2022-2023学年四川省内江市资中县一中高二3月月考语文试题（解析版）.docx

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1、U!I川省内江市资中县一中2022-2023学年高二3月月考语文试题学校:姓名：班级：考号：一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。近年，许多优秀剧目被重新整理排演。许多多年未见于舞台的本戏、折子戏等得 以被挖掘，重现于世人面前，例如“新捏”成的昆曲桃花扇、京剧武戏朝金顶 等。但是有些剧种的剧目丧失了原有的野气以及应有的烟火气、市井气。一味追求雅致 及“诗意”的倾向在当前戏曲界极为普遍，这在很大程度上造成了剧种的“失味”：草 根味、民间性、世俗化消失，地方文化特点不突出，剧种同质化或泛剧种化、泛戏曲化 的倾向严重。其中的原因有很多。对于传统剧目的整理改编，不少剧作家试图剔除其粗糙的部 分，

2、在保持民间性的同时适当融入当下观众的审美质素，提升其品格，使之成为既传统 又焕发当代感的雅俗共赏的新市民戏曲，但要做到雅俗共赏太难了，便索性往“雅”的 方向走。而掌舵全剧的导演多是高级知识分子，一旦偏好雅致，剧目的样式也就被决定 了。剧目的大投入也是一个原因，若舞美精致华丽，其他部门自然予以配合，形成统一 风格。而根本的，在于“雅高于俗”的心理：戏剧工作者在创作辅导与推进传承的过程 中自觉不自觉地渗入了精英文化意识。这一方面是因为传统的文人趣味偏雅好雅，另一 方面也是多年来国内一些专家热衷于引进精英主义经典理论的结果。他们往往视戏剧戏 曲为高雅艺术，并将之等级位阶化。这种等级划分，恰恰阻碍了戏

3、曲的民间化、大众化， 也无法满足人民群众日益增长的文化需求。我们的很多戏剧工作者应辨清“唯美主义” 与“伪美主义”的界限，摒弃双重标准，不能在理论上对戏曲美学、雅与俗的内涵很清 楚，但在实践中由于这样那样的原因而一味追求剧目的雅化。地方方言对于地方戏曲而言是第一要素。而现在的问题，恰恰是一度创作中不少 剧作家不熟悉方言，他们不是用方言思维来写戏，而是一味采用普通话思维。剧作家站 在全国人民的角度上写戏是好事，但剧本往往存在方言转换的问题，并且在二度创作中 又有大量的戏曲演员讲的方言不地道，方言的韵味自然无从“咂摸”。方言被嫌弃，仍 然是地方文化自信的问题。我们依然缺乏对地方文化的自信，缺乏对地

4、方方言、地方音 乐及声腔等的自信。我们要有地方文化自信，这种自信并不缺乏历史底蕴，传统戏曲能 流传至今就是最好的明证。可喜的是进入21世纪，各地陆续提出了 “保卫方言的口 队买饼，通过侧面烘托来表现他做饼技艺的高超。9 .本题考查学生理解分析标题含义能力。(1)结合“宝庆和平街最末的一间小木屋，上插一黄布幌子，写着留一饼三个大字”“光 这还不算什么，更让人气的，是老牛拿着最后一个饼在你眼前晃晃，然后装进袋子，说 一句：不卖了”“轿子里走出来一个白净男人，男人揭开红布盖头，上写留一饼三个 大字。看热闹的人上前一看那题款，惊了一声：这这竟然出自当今皇上的亲兄弟， 康亲王之手“老牛走了，老牛走的前一

5、天还在做饼。老牛的愿望是把最后一个饼带到 棺材里，他做到了“分析可知，“留一饼”是老牛多年的独特行为习惯孕育形成的饼铺招 牌：每天都把最后一个饼留给自己，直至生命结束。(2)结合“，留一饼就是留一饼，谁来了也不卖“分析可知，留一饼体现了老牛的性格 特点：固执、倔强。(3)结合“待到白净男人时，刚好还剩下最后一个饼，老牛把饼装好，指指挂在门口的 幌子，留一饼分析可知，留一饼蕴含着老牛的生意原则：不论贫富贵贱，饼前人人 平等，一视同仁。(4)结合“年到古稀的老牛，还是一个人在铺子里做饼。有好心的小伙子来老牛店里帮 忙，有时会问起老牛做饼的诀窍，老牛总是笑笑：你看这胖胖圆圆的饼，放高处不俯 视你，放

6、低处不仰视你”分析可知，“留一饼”蕴含着老牛的做人准则：坚守本心， 不卑不亢。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。魏知古，深州陆泽人。方直有雅才，擢进士第。以著作郎修国史，累迁卫尉少卿， 检校相王府司马。神龙初，为吏部侍郎，以母丧解，服除。为晋州刺史。睿宗立，以故 属拜黄门侍郎，兼修国史。会造金仙、玉真观，虽盛夏，工程严促，知古谏日：“臣闻古之君人，必时视人 之所勤，人勤于食则百事废，故日，不作无益害有益，。又日，罔喷百姓以从己之欲，0 此皆兴化立治、为政养人之本也。今为公主造观，：序以树功祈福，而地皆百姓所宅，卒 然迫逼，令其转徒，扶老携幼，剔椽发瓦，呼嗟道路。乖人事，违天时，起无用之

7、作， 崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。陛下为人父母,欲何以安之？愿下明诏，顺人欲， 除功役，收之桑榆，其失不远。”不纳。复谏日：“自陛下戡翦凶逆，保定大器，苍生 禺页禺页以谓朝有新政。今风教颓替日益甚，府藏空屈，吏员浸增，诸司试补、员外、检校 官已赢二千，太府之帛为弹，太仓之米不支。臣前请停金仙、玉真，讫亦未止。今前水 试卷第10页，共20页后旱，五谷不立，繇兹向春，必甚饥僮，陛下欲何方以赈之？又突厥于中国为患自久虽 遣使请婚恐豺狼之心弱则顺伏强则骄逆月满骑肥若乘中国饥虚窥犯亭郭复何以防之” 帝嘉其直，以左散骑常侍同中书门下三品。先天元年，为侍中。从猎渭川，献诗以讽，手制褒答，并赐物五十段。明

8、年，封梁 国公。窦怀贞等诡谋乱国，知古密发其奸，怀贞诛，赐封二百户，物五百段。玄宗恨前 赏薄，手敕更加百户，旌其著节。是冬，诏知东都吏部选事，以称职闻，优诏赐衣一副。 自是恩意尤渥，由黄门监改紫微令。与姚崇不协，除工部尚书，罢政事。开元三年卒, 年六十九。宋璟闻而叹曰：“叔向古遗直，子产古遗爱，兼之者其魏公乎！ ”赠幽州都 督，谥曰忠。（节选自新唐书魏知古传）10 .下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满骑 肥/若乘中国饥虚/窥犯亭郭复/何以防之/B. 乂突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则

9、骄逆/月满/ 骑肥若乘中国饥虚/窥犯亭章B/复何以防之/c.又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满骑 肥/若乘中国饥虚/窥犯亭郭/复何以防之/D.又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满/ 骑肥若乘中国饥虚/窥犯亭郭复/何以防之/11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “进士第”是古代科举时代考选进士，录取时按成绩排列的等第。“进士”是通过朝廷 最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。B. “服除”亦称“除丧”。古代丧礼仪式之一。即除去丧礼之服。古代以亲属关系的远近 制定服丧期的长短。“期”为一周年，大功为

10、九个月，“小功”为三个月。C. “赠幽州都督”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，赐死者以官爵或荣誉称 号，也称追赠；其余还有赠官、赠典等。D. 谥号”是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族、后妃等按其生平事迹进行评定后，给予 或褒或贬或同情的称号。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.魏知古才能出众。考中进士后，先后两次编修国史，仕途顺利，多次升迁，历任卫 尉少卿、检校相王府司马、吏部侍郎等官职。B.魏知古耿直敢言。唐睿宗为公主修建道观，魏知古多次进谏，直言盛暑修观，劳民 伤财，唐睿宗认为他言辞恳切，停止了修建道观。C.魏知古忠君爱国。他秘密揭发窦怀贞等人的乱国阴谋，窦

11、怀贞被杀，玄宗赐封二百 户，五百段物。随后又增加一百户，表彰他的节操。D.魏知古正直仁爱。他担任侍中期间，多次受到赏赐，恩意优渥。开元三年去世，宋 璟赞其为正直仁爱的典范。赠其为幽州都督，谥号忠。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。（2）从猎渭川，献诗以讽，手制褒答，并赐物五十段。【答案】10.C 11. B 12. B 13. （1）违背人事和天时，兴起无用的劳作，注重不 急的事务，百姓心里动荡不安，众人议论纷纷。（2）随从皇帝在渭川打猎，献诗婉言规劝，（皇帝）亲笔下诏答复给予表扬，并且赏赐 五十匹布帛锦缎。【解析】10

12、.此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词 语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。本 题要求选出“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项二句中“月满骑肥”是一个并 列短语，不应该断开，排除BD；“复”是一个连词，“又”的意思，应该放在分句的前面， 排除A。故选C。11 .此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、 官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝 廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是 课本的注释的相关内容，答题时还要注意

13、结合语境的含义作答。本题要求选出“下列对 文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项“。B项，小功”为三个月表述错误，“小 功”为五个月。故选B。12 .此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的 设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因 对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注 意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析 是否合理。本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项工B项, “唐睿宗停止修建道观”错误，原文有“不纳工 故选B。13 .

14、本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主,试卷第12页，共20页 意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根 据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时 保证赋分点的落实，如（1）中“乖人事，违天时”是并列结构，“乖”动词，违背；“作” 名词，劳作；“崇”动词，注重，追求；藉藉”形容词，议论纷纷的样子。（2）中的“讽” 动词，婉言规劝；“制”名词，古代帝王的命令；“答”动词，答复。“段，通缎【点睛】译文：魏知古，深州陆泽人。正直有才能，考中进士。以著作郎的身份编修国史，几次升 任卫尉少卿，检校相王

15、府司马。神龙初年，担任吏部侍郎一职，因为母亲去世而解职。 守孝期满，担任晋州刺史。睿宗即位，因为他是旧属吏而授任黄门侍郎，兼修国史。适逢建造金仙、玉真观，虽然正值盛夏，工程紧迫，魏知古进谏说：“臣听说古代 的君主统治百姓，一定会时时注意百姓忧虑的事情，如果百姓忧虑食物就废除百事， 因此说不做以无益害有益的事。又说不要违背百姓而放纵自己的欲望。这都是 兴化立治、施政养民的根本。如今为公主建造道观，将以此树立功德祈求福佑，然而造 观的地方都是百姓的住宅，忽然逼迫，令他们转移搬迁，扶老携幼，拆椽除瓦，怨声载 道。违背人事和天时，兴起无用的劳作，注重不急的事务，百姓心里动荡不安，众人议 论纷纷。陛下为

16、民父母，想要凭什么安定他们呢？希望颁下明诏，顺从人愿，停止劳役， 赢得美名，这样过失还不算太多。”疏奏不被皇帝采纳。魏知古又进谏说：“自从陛下 剪除凶逆，继承帝位，百姓仰慕，认为朝廷有了新政。如今风俗教化衰败日益严重，府 库空虚，官员日增，各部门试补、员外、检校官已超过两千，太府的布帛为此用尽，太 仓的米粮不能供给。臣先前请求停止营造金仙、玉真二观，到现在还未停止。如今前遭 水患后遇旱灾，五谷不熟，因此到来年春天，必定严重饥荒，陛下想要如何救济天下呢？ 另外突厥对中原为患已久，虽然派遣使者请求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小时就顺服，强 大时就骄逆，一旦时机成熟兵强马壮，如果乘中原饥荒，窥犯边寒，又如

17、何防备呢？ ” 皇帝赞赏他耿直，让他担任左散骑常侍同中书门下三品。先天元年，魏知古担任侍中。随从皇帝在渭川打猎，献诗婉言规劝，皇帝亲笔下诏答复 给予表扬，并且赏赐五十匹布帛锦缎。第二年，封梁国公。窦怀贞等阴谋乱国，魏知古 秘密揭发他们的阴谋，窦怀贞被杀，赐封二百户，物五百段。玄宗遗憾先前的赏赐少， 亲笔下诏又增加一百户，表彰他显著的节操。这年冬天，诏令魏知古主持东都吏部选事， 他以称职而闻名，皇帝下诏称赞并赐衣一套。从此皇帝待他恩意更厚，他由黄门监改任 紫微令。与姚崇不和睦，改授工部尚书，罢除参知政事的宰相职位。开元三年魏知古去 世，终年六十九岁。宋璟听说后感叹道：“叔向是古代流传的正直的典范

18、，子产是古代 流传的仁爱的典范，兼而有之者就是魏公啊！ ”追赠魏知古为幽州都督，谥号忠。五、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。南乡子苏轼雨暗初疑夜，风回忽报晴。淡云斜照著山明。细草软沙溪路、马蹄轻。 卯酒醒还困，仙村梦不成。蓝桥何处觅云英。只有多情流水、伴人行。【注】相传蓝桥有仙息，为唐人裴航遇仙女云英处。14 .下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（）A.上片前两句描写了由雨转晴的景象，“暗”字从光线着笔，“报”字则将风人格化。B.第三句描绘云出山明的景象，“明”与首句“暗”相呼应，写出了词人的心境的变化。 C.上片尾句由景及人，描写了词人酒后赶路的片断小景，勾勒出一幅明丽轻快的

19、画面。 D.下片转入叙事和抒情，“梦不成”意指归乡梦难成，故下句有“何处觅云英”的感叹。15 .本词末句与李白渡荆门送别“仍怜故乡水，万里送行舟”中都有水的意象，两者 在表情达意上有何异同，请简要分析。【答案】14. D 15.相同之处：二者都使用拟人的修辞，赋予流水以人的情思。不同之处：李白渡荆门送别中借助故乡流水万里迢迢送我来表现自己的思乡怀亲之 情；苏词写欲成仙而不得，从梦境回到现实，空对流水惆怅不已，表达了词人孤寂、落 寞、凄婉的心绪。【解析】14.本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。D. “意指归乡梦难成”错误，曲解诗歌意思。“仙村梦不成”意思是“仙村梦游是不成了”， 这里是“梦”是

20、指游仙之梦，“梦不成”谓神仙飘渺不可求。故选D。15 .本题考查学生鉴赏诗歌意象、技巧，品味诗歌情感的能力。先看李白的诗歌。“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是“但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着 我万里行舟:这里的“故乡水”是指流经故乡的水，其行为是“万里送行舟。“送”本是人 的行为，此处写水，使用拟人的手法；诗人离开故乡远游，对故乡本是依依不舍，此处 却说故乡水有情，不远万里来送我这个远别故乡的人到楚地，事实上是以水之不舍我来 写我之不舍故乡，所以这里借“故乡水”来抒发自己的思乡怀亲之情。试卷第14页，共20页 再看苏轼的词。“只有多情流水、伴人行”意思是“只有多情的流水，伴着我向前

21、流淌”。结合前面“仙村 梦不成。蓝桥何处觅云英”可知，词人想要梦入仙村却不得，只有多情的流水陪伴着我 行走;此处“多情”本是人的情感，却用来形容“水”，“伴”是人的行为,此处也用来形容“水”, 这是使用拟人的修辞。结合“只有”二字来看，表示了轻轻地叹惋，词人本想成仙却无处 “觅云英。回到现实之中，却只有流水相伴，在词人眼中，也只有路边的溪水是有情的， 它鸣着潺潺的乐曲，伴随着自己，向前流淌着，可见内心的孤寂落寞。由此可见，二者都使用拟人的修辞，融情于景；但情感上却是截然不同。考生可以同和 异两个方面分析作答。六、情景默写16 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)雨霖铃(柳永)中的“，”这两句写

22、临别之际， 分别之人泪眼朦胧，本有千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻，却连一句话也说不出 来。(2)陋室铭中表现“陋室”主人不受世俗羁绊的句子是“,(3)李白在蜀道难中用“, ”两句描摹了行人跋涉蜀道 时屏住呼吸、咨嗟长叹的情形。【答案】执手相看泪眼竟无语凝噎无丝竹之乱耳无案牍之劳形扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意如下字词：竟、凝噎、牍、息、膺。七、选择题组阅读下面的文字，完成下列小题。不久前在英国受捧的射雕英雄传英译本，在中国读者中引发了不小的争议。有 人摘出许多字词的译法，认为不忠实金庸原作。但与之相对的，是英语读者一边倒的好 评：“大

23、师般的叙事” “高品质的梦幻故事”这样的评价，就连公认难译的武功，也被评为“以十分优雅的方式展示出来”。译者郝玉青认为，译文的生动和流畅感 最为重要：“最糟糕的是你把每个字都翻译准确了，但译作读起来却毫无生趣，这完全 丧失了文学翻译的意义。”这个译本的好坏姑且不论。郝玉青所说的那种译得毫无生趣、毫无美感，当下在国内的文学翻译中却并不鲜见。老人与海了不起的盖茨比等经典名著更是“重灾区”，新译本 却又令人 o网上有人专门开列了名著清单，向翻译界喊话“求放过”。这对于当下的文学翻译，不可不谓是一种讽刺。正是 这样的情况，许多翻译界专家呼唤文学翻译“美”的复归。17 .依次填入文中横线上的词语，全部恰

24、当的一项是（）A.比比皆是屡见不鲜不忍卒读基于B.比比皆是层出不穷难以卒读基于C.俯拾皆是层出不穷不忍卒读鉴于D.俯拾皆是屡见不鲜难以卒读鉴于18 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.郝玉青所说的那种译得毫无生趣、毫无美感的情况，在当下国内的文学翻译中却并 不鲜见。B.郝玉青所说的译得毫无生趣、毫无美感的那种情况，当下在国内的文学翻译中却并 不鲜见。C.那种郝玉青所说的译得毫无生趣、毫无美感，在当下国内的文学翻译中却并不常见。D.那种郝玉青所说的译得毫无生趣、毫无美感的情况，当下在国内的文学翻译中却并不鲜见。19 .下列各句中的双引号，和文中画波浪线句中双引号作用相同的一项

25、是（）A.许多翻译界专家呼唤文学翻译“美”的复归。B. “梳理探究”设计的专题有：优美的汉字，奇妙的对联，新词新语与流行文化C.关于文学作品的多义性，文心雕龙隐秀篇说：“隐以复意为工。”D.这几年来，一般地讲，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头 工人身上。【答案】17. B 18. A 19. C【解析】17.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。“比比皆是。到处都是，形容极其常见。“俯拾皆是”，只要低下头来检取，到处都是。 形容多而易得。此处强调“常见”而不是“易得”，故用前者，排除CD。“屡见不鲜。形容事物看见过多次，就不会觉得新奇层出不穷。形容事物连续出现， 没

26、有穷尽。根据语境，这里指“新译本”连续出现，应选后者，排除A。“不忍卒读。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。“难以卒读、文笔太差读不试卷第16页，共20页 下去的意思。语境强调翻译得太差而不是内容悲惨，故用“难以卒读“基于”，根据。“鉴于”，表示以某种情况为前提加以考虑；用在表示因果关系的复句中 前一分句句首，指出后一分句行为的依据、原因或理由。根据语境“这样的情况”“翻译 界专家呼唤文学翻译美的复归”分析，应选“基于故选Bo18 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子语病有二：一是成分残缺，在“毫无生趣、毫无美感”后添加主语中心语”的 情况”，排除C；二是语序不当，“当下”放

27、在“国内”前，“那种”位置不当，“郝玉青”为主语，“那种”修饰“情 况”，应该改为“郝玉青所说的那种译得毫无生趣、毫无美感的情况”，排除BD。故选Ao19 .本题考查学生正确使用标点符号的能力。“大师般的叙事”的双引号表示引用。A.表示强调。B.表示特定称谓。C.双引号表示引用。D.结合“殴打”分析，此处双引号表示讽刺。故选C。八、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。对于人类而言，之所以要学习，o常言道“失败是成功之母“，也可以 说“错误是学习之母”。错误驱动的学习理论认为：刺激物所带来的强化物必须是让人 感到惊讶的或不可预测的，个体才会形成学习。当某种行为引起了意料之外的结果，个 体就会产

28、生新的学习；如果实际结果完全符合预期，与脑中存储的原始记忆相吻合， o而如果已经习得的行为不再带有预期的结果，则该行为就会消退。由此可见，虽古语云“学而知不足”，但反过来说更有道理，就是。没 有“知不足”，就很难有效地学习。从这个意义上看，一百分的人生不能进久 要过九 十分的人生a留十分给成长。20 .在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密，每处不超过12个字。21 .文中画波浪线的句子若改写成：“完美的人生很难进步，不要完美的人生。”从语义 上看，与原文基本相同；从表达效果看，原文的更好，为什么？【答案】20.是因为会犯错个体就不会产生新学习知不足而

29、学21 .直观形象。 改句用“完美”和“不完美”比较含糊生硬，原句用数字“一百分”九十分”“十分”，直观形 象，语气舒缓；符合逻辑。改句的重点落在“不要完美的人生”，原句的重点在“九十 分的人生有成长的空间”上，更符合原文逻辑。【解析】20.本题考查学生情境补写的能力。第一处，前文是关联词之所以“，后文就用“是因为”，根据后文“错误是学习之母”“错误 驱动的学习理论认为“可知，学习是因为会犯错误。因此填写“是因为会犯错”。第二处，空缺处句子前后两句构成并列关系，是两种情况，前一句说的是“当某种行为 引起了意料之外的结果，个体就会产生新的学习”，可见有意料之外的结果就会产生新 的学习，后一句说“

30、如果实际结果完全符合预期“，可以推测出就不会学习，因此填写“个 体就不会产生新学习”一类的句子。第三处，根据“但反过来说更有道理”可知，空缺处是将“学而知不足”反过来说，因此填 写“知不足而学”一类的句子。21 .本题考查学生分析句子表达效果的能力。首先比较原文与改写句的不同之处：改句将原文的数字“一百分”“九十分”十分”改成了 “完美”和不完美”。分析可知，“一百分”“九十分”“十分”直观形象，可以直接根据自己 的情况判断自己的成长是否有空间，而“完美”和”不完美的”的表达则没有一个明确的界 定，含糊生硬。“不要完美的人生与要过九十分的人生，留十分给成长”相比，原句意在说明给成长留 下空间，

31、并非不追求人生的完美，因此原句更符合逻辑。九、材料作文22 .阅读下面的材料，根据要求写作。祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。（老子）饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（孔子）故天下兼相爱则治，交相恶则乱。（墨子）父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不作于人，二乐也；得天下英才 而教育之，三乐也。（孟子）试卷第18页，共20页先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹） 古代先贤有很多关于幸福的言论，至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪; 有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。读了上面五句， 你有怎样的感触与思考？请以其中任意一两

32、句为基础，结合社会现实，写一篇文章向校 文学社社刊白帆的“幸福大家谈”栏目投稿。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：于平淡中寻觅幸福幸福对于每个人而言都不尽相同，我且享受属于自己的那份幸福。午后，金色的阳光弥漫在一方长长的书桌上。翻开一本书，扉页上留下了长长的序言，端起一杯茶，懒懒地坐在书桌前。耳畔渐 渐传来清晰的钢琴曲，如一泓清泉般流淌着。我在细细地品味文字，让它们从我眼中流泻。忽然，一团如棉絮般轻巧的东西，落 在了我的指间。“嘿，小家伙，怎么你的身体那么柔软，长得那样白净呀！ ”摊开手心，看着它在我 的手掌间回旋，伴随着午后的天籁，上演着唯

33、美的华尔兹。或许，这就是一种小小的感 触吧！点点滴滴的感触，总在这拥挤的人与人之间徘徊。珍惜，每一个小小的感触，哪 怕它只会成为一瞬间绽放的烟花。我不忍惊扰它小小的梦，轻轻地将它放在书桌上，让它带着梦想的羽翼，为下一个 人来人往中的他（她），带去短暂的欣喜。我，继续品味着穿梭在眼中的文字，因这一 喜悦，我的心，似乎变得有些兴奋雀跃。就这样，一个下午，当我阅读完纪伯伦的先知，恍然明白了诗的哲理和内蕴， 具有超越时空、国界的限制，承载着诗的灵魂的，便是阅读它的每一位读者不，应 该说是过客。转头，发现那团如棉絮般的小东西不见了。内心莫名地一阵失落，但当听着小夜 曲这清新的曲调时。我想：它，也只是属于

34、我生命中的一位过客。人生，跌宕起伏，有太多太多的事和物，是我们无法去一一挽留的。亦如那团棉絮， 它只是和我来了一次无声的对话，就走了。但这又何妨？至少它在我的生命中留下过足 迹，哪怕只是轻轻地飘过，我都记得这份浅浅的笑倚，是属于我们的一次午后的相逢。也许，幸福就是陶渊明那自由自在的样子吧。“采菊东篱下，悠然见南山。”一个清 瘦硬朗，蓬松着头发，潇洒地在田中耕作的隐者出现了。他早出晚归，与树木为伴，与 鸟兽为友，他就是陶潜，一个不为五斗米折腰的君子。他不喜官场的阿谀奉承，于是他 号。现在传统戏曲进校园如火如荼，让人期待方言进校园，或者借着戏曲进校园让方言 热起来。历史曾经给过我们启示。在清代中叶

35、的“花雅之争”中，曾与昆曲争胜的弋阳腔 失去了刚健清新的特色，逐渐雅化，唯余衰落的命运；而广受老百姓喜爱、保持了自身 特色的四大徽班最终站住了脚跟。警惕剧种的广泛雅化，不是不要剧种雅化，而是要保 持剧种的特色，该雅的要雅，该雅俗共赏的要雅俗共赏。风格单纯的古老剧种如昆曲， 其剧目要依从剧种特色；而风格多样的剧种，例如可俗可雅的闽剧，不仅要尊重剧种本 体特质，也应根据题材特点来打造剧目，或偏雅或偏俗，但都应收到雅俗共赏的效果。（摘编自方李珍警惕当下剧种的“雅化”现象）1 .根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.在戏曲创作改编中，不能因为戏曲是高雅艺术，就淡化戏曲的民间化、大众化特点。 B.重

36、新搬上舞台的昆曲桃花扇、京剧武戏朝金顶等剧目丧失了原有的野气。C.很多戏曲创作者在理论上对雅与俗的内涵不清楚，以致在实践中一味追求剧目的雅 化。D.伴随着传统戏曲的复兴，传统戏曲进校园如火如荼，地方方言或可借戏曲进校园热 起来。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第段先指出了许多优秀剧目被重新整理排演，接着指出了当前戏曲界存在的 问题。B.文章从多角度剖析了剧种雅化的原因，其中之一就是我们缺乏地方文化自信。C.第段运用了举例、对比等论证方法，阐述了剧种雅化的危害以及防止雅化的方法。 D.文章在论述时层层深入，按照“是什么一为什么一怎么办”的顺序展开论述，层次清 晰。3 .

37、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.虽然当前被重新整理排演的传统剧目还存在一些问题，但其有利于传统文化传承与 发展的积极作用应该得到肯定。B.掌舵全剧的导演如有偏好雅致的倾向，这可能与他们大多是高级知识分子，思想中 自觉不自觉地渗入了精英文化意识，认为“雅高于俗”有关。C.对剧目的大投入会使其他部门为配合“精致华丽”的风格而追求“雅”，以形成统一的 剧目风格，这可能会使剧目丧失应有的烟火气。D.方言对于戏曲的发展至关重要，因此剧作家在进行创作时要忌用普通话思维，戏曲 演员在表演时要注意表现方言的韵味。试卷第2页，共20页 离开了尘网，开始了自由自在的田园生活。陶潜，你是自由的真挚追求者

38、，是幸福的终 极向往者，你追求着自由同时也追求着幸福。合上书本，走出房间。天空，还是一片明净的湛蓝，夕阳，映衬着一切是那样美好， 我的心，因这一位小小的过客的到来，舒心地笑了或许幸福就是平静地过着一种自然的生活；或许幸福就是淡定地享受着一切的自然; 又或许它什么也不是，只是你心中的那一泓清泉。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料中五句话所包含的幸福观可进行如下诠释：幸 福与不幸福之间是矛盾的统一体，它们之间互相依存，互相转化；积极向上的生活态 度是获得幸福的基本前提；精神上的幸福大于物质上的幸福；幸福与道德密不可分； 天下人彼此相爱才太平幸福，互相仇恨就会混

39、乱而陷入不幸福；家庭和睦相处，亲人 俱在则幸福，无愧于人，内心坦荡则幸福，师长在培育人才的过程中体会到幸福；作 为士大夫，当承担起某种社会责任，以天下为己任而幸福。主要阐述幸福的来源与 转换问题，则讨论了幸福的对象问题。因此，我们可选取其中一两条阐述自己对 于幸福的理解。在写作时，我们可以选取其中自己最有感触的一两条，论证其中自己认可的部分观点， 也可辩证看待，思考其中的不足之处。但我们也应当知道，先贤的幸福观固然有其时代 适应性和局限性，但和我们今天的价值观念、道德观念必然有共通之处，应此我们应该 辩证看待，褒贬适度。我们在选取正面典型阐述圣贤言说的同时，更要对现实社会中的 问题有所关照与反

40、思。体裁不限，也可以写成记叙文或散文，通过记叙、描写、抒情等 方式来表达感悟和思考。立意：1.幸福，当超越自己，心中有爱。2幸福，在心内不在心外。3 .幸福，不在瞬息，但求长久。4 .一份责任，一种幸福。5 .别样的幸福。试卷第20页，共20页【答案】1. D 2. C 3. D【解析】1.本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。A.“不能因为戏曲是高雅艺术”错，原文第段“这一方面是因为传统的文人趣味偏雅好 雅，另一方面也是多年来国内一些专家热衷于引进精英主义经典理论的结果。他们往往 视戏剧戏曲为高雅艺术，并将之等级位阶化”可见，只是说一些专家“往往视戏剧戏曲为 高雅艺术”，但戏曲实际上是雅俗

41、共赏的艺术。B.“昆曲桃花扇、京剧武戏朝金顶等剧目丧失了原有的野气”错误，原文第段“许 多多年未见于舞台的本戏、折子戏等得以被挖掘，重现于世人面前，例如新捏成的昆 曲桃花扇、京剧武戏朝金顶等。但是有些剧种的剧目丧失了原有的野气以及应 有的烟火气、市井气”可见，只是说昆曲桃花扇、京剧武戏朝金顶被挖掘改编, 重现于世人面前，“丧失了原有的野气”的是“有些剧种的剧目。并非这两折戏。C.“戏曲创作者在理论上对雅与俗的内涵不清楚，以致在实践中一味追求剧目的雅化强 加因果，原文第段“我们的很多戏剧工作者应辨清唯美主义与伪美主义的界限，摒 弃双重标准，不能在理论上对戏曲美学、雅与俗的内涵很清楚，但在实践中由

42、于这样那 样的原因而一味追求剧目的雅化。是说很多戏曲工作者有双重标准，在理论上对戏曲 美学、雅与俗的内涵很清楚，但在实践中却一味追求剧目的雅化。故选D。2 .本题考查学生分析文章论点、论据、论证方法的能力。Cf阐述了剧种雅化的危害以及防止雅化的方法”错误，第段中有“不是不要剧种雅化, 而是要保持剧种的特色，该雅的要雅”等，说明作者认为剧种的雅化是需要的，要防止 的不是剧种的雅化，而是剧种广泛雅化的倾向。故选C。3 .本题考查学生根据文章内容进行分析、判断、推理的能力。D.”剧作家在进行创作时要忌用普通话思维”错，原文第段“地方方言对于地方戏曲而 言是第一要素。而现在的问题，恰恰是一度创作中不少

43、剧作家不熟悉方言，不是用方言 思维来写戏，而是一味采用普通话思维”的意思是在创作地方戏曲时要用方言思维，并 不是说所有的戏剧创作都不能用普通话思维。故选D。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一2020年，中央提出推动成渝地区双城经济圈建设，成渝经济圈是继京津冀、长三 角、粤港澳大湾区之后，中国的“第四极”，成都继获得国家中心城市定位后再次被赋 予国家战略使命。2021年2月底，中共中央、国务院印发的国家综合立体交通网规 划纲要中提出，京津冀、长三角、粤港澳大湾区和成渝地区双城经济圈作为“极”， 将加快建设高效率国家综合立体交通网主骨架，同时以这4个“极”来建设面向世界4 大

44、国际性综合交通枢纽集群。这也是成渝地区双城经济圈首次在国家重大规划文件中与 其他3个发达城市群处于同一等级，而且要同时一起建设的最高规划目标。（摘编自成渝地区双城经济圈：担起“第四极”使命）材料二三年前，成都提出打造世界文创名城、旅游名城、赛事名城和国际美食之都、音乐 之都、会展之都的方案，面向世界展现出开放姿态。在2020年末的成都市委十三届八 次全会上，成都擘画今后五年及远景的城市发展目标：“十四五”时期，打造国内大循 环战略腹地、建设国内国际双循环门户枢纽；到2035年，全面建成泛欧泛亚有重要影 响力的国际门户枢纽城市。到2020年底，成都先后通过10场发布会释放了 “城市机 会” 63

45、00亿元，参与企业2000余家，主动释放“城市机会清单”，与世界共享机遇。（摘编自成都：一座国家中心城市的世界胸怀）材料三2月21日，一列装载着“一带一路”重大项目建设配套物资的专列，从成都国际 铁路港发往俄罗斯圣彼得堡，这也是成都国际班列开通的第59个境外站点。目前成都 国际铁路港已打造7条国际铁路通道和5条国际铁海联运通道，串联起境外59个城市、 境内20个城市，成为泛欧泛亚陆港枢纽，发挥出畅通道、促贸易、聚产业、优环境等 多重效应。不仅有“陆上枢纽”，成都还有“空中枢纽”。相关监测结果都表明，2020 年，成都双流国际机场位列全球最繁忙的十大机场之一。新建的成都天府国际机场有望 在今年上

46、半年正式通航。届时，成都将成为继上海、北京之后，我国第三个拥有两座国 际机场的城市。拥有亚蓉欧航空枢纽和泛欧泛亚陆港枢纽“双支撑”，成都的内陆开放 会打开新局面。在天府新区的秦皇湖边，天府国际会议中心与中国西部国际博览城相互辉映，共同 组成我国中西部最大的会议会展综合体。2020年，中国意大利商会成都中心项目签约 落户天府新区。这些高能级平台为用活国际国内两个市场、两种资源，深度融入全球产试卷第4页，共20页 业链、供应链、价值链、创新链、人才链创造了极佳条件。新年伊始，位于成都高新区的出光电子材料有限公司正忙碌地为投产后首批产品的 交付作准备，这是世界500强企业日本出光兴产在中国设立的第一

47、家OLED发光材料制 造基地，其投产填补了国内OLED发光材料领域的空白。在距离出光电材不远的京东方 科技集团成都基地，是出光电材的重要合作伙伴。出光电材和京东方所在的电子信息产 业功能区，只是成都市规划出的66个产业功能区之一。巨大的市场前景和成都的产业 集群优势，为众多中外企业带来良好机遇。据百度人口流动的大数据统计，北、上、广、深依然保持中心城市地位，而成都则 成为我国人口流动和聚集的重要城市。“人流的中心，自然也是物流、资金流的聚集地， 以此衡量，成都已成为国内经济大循环的中心节点之一。”国家金融与发展实验室理事 长李扬说。这为服务业带来更多机遇。（摘编自成都重要新规划来了）4 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.成渝地区双城经济圈将和其他“三极”一起，大力建设国家综合立体交通网主骨架以 及国际性综合交通枢纽集群。B.打造成泛欧泛亚最有影响力的国际门户枢纽城市是成都城市发展的远景目标，这表 现了成都自信开放的发展姿态。C.成都陆空交通枢纽的优越条件将在成都跟国内、亚欧甚至全世界的联系中发挥重要 作用，为成都的内陆开放打开新局面。D.中国西部国际博览城等设施提升了成都的城市品位，为成都吸引更多的国际组织和 企业参与成都的建设创造了有利条件。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.国家综合立体