2023年中考语文备考之说明文阅读训练：《中西礼节的差别》.docx

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1、阅读下文，完成下面小题。中西礼节的差别我国传统礼节和以英美为代表的西方礼节，从根本上说是相同的，都强调人际交往要 友善，要礼让，举止要文明等。但是，由于传统、信仰、习俗的影响，二者无论是形式还是 内涵都有明显差别。先说见面礼。我国的传统礼节，基本，上都属于非肢体、非肌肤接触性礼节，如跪拜、 作揖、拱手、鞠躬等等。施礼时，双方身体保持一定距离，特别强调男女授受不亲，如果出 现男女肢体、肌肤接触，就会有伤风败俗之嫌。西方则不同，不论男女，其礼节多属肢体、 肌肤接触性的，如拥抱、吻手、接吻以及握手等。西方人认为，以肢体、肌肤接触对方，更 能直接表达自己的亲密、亲热的情感。而我国传统认为，礼、德互为表

2、里，即“礼发诸外”， “德辉动于内”（礼记），在人与人交往中，强调礼要发自内心，强调礼是内心敬意的 自然流露。再说座次。我国古代是非常讲究座次的。因为座次要分尊卑。我国古代建筑通常是前 堂后室，“堂”是举办活动的地方，最尊贵的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次 是东向，最后是北向。例如，古代帝王召见群臣议事，都是坐在北边朝南的位置上，因此, 古人常说“南面称帝”。“室”是用来居住的，一般为长方形，东西长而南北窄，连循“东 向为尊，西向为卑”的原则。至于“左”与右，谁尊谁卑的问题，就比较复杂了。周朝 规定，诸侯朝见天子，宴饮时以左为尊；用兵打仗，则右边为尊。左右尊卑，要视乎场合而 定。直到

3、明朝建立之后，才固定“左尊右卑”，且一直延续到今天。在西方，人们通常把主 人右边的座位看成贵宾席，这种习俗的来源很有意思。正好像西方人见面握手总是先仰出右 手一样，这些习俗的背后，又常常出于某种具体的需要，在每个人都佩戴武器的时代，伸出 右手表明“我不会向你施加武力”，这种朴素的表达友好的方式，久而久之，就成了西方表 示礼节的一种习俗。最后说说用餐。中国餐桌上绝大多数菜是一桌人共享，而西方人习惯“各吃各的、各 人一份”。在中国人的餐桌上，从倒酒、敬酒到饮酒，都有自己的一套相应的规则和礼仪。 其中敬酒是最重要最讲究的一环，规则也是最复杂的。通常，中国人还习惯频繁敬酒以表示 热情、尊重等意。对西方

4、人而言，酒是饮食的陪衬，作用在于衬托饮食的美味，什么时候喝， 要喝多少都由个人自己决定。频繁敬酒在他们看来是一种勉强他人，不尊重他人自主意识的 行为。7.下列说法与原文意思不相符的一项是（）A.中西礼节虽然在形式和内涵上有不同，但都注重人际交往时要友善、礼让、文明。B.西方人习惯在见面时拥抱、吻手、接吻以及握手等，米直接表达自己亲密、亲热的 情感。C.我国古代建筑通常是前堂后室，在堂屋举行活动时，一般遵循“东向为尊，西向为 卑”的原则。D.中国传统用餐礼仪中，人们常常通过频繁敬酒来表示对客人的热情、尊重之意。8,请你根据上文有关中西礼节的知识，结合下面的链接材.料，回答问题。【链接材料】旅居海

5、外多年的长沙人孙梅，和她的英国文夫一起回乡探亲，受邀前往昔 日恩师蒋老师夫妇家吃饭，共叙师生情谊。（1）作为主人的蒋老师准备按照西方礼节招待客人，安排座位时，他应该把孙梅的英 国丈夫安排在自己的左边还是右边？为什么？（2）蒋老师提醒妻子席间不要劝菜劝酒，理由是什么？【答案】7. C8. （1）右边。因为按照西方礼节，主人右边座位为贵宾席。（2）因为西方人习惯“各吃各的、各人一份”，同时，对西方人来说，频繁敬酒在他 们看来是一种勉强他人，不尊重他人自主意识的行为。（或对西方人而言，酒是饮食的陪衬， 作用在于衬托饮食的美味，什么时候喝，要喝多少都由个人自己决定）【解析】【7题详解】此题考查学生信息

6、提取和概括能力。阅读文本，结根据文章第3段内容“ “室”是用来 居住的，一般为长方形，东西长而南北窄，遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。”可知, “室”的居住一般遵循“东向为尊，西向为卑”的原则，而不是：在堂屋举行活动时，一般 遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。所以，C项与原文意思不相符合。【8题详解】（1）此题考查学生信息提取和概括能力。阅读文本，把握文章第段内容，根据文中 “在西方，人们通常把主人右边的座位看成贵宾席，这种习俗的来源很有意思”可以得出答 案。（2）把握文章第段内容，根据文中“对西方人而言，酒是饮食的陪衬，作用在于衬 托饮食的美味，什么时候喝，要喝多少都由个人自己决定。频繁敬

7、酒在他们看来是一种勉强 他人，不尊重他人自主意识的行为。可以得出的答案。说明性文本阅读相关文体知识1 .说明文的分类按说明对象分事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种 类、功用等。如中国石拱桥是以中国的石拱桥为说明对象的事物说明文。事理说明文：以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方 法等。如大自然的语言是以物候学为说明对象的事理说明文。按说明语言分平实说明文：以平实的笔法，客观、准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。如中国 石拱桥运用大量数据对说明对象做了客观的说明。生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事等形式来加强

8、说明的形象 性，使文章更加生动、有趣。如大雁归来以拟人化的笔法描写大雁，知识性、抒情性和思想性完美结合，文字极 富表现力和感染力。2 .说明对象及特征说明对象定义：被说明的事物或被解说的事理。判断方法：看题目。如苏州园林的标题正是它的说明对象。抓首括句或中心句。如梦回繁华第1段最后一句：”张择端的清明上河图便 是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象。说明对象特征定义：说明对象的特征，是一事物区别于其他事物的标志。辨析方法：从标题着眼。看标题中的修饰、限制成分。有的标题在指出文章说明对象的同时，也 指出其特征。抓关键句。如中国石拱桥中“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，即反映出 中国

9、石拱桥的特征。从分析材料入手。逐段分析材料介绍了有关事物的哪些方面的特征，然后归纳总结。 如中国石拱桥写卢沟桥时这样写：“永定河发水时，来势很猛但是这座桥极少出事， 足见它的坚固。”（特征：结构坚固）3 .说明顺序时间顺序标志词：朝代、年份：从古到今，从今到古；季节：从春到冬；一天：从早到晚。说明对象：多用于介绍事物的发展变化过程、工序流程，如说明生产技术、产品制作、工作方法、 历史发展、文字演变、生物成长等。举例：中国石拱桥中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：旅人桥（大约建成于公元282年）一赵州桥（修建于公元605年左右）一卢沟桥（修建于公元 1189到1192年间）一长虹大桥（1961年

10、）。这是由古到今，按照时间顺序说明中国石拱桥的特 点，使读者清楚地了解中国石拱桥的历史发展，感受其历史悠久的特点。空间顺序标志词：（方位词）东南西北、上到下、左到右、远到近等。说明对象：一般用于说明静止的事物，按照事物的空间存在形式进行说明。常用于介绍建筑物、景 点或具体物品。举例：梦回繁华中对清明上河图画面主体内容的介绍就采用了空间顺序。其中“画面 开卷处”“画面中段”“后段”将画作切分为三个部分，然后按照从前到后的空间顺序依次 进行说明。逻辑顺序（2014桂林）标志词：首先、其次、再次、由内到外、由表及里、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具 体等。说明对象：按照事物或事理的内部联系或人

11、们对事物的认知规律来安排说明顺序。形式及举例：由现象到本质。如大自然的语言一文的思路是：描述物候现象一作出科学解释一追究因果关系一阐 述研究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路就是典型的逻辑顺序。由主要到次要。如苏州园林一文第段紧扣第段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建 造方面的主要特点，而第段则说明苏州园林不大被人注意的角落及局部的特点。按照 先主后次的逻辑顺序，不仅使文章脉络清晰，而且重点突出。由概括到具体。如中国石拱桥一文，作者先总述石拱桥的特点，然后概括说明中国石拱桥的特点, 继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成 就的原因。由浅入深

12、。如梦回繁华中介绍清明上河图，作者先说画作产生的时代背景和作者情况，进 而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术价值和历史价值。其他：由原因到结果、由表及里、由此及彼、由简单到复杂、由特点到用途、由一般到特殊等。4 .说明文的结构类型总分式总一分：事物说明文多用“总一分”式，其中“分”的部分又常按并列式结构安排。如苏州园林一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特 点，从四个主要角度和三个次要角度逐一加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次，以及每一个角 落的图画美、门窗的图案美和园内建筑的色彩美等。从不同方面归纳分析，就能全面把握苏 州园林的

13、特色。总一分一总：事理说明文多用“总一分一总”式。如你了解太阳吗？第段总体介绍太阳的概况；第段介绍太阳的内部结构和 大气结构；第10（。）段说明太阳是有寿命的。2递进式事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。如大自然的语言一文，从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的 层层递进式结构。3并列式文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的说明 文。如苏州园林中对苏州园林整体特征的介绍，采用了并列式结构。5 .说明方法及作用1列数字特点：用具体数字具体说明某事物或物体的特征和本质的方法。判断标志：确数、约数、小数、分数、百分数、

14、度数、倍数（注意与年代区别）。作用：科学、准确地说明事物的大小、长短、多少等特点，使说明更有说服力，更体现 了说明文的准确性。举例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（中国石 拱桥）2下定义特点：用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特征或某一概念的内涵做规定性的 说明。判断标志：”是”这就是” “叫（作）”等判断句式。作用：准确、简明地说明（事物）的本质特征。举例：秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（大自然的语言）3作诠释特点：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。判断标志：因为、由于、这是由造成的作用：具

15、体解释说明了的特征、事理，使说明文通俗易懂。举例：这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜕的工作是由洞口开始，所以把掘出来 的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开， 所以不可能在门口堆积泥土。（蝉）4作比较特点：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明其中某一事物的特征。判断标志：比、而、较之、和不同、相对于作用：把和加以比较，突出强调了的特征（道理），使说明更加鲜明、深刻。举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（苏州园林）5举例子特点：列举实际事例来说明事物特征、解释抽象的道理或深奥的科学知识。判断标志：例如、比如、譬如、据说作用：通过列

16、举的例子，具体形象地说明了的特征（道理），使说明更具体、更 具有说服力。举例：我国的石拱桥几乎到处都有其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北 京丰台区的卢沟桥。（中国石拱桥）6打比方特点：利用两种不同事物之间的相似之处，用比喻的修辞手法，突出事物的特点，增强 说明文的形象性和生动性。判断标志：像、好像、仿佛、像似的、当作、好比一样作用：把比作，生动、形象地说明了事物的特点，增强了文章的趣味性。举例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（中国石拱桥）7摹状貌特点：为了使被说明对象更形象、具体。判断标志：对事物进行细致的描摹。作用：具体、生动、形象地说明了事物的特点。举例：这些石刻狮子，有的母子相抱，

17、有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行 人，千态万状，惟妙惟肖。（中国石拱桥）分类别特点：说明事物的特征，往往从单方面不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功 用等属性的异同，把事物分为若干类，然后依照类别逐一加以说明。判断标志:一类（种）一类（种）;（一）（二乂三）；首先、其次、然后；有几类（种）。作用：条理清晰地说明了事物的特点。举例：中国石拱桥中写赵州桥的特点：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩 上，各有两个小拱（三）大拱由28道拱圈拼成（四）全桥结构匀称9引资料特点：为了使说明内容更充实、具体，引用一些文献资料、诗词、俗语、名言警句等进 行说明。判断标志：名言诗文、新闻报道、轶闻趣事等各类资料。作用：引用故事、神话传说：以这个生动的故事引出说明的事物，激发读者的阅读兴趣。引用名人名言：用这句名言说明了事物的特点，增强文章的说服力。引用诗句：该诗句的引用，增强了文章的诗情画意，写出了事物的特点，同时增 强文章的可读性，引起读者的阅读兴趣。举例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。（中国石拱桥）