中职《职业道德与法治》教案第13课学法知法懂法增强遵纪守法意识.docx

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1、课题第13课 学法知法懂法，增强遵纪守法意识课时2 课时(90min )教学目标知识技能目标：（1）掌握我国法律的特征及作用（2 ）理解法律与纪律的关系（3 ）了解违法行为的分类思政育人目标：增强学生学法知法懂法的意识,培养学生树立正确的人生观和价值观教学重难点教学重点：我国法律的特征及作用、法律与纪律的关系 教学难点：违法行为的分类教学方法案例导入法、讲授法、问答法、讨论法、模拟法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2min ）一案例导入（5min ）一传授新知（33min ）一分组讨论（5min ）第2节课：互动导入（5min ）一传授新知（8min ）-实践活动

2、（25min ）一教学评价（2min ） 一课堂小结（3min ）一课后作业（2min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同 学通过APP或其他学习软件，观看电影少年的你2019年10月，电影少年的你（见图6-1）热映，该影片 再一次把校园霸凌这个社会现象变成公众关注的焦点。影片中，主角 陈念的同学因不堪忍受欺凌选择了跳楼自杀，一个霸凌对象的死亡没 有带来事情的终止，反而招致了新一轮的霸凌。陈念出于不忍给尸体 盖了件衣服，便成了霸凌者们的下一个猎物。陈念被霸凌者们围 截拦堵，被扇巴掌，被孤立，被剪头发、脱衣服片中对校园霸凌

3、的刻画细致得让人毛骨悚然、坐立不安。（详见教材）【学生】观看电影，提前熟悉教材内容通过课前的预 热，让学生了解所 学课程的大概内 容，激发学生的学 习欲望考勤(2min)【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织 纪律性，掌握学生 的出勤情况案例导入(5min ) 【教师】回顾电影少年的你内容，提出问题根据电影少年的你，结合日常生活，谈谈应该如何做一 个遵纪守法的人，怎样才t旨增强自身的遵纪守法意识，并学会用 法律武器来保护自己的合法权益。 【学生】思考、讨论、举手发言 【教师】总结并板书学法知法懂法，增强遵纪守法意识引导学生回帧电 影内容，让学生主 动思考，

4、激发学生 的学习热情传授新知(33min)【教师】讲解新知：法律的特征及作用(-)法律的特征法律是由国家制定或认可，以规定权利和义务为内容，并以国家强 制力保证实施的行为规范。具体来说，其主要特征可归纳为以下几点。1 .法律是由国家制定或认可由国家制定或认可是国家创制法律的两种基本形式。其中，制 定是指国家根据社会生活发展的需要，通过相应的国家机关按照法 定程序制订、修改和废止各种规范性法律文件；认可是指国家以一 定形式赋予在社会生活中早已存在的某种行为规则以法律效力。2 .法律是规定人们权利和义务的行为规范法律在内容上与其他社会规范不同，它通过规定人们的权利和义务 (见图6-2 )来买现调整

5、社会关系和社会秩序的目的。权利是指法律所 确认和保障的人们可以从事某种行为的权能。义务是指法律规定的人们 必须履行某种行为的责任。法律规定的权利和义务都是由国家确认并予 以保障的。3 .法律是由国家强制力保证实施的行为规范法律是由国家强制力保证实施的行为规范(见图6-3 ),对违 法和犯罪行为，国家将通过一定的程序对行为者进行制裁，因此，国家 强制力是法律的最后一道防线。通过讲解，让学 生了解法律的特 征和作用，理解 法律与纪律的关 系目录4 .法律以程序性为重要标志与只作实体规定，不作或极少作程序规定的其他社会规范不同，法 律既作实体规定，又作程序规定。法律程序是指立法、执法、司法中的 过程

6、和步骤。程序性是法律区别于其他社会规范的重要标志之一。5 .法律具有普遍约束力法律是一种国家意志，并由国家强制力保障实施，这就决定了法律 具有人人必须遵守的普遍约束力。法律的普遍约束力是指法律作为一个 整体，在一个国家主权范围和法律所规定的界限内，具有使一切国家机 关、社会组织和公民遵行的效力。（二）法律的作用法律是调整人们行为或社会关系的规范，所以它具有规范作用和协 调作用。1 .法律的规范作用从形式上看，法律是一种具有国家强制力的权威性的规范体系，它 具有指引、评判和教育等作用，这些作用就是法律的规范作用。法律的指引作用表现为法律作为一种行为规范，为人们提供某种行 为模式，指引人们可以这样

7、行为、必须这样行为或不得这样行为，从而 对行为者本人的行为产生影响。换言之，法律的指引作用是通过规定人 们的权利和义务来实现的。法律的评判作用表现为法律对人们的行为是否合法或违法及其程 度具有评判、衡量的作用。法律的评判作用强调的是把法律作为评判标 准和尺度，用法律来衡量和评判人们的行为。法律的教育作用表现为法律把国家或者社会的价值观念转化为明 确的行为模式，并灌输给人们，使人们潜移默化地形成遵守法律的习惯。 法律的教育作用一般通过三种方式来实现：一是通过法制宣传（见图 6-4 ），使人们知法、懂法和守法；二是通过对各种违法犯罪行为进行 惩罚和制裁，使违法犯罪者和其他社会成员受到教育；三是通过

8、奖励先 进，表彰合法行为来激励人们形成遵纪守法的意识。2 .法律的协调作用在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律可以 协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾，还可以通过解 决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。【教师】提出问题思考一下法律在日常生活起到怎样的作用？【学生】思考、举手发言【教师】总结并讲解新知：法律与纪律的关系法律是由国家制定的、受国家强制力保证实施的、要求所有公民都 必须严格遵守的行为规范。而纪律是在一定社会条件下及一定范围内形 成的，是一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集 体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责

9、的一种行为规则。法律与纪律作为调整人们行为的主要社会规范，既有相似性，也有 差异性。二者的相似性体现在它们都具有社会性、强制性的特点，也都 会随着社会的发展而有所变化。二者的差异性主要体现在以下几点。（-）法律具有更广泛的普遍适用性法律是由国家制定的一国之内所有公民都必须遵守的规定（见图 6-5 ）;而纪律只是针对一定范围内成员的。（二）法律具有更强的稳定性法律是由国家机关制定的，有很广泛的适用范围，一旦成文，就不 能随便更改；而纪律是小范围适用的规定，随着适用范围情况的变化， 是可以随时修改的，所以其稳定性相对来说要弱一点。（三）法律的程序性要求更加严格法律程序的每个环节，从立法到执法、司法

10、，都存在严格的程序规 定，违反程序规定会被认定为程序违法；而纪律也有一定的程序要求， 但没有这么严格。【学生】聆听、记录、思考【教师】利用模拟场景活动法，让大家参与讨论分组讨论（5min ）某乡村中学年初开学后有好几名学生无故退学。学校调查后得 知，这几名学生所在家庭都有足够条件供子女上学，他们退学的原因 是家长想让孩子外出打工挣钱。校领导多次上门做家长思想工作无果 后，学校会同乡教育管理部门向人民法院起诉这几名家长。法院依法 责令这些家长督促孩子尽快返校。几天后，这几名学生陆续由家长目录送回学校。 【学生】阅读案例 【教师】提出问题想一想在该案例中体现了法律的什么作用，并试举你所知道的一 些

11、事例进一步理解法律的作用。 【学生】思考、讨论、举手发言 【教师】总结学生的回答第二节课互动导入 (5min) 【教师】回顾上节课内容，弓1出新知识点同学吗，上节课我们讲了法律与纪律的关系，请同学们思考一下， 我们日常生活中有哪些行为是法律规定的，哪些是纪律约束的？ 【学生】思考、发言 【教师】总结，引出新知识点法律规定的内容很多，比如交通法规定我们驾车行驶在路上要按照 红绿灯指示等，纪律约束也很多，比如上课不许迟到早退等回顾上节课内 容，加深学生印象传授新知 (2min)【教师】讲解新知：违法行为分类违法行为是指违反现行法律，给社会造成某种危害的、有过错的行 为。按照情节严重程度，违法行为可

12、分为一般违法行为和严重违法行为 (即犯罪行为)。其中，一般违法行为是指违反刑法以外的其他法律的 行为，它的社会危害性较小、情节较轻，还未达到犯罪的程度。严重违 法行为是指触犯刑法，并且受刑罚处罚的行为，它的社会危害性较大、 情节较重。按照所违反的法律，可将违法行为分为违宪行为、刑事违法行为、 民事违法行为和行政违法行为。其中，违宪行为是指国家机关制定的某 种法规及国家机关、社会组织或公民的某种活动、行为与宪法的规定相 抵触的行为；刑事违法行为是指违反刑法坟受刑罚处罚的行为，也就是通过讲解，让学 生了解哪些行为是 违法的犯罪，是一种严重的违法行为；民事违法行为是指违反民事法律法规的 行为，行为人

13、要承担民事责任；行政违法行为是指违反行政管理法律法 规的行为，行为人要受到行政制裁。 【学生】聆听、记录、思考 【教师】讲解法律讲堂服兵役”(详见教材)，加深学生 对课堂内容理解 【学生】阅读、思考 【教师】讲述法律进校园法制宣传系列活动的内容与要求开展法律进校园法制宣传系列活动，目的是让学生认识不良行 为的危害，懂得法律的重要性，从而增强遵纪守法的意识，提升抵制违 法行为的能力。通过开展活动， 让学生增强法制观 念，做一个遵纪守 法的人【法治手抄报活动】实践活动(25min )请学生围绕如何做一个遵纪守法的人这个主题搜集、分析相关 资料与案例，并制作法治手抄报。【手抄报评选活动】举行手抄报评

14、选活动，由参赛人员向大家介绍自己的手抄报，并阐 述自己对法律知识的理解和对违法行为的看法。最后，由全班同学进行 投票，评选出优秀手抄报，并张贴于学校宣传栏中。 【学生】思考、准备、制作目录教学评价 (2min)【教师】制定评价标准评价标准分值分数小计教师评价同学们制作的手抄报主题明 确，内容贴近实际40分同学们积极参加活动，对法律 相关知识理解到位30分优秀手抄报版式新颖，制作精 美30分【学生】相互交流，巩固:理解理论内容课堂小结 (3min)【教师】简要总结本节课的要点本书课学习了法律的特征及作用、法律与纪律的关系以及违法行 为分类。希望大家学法知法懂法，做一个遵纪守法的好公民。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固印象课后作业 (2min)【教师】布置课后作业完善手抄报。【学生】完成课后任务结合所学知识， 延展知识面教学反思本节课内容与生活密切联系，学生学习兴趣较高。如何灵活运用案 例分析法引导学生，激发学生学习兴趣有待思考。