小学英语教学学情分析.docx

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1、小学英语教学学情分析教学主题：小学英语教学学期分析一、教学对象：小学四年级学生二、教学重点:让学生提高学习兴趣，学会自主学习。三、教学难点：让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。但这个年级的 学生毕接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差 距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。四、学情分析方法1、针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更 加多样化，师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自 身潜能，规范学习态度，严谨学习作风；加强与学生家长的交流，更好发挥家校 共建作用；与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学

2、习上存在的问 题，让他们看到努力之后的结果。2学习英语的方式方法很多，在日常生活中，只要我们有心，处处可以学习英语。 在校内，抓好课堂时间，给予学生充分的时间与空间，教给学生学习的方法，教 学生独立、合作、创造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝 试用英语进行交流。回到家里，多看有关少儿英语节目，阅读有关书籍，并养成 作笔记的习惯。鼓励学生将自己听到的或看到的自己认为有趣的内容记录下来, 带到学校与同学共同交流学习。3、在学习中，由于各种原因，经常会遇到各个学生学习进步程度不同的情况， 久而久之，便会出现优生与后进生的参差不齐的现象。英语的学习更是如此，情 况比较严重的往往是男生行列。针对这种情况，首先找出这类学生后进的原因, 一方面鼓励他们认真努力学习，另一方面在课堂中经常性地让其发言，五、学情分析工具1.单词卡片;2 .颜色鲜艳的动物图片;3 . PPT;4 .单词与动物的组合；5 .有趣的板书设计。