联系，让家长积极协作引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参加

20、者。家园互动，共同培育幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。 2、请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。 措施： 1、通过家园联系栏，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等，鼓舞家长踊跃投稿，充分发挥家园的互动作用。 2、召开班级家长会，与家长沟通信息。 3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参加到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。 4、做好家访工作，全班幼儿本学期普访

21、一次，以订正一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。 五、班干部的培育方面 班级治理光靠班主任一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手。我把培育重点放在迟宇航和扬泽身上，争取把他们培育成有责任心、有领导力量的优秀小干部。 六、其他方面 班级治理中还应注意个体的进展,在学习、画画、跳舞等各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动。如：文明小标兵评比，学习健将等各种评比活动。让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。 本学期里我要努力做到急躁、爱心、细心、细心这四心，努力去执导、教育、

22、爱惜每一个聋儿，我将会专心去和学生沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。用执着和汗水去训练每一个孩子，使他们最大程度的得到训练，能够多说话，把话说好、说清晰，形成肯定的语言力量，为孩子的美妙将来奠定根底。我信任，只要付出就会有回报的。 下学期工作规划 篇4 转瞬间迎来了新学期，我们班的孩子们又长大了一岁，自理潜力有提高了许多，但是，信任我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。信任我们的孩子必需能更好的进展。现将制定以下工作规划： 一、班级状况分析 本学期我班共有幼儿25名，已经在小班学习了一个学期。经过我们一学期的训练，孩子能自己吃饭、自己入厕;但是，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击

23、行为;有的不合群，任性;有的说话不清晰。为了使这些孩子们尽快养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。 二、教育教学 以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作规划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增加幼儿体质，进展幼儿语言潜力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。丰富区域活动资料。在添设各区域标志的同时，我们每月将不断添设和更改各区角活动资料，并将一些教学资料延长到某些区域资料中。如音乐角可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料，

24、使区域活动资料不断丰富和改善，并使之成为课堂教学的延长。所开设的区域包括：生活区、建构区、美工区、表演区、益智区。环境能育人，在布置环境中，我们也将注意孩子各方面潜力的培育，让孩子与我们一齐美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥幼儿的主动性、专心性，让幼儿在环境中学到更多的学问，把握更多的技能。 对于小班的幼儿来说，嬉戏就是他们的学习和生活，我们将依据幼儿的年龄特点制定嬉戏方案，开展丰富的区域嬉戏和主角嬉戏，增加很多的嬉戏操作材料和半成品，让幼儿根据自己的需要进展嬉戏操作，从玩中学，获得各方面的阅历，提高幼儿之间的交往潜力。 依据小班幼儿的特

25、点，小班上学期工作任务及以上状况，制定如下进展目标： 生活、卫生习惯： 1、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，明白饮食和安康的简洁关系，懂得安康的重要性。 2、宁静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。 3、学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣物、鞋子，使用自己的杯子，学习简洁整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。 4、学习正确的洗手方法，明白饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿安康的重要性，养成好习惯。 5、爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿持续仪表干净。

26、6、明白不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 安康： 1、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些安康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理力; 2、能专心参与多种体育活动，能使用运动器械进展活动并留意安全。 3、了解快乐的心情对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等根本动作，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。 语言： 1、学习能听别人讲话，不任凭插嘴。喜爱与同伴和教师说话，情愿在群众面前表达自己的意愿。 2、会说一般话。能有兴趣运用各种感官，根据要求感知叙述的资料。理解简洁的故事、图片、情景的资料。 3、能主动参加听、说、答复，学习用较为清晰连贯

27、的语言大胆表达自己的愿望和恳求。 科学： 1、对四周事物有兴趣，会用感观直接感知和观看四周常见的事物和现象，有初步的形象思维潜力; 2、观看动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。 3、喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进展分类。 艺术： 1、愿意参与美术活动，体会绘画的乐趣，培育对绘画的兴趣。 2、熟悉一些颜色，并学习选取自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。 3、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的资料。 4、学习根据节奏做简洁的动作。愿意参与音乐活动，喜爱做音乐嬉戏。 社会： 1、能感受四周成人的关怀和爱惜。爱父母，爱教师，会使用一些礼貌用语。 2、能和同

28、伴共同嬉戏，情愿和同伴交往。明白自己是幼儿园的小朋友，培育幼儿的独立性和最根本的掌握潜力。 3、熟识幼儿园的环境，熟悉同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。 三、卫生保健及安全工作 卫生保健： 首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热忱的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放美丽舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。 其次，培育良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进安康。我

29、要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，持续桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要宁静、开心地进餐，细嚼慢咽，学会用勺子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。小班的孩子刚从父母、爷爷奶奶暖和的怀抱中走出来，孩子的每一点事情家长都会照看的面面俱到。 安全工作： 想幼儿安全之所想从保证安全入手幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们将做到以下几点： 1、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。治理好病儿药品，避开幼儿吃错药。 2、加强一日

30、活动各个环节的治理，加强幼儿日常生活的治理，做到了人到心到，防备意外事故的发生。 3、做好交接班工作 4、教给幼儿一些安全防范方面的学问，强化幼儿的安全意识和自护潜力，不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。 四、家长工作 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别

31、访谈。个别的沟通、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。 3、“家园联系册”每周一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也准时地反应幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。利用幼儿园网站和电话联系，做好日常家访及联系工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特别状况或将来园两天时能准时反映和了解状况，有孩子生病时能主动上门去探访，了解病情，使孩子、家长感受到教师的关怀。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教育教学效劳。 信任有了我们教师的齐心协力和家长的支持我们的班级和幼

32、儿会越来越好。 下学期工作规划 篇5 一、指导思想 教育科学讨论是教育工作的重要组成局部，本学期我校教科研工作将连续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以新课程标准为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为“进展教师、进展学生、进展学校”效劳的工作方向,围绕“以教育科研为突破口，以课题讨论为载体，全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。 二、工作目标： 1、加强教学常规治理，标准办学行为 2、狠抓教学质量监控，提高办学水准 3、健全教学评价机制，促进共性进展。 三、工作要点： （一）强化研讨，切实贯彻课题组、教研组、备课

33、组的教研活动。 1、加强课题组、教研组、备课组的队伍建立。结合教师的实际状况及教学实际，确定讨论课题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期完毕组织检查评比，表彰先进。 2、仔细开展校本教研活动。坚持开展双周教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、共性化、形式多样化。与县教研室安排的活动有机结合，重点进展备课、磨课、听课、评课和教学方面的阅历沟通研讨活动。加强校内优质课评比，为市区级优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进展统一安排，采纳个人申报，教科室统筹安排，实行同课（主题）异构的研讨和学科组赛课形式

34、。涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。 3、关注教研实效。在教研周活动的根底上安排校内讲座、集团沟通等多种形式的活动。积极鼓舞教师参加各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有规划、有通知、有记载，将出席状况以及完成相关讨论任务纳入教研力量考核。加强课堂观看和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进展集体备课，中层以上领导督导指引。 4、在教研实践的根底上，大力推动阅历沟通。撰写教学论文，以校内沟通、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学阅历。组织教师积极参与省市教育学会活动，鼓舞个人申请课题讨论。争取在

35、本学期将相关课题进展结题活动。 （二）全面打造，综合提升教师专业素养。 实施素养教育，推动课程改革必需依托一支素养精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育进展的师资队伍。 1、建立和完善教师的业务档案。仔细组织教师制定研修规划，建立和完善好教师专业进展档案。本学期将结合主题月活动的相关要求，安排多样教师根本功竞赛，强化考核，仔细记载，留下教师一学期工作状况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修状况进展督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先、评职的依据之一。 2、大力推动教育教学讨论与信息技术的整合。以课题讨论为平台，积极引导教师在提高备课的

36、实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究；鼓舞教师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体教师都创立“教师博客”，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜寻等功能，记录和公布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积存信息资源，并与学校网站进展链接，形成一个论坛教研气氛，积极开展网络教研。本学期将连续深入课题讨论，教科室将在课题讨论的详细环节上进展有效的指导，并积极支持各级课题的申报、结题工作。 3、加强对新教师的培育。随着青年教师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，准时做好跟踪、培训、提高，

37、使之不断改良教学方法，提高教学根本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。 4、发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮忙青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通师优师的脱颖而出搭建平台，创立舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对全部教师进展培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。 5、全面训练教师达标工程，针对教学设计根本功、教学表达根本功、教学测评根本功、教学讨论根

38、本功、教学专业技能根本功、教学资源开发利用根本功六项要求，一一进展培训和考核。 6、不断坚持 “两字”练习，开展各种专题讨论，进行才艺展现活动，加快青年教师的成长，让一些教师脱颖而出。 （三）加强教学科研日常化的意识 抓常规治理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续进展的观念；二要标准，要严格执行“五严”规定；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今日，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完善的的工作作风。做到，每月不定期检查，加强随机检查，检查结果应准时进展反应，要与教师年度考核严密挂钩。 （四）努力提升教学科研的效率。 要求教师把教学讨论工作

39、与自己的教育教学实际严密联系，在课题讨论中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校进展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增加课题讨论的实效性、针对性；注意课题运作的标准性，克制功利主义，重视过程性资料的积存，树立明确的课题讨论意识，开展相关教研活动时留意围绕课题讨论进展，避开盲目开展。注意资料的积存，做好阶段总结。期末进展教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。并依循上级教师绩效工资专业要求局部，进展细则量化。使教育教学讨论的效率得到有效的提升。 （五 ）标准功能室的使用和治理。 近年来，学校能以创立“标准化学校”为契机，加大资金投入，配足设施设备，办学条件得到进一步改善。学校要紧紧利用这一

40、时机，充分利用好现有的专用教室和设施设备，注意使用和维护已充实的仪器、设备，坚决防止功能室闲置和各种设备、器材弃用等不良现象。同时学校要以“小学生课外阅读”平台，加强学校图书室和阅览室使用治理，培育师生喜爱阅读习惯；要以开展读书日、读书月等活动为载体，以推举书、谈心得等形式开展相关读书活动，使学校图书室、阅览室成为传播校园书香的媒介，使图书成为师生成长中的精神养料，营造学校良好的阅读气氛。 工作安排表： 第一周：制订学校试验教研规划 其次周：试验教师理论学习. 听教研组长“三环节”研讨课。 第三周：检查各科试验规划，通报检查状况。 第四周：试验教师进展分组演示试验 第五周：深入课堂听课教师公开

41、课 第六周：连续深入课堂听科学教师公开课 第七周：试验教师会议，进展理论学习。 第八周：连续听数学试验教师教学公开课 下学期工作规划 篇6 （一）重视数学与现实生活的联系 在生活中学数学是本套教材的主要特色之一，“在学生原有的认知进展水平和已有的学问阅历根底之上”开展数学教学活动，是数学课程标准的根本理念和要求。 1.充分利用学生的生活阅历，促进数学学问的学习。如第三单元“时间”的内容设计。教材充分利用现实生活中大家特别熟识的、每天都用到的“电视节目预报”来熟悉24时计时法。通过学生熟识的、亲身经受的“从开学到国庆节”、“从上小学到现在”等经过了多长时间的争论，使学生了解年、月、日等都是时间单

42、位。再如，第63页，在学生估量自己家到学校有多少米的活动中，熟悉并体验千米；第74页充分利用学生已熟悉商品标价的学问背景熟悉小数；第102页，设计了布满童趣的小朋友与猴子分桃子的故事，通过“一半”这个学生特别熟识的生活阅历，引出“二分之一”等。这样的数学学习，不应是在学习新的数学学问，而是对学生已有生活阅历的提高。教学中，要依据教材的设计意图，充分利用本班学生的已有学问和阅历，组织数学活动。 2.通过日常生活中学生熟识的事物，帮忙学生理解数学。如，第一单元对旋转和平移现象的了解，教材都选择了学生熟识的转动的风车、飞机螺旋桨的转动、推拉门窗、滑滑梯等生活素材。第10页，在学习有余数除法的计算时，

43、结合把月饼装盒的问题，使学生了解剩下的(余数)月饼虽然不够装一盒，但也需要一个盒子，进而理解数学计算与现实问题的联系和敏捷运用；第54页，选择“亮亮家一周丢弃塑料袋”的数据统计，学习求平均数的方法。利用每天丢弃几个塑料袋这一学生有真实感受的事情，通过“求出的3个是亮亮家实际每天丢弃的塑料袋个数吗”的争论，帮忙学生理解平均数的概念；第58页，选择生活中唱歌竞赛评分，体育竞赛中跳远、跳高等记分的规章，使学生进一步理解平均数的重要作用和一些规章的公正性和科学性；第108页“问题争论”中，选择了学生特别熟识的、几乎每天都接触到的装有饮料的杯子，通过“哪杯中的饮料多”问题的争论，帮忙学生进一步理解分数所

44、表示的实际意义。教学时，要充分利用学生对这些事物的实际感受，理解数学学问和结论，而不只关注问题和结果。 3.重视与现实生活的联系，在生活中教学。如，第26页，用不同的计时法写出自己每天的作息时间，用不同的计时法记录当地日出、日落的时间；第33页，从今日算起，到六一儿童节还有多少天；第68页，测量自己橡皮的厚度；第86页，同桌合作，测量自己的课桌面等等。另外，教材在内容设计上，还特殊重视已有阅历和学问的前后联系，使学生体验学问的进展过程。如，第53页，利用学生一年级做投球嬉戏的数据，通过“还记得我们做过的投球嬉戏吗”的谈话，引起学生的学习兴趣和对已有阅历的回忆；第60页的投沙包，既是对统计单元学

45、问的运用，又是下面“测量”单元学习的开头。同时，学习小数时，又要求把自己投沙包的成绩写成用“米”作单位的数。教学时，除教材中设计的活动内容外，教师还应拓展本班学生的现实生活素材，丰富课程资源，不仅提高教材内容的开放性，增加教材的适应性和进展性，更为重要的是使学生亲身体验到身边的数学、不断进展的数学。 （二）重视培育学生的数学应用意识 结合详细问题学习数学运算，是本套教材的重要编写思路。让学生在尝试解决问题的过程中，熟悉计算的重要作用，学习数学运算，有利于感受数学学问的形成背景，有利于提高学生应用数学学问解决实际问题的力量。 1.在解决实际问题的过程中，学习计算方法。教材在设计有关计算的数学活动时，都呈现了学生熟识的、用已有阅历和学问水平能够解决的简洁问题。首先鼓舞学生用自己的方法试算，然后再探究学习新的计算方法。如教材其次单元学习笔算三位数除以一位数时，首先呈现了学生熟识的买课外书、