第三单元课外古诗词诵读七级语文上册讲义.docx

《第三单元课外古诗词诵读七级语文上册讲义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第三单元课外古诗词诵读七级语文上册讲义.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三单元课外古诗词诵读目标导航圣、知识点01理解1U!诗歌。课程标准课标解读1 . 了解诗歌有关知识，准确、流利、有感情的诵读 诗歌，默写诗歌。2 .感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融 的特点。3 .品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的 能力，提高古诗文修养。4 .培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文 化品位和审美情趣。L诵读积累古代诗词，能借助注释和工具 书理解基本内容。2 .注重积累、感悟和运用，提高自己的 欣赏品位。3 .培养学生对传统文化的热爱。4 .对课文的内容和表达有自己的心得，能 提出自己的看法。【即学即练1（一）、了解四首诗歌内容及体裁？【知识解析】：峨眉

2、山月歌此七绝诗是作者李白于开元十三年（725）出蜀途中所作。这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名 篇之一。这首诗在时间和空间跨度上达到了驰骋自由的境地，二十八个字中出现了五个地名， 共计十二个字。诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。首句写出了月映清江的 美景，同时暗点秋夜行船之事。意境空灵入妙。次句境中有人，第三句中人已露面，这位“仗 剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然 而明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光” 了。末句“思君不见下渝州”， 表达依依惜别的无限情思，可谓语

3、短情长。诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人 依次经过的地点是：峨眉山平羌江清溪三峡渝州，诗境就这样渐次为读者展（三）、阅读岑参的两首诗歌，完成下面题目。【甲】行军九日思长安故园（岑参）强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。【乙】山房春事二首（其二）岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条两三家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。【知背景】甲诗略。乙诗：天宝元年（742）春，作者游梁园。这首怀古诗写于游园之后。【析场景】甲诗前两句写出重阳之际，流落在外的诗人内心愁苦，勉强去登高赏菊，却无人送 酒，无人相伴。1 .绘画面乙诗前两句2 .赏写法（1）甲诗后两句（2）乙诗后两句（四）阅读下面两首

4、唐诗，完成下面题目。【甲】春夜洛城闻笛（李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【乙】夜上受降城闻笛（李益）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。1 .两诗都写夜间“闻笛”，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。2 .两首诗都写了景，但作用却不同，请结合诗句谈谈你的看法。开了一幅千里蜀江行旅图。江南逢李龟年此七绝诗是感伤世态炎凉的。李龟年是唐玄宗初年的著名歌手，常在贵 族豪门歌唱。杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李隆范和中书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟 年的歌唱艺术。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎

5、盛的眷怀; 后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期（注：开元时期 为713年一741年）的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。运用了对比的手法， 从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”，“闻”“逢”之间，流露了诗人对 开元全盛日的无限眷恋和伤感之情。行军九日思长安故园岑参的这首以九月九日重阳节登高为题材五绝，表现的不是一般 的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。表面看来写得平直朴素，实际构 思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。劈头一个“强”字，则表现了诗 人在战乱中的凄清景况。第二句化用陶渊明的典故。据南史

6、隐逸传记载，暗寓着题中“行 军”的特定环境。一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。夜上受降城闻笛此七绝抒写戍边将士乡情的诗作。这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将 所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。 如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的 感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一 夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽 的乡愁。语言优美，节奏平缓，寓情于景，以景写情，写出了征人眼前之景，心中之情，感人

7、 肺腑。（二）、古诗节奏划分有哪些规律？参考示例：（1）四言诗歌，主要形成了以两个音节（即两个汉字）为一节拍的声律特点。如: 东临碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。五言、七言诗有两种情况:单音节在末尾，五言诗为二二一，七言诗为二二二一。单音节 在句中，五言诗为二一二，七言诗为二二一二。如：峨眉/山月/半轮/秋，影入/平羌/江水/流。工知识点02探究U!诗歌表现的意境。【资料助读】：分析诗歌意境的答题模式（意境二意象+情感）。首先了解意境（氛围）特点术语： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀 荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等；其次了

8、解思想感情术语：迷恋、忧愁、惆怅、 寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。最后熟 记答题模式：抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言 描绘诗中展现的图景画面；用一两个专业术语（双音节词）概括这些景物所营造的情境的氛围特 点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉注意遥能准确地体现景物的特点 和情调；根据意境氛围地特点来分析作者地思想感情。【即学即练2（一）、有人说“月”是读峨眉山月歌这首诗的关键，你是否同意这种说法？ 试加以说明。答案示例：同意。本文的诗眼是“思”。“月”贯串整个诗境，成为诗情的诱导物。明 月可亲而不

9、可近，可望而不可及，如同思友之情。山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不 见”的感慨更加深沉。（二）、读江南逢李龟年，说说你对“落花时节”的理解，并说明景物的描写有何作用？ 答案示例：“暮春的落花时节”，比喻国运衰微，诗人衰病漂泊之时人生落魄，盛时不再。作用：不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之 情。（三）、读行军九日思长安故园，说说这首诗与孟浩然过故人庄都有“菊”这个意 象，它们有什么不同？附过故人庄：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话 桑麻。待到重阳日，还来就菊花。答案示例：岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表达的是诗

10、人思乡的惆怅和忧国忧民的 情怀，寄托着对和平的渴望；孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表达了作 者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。（四）、读夜上受降城闻笛，发挥合理的想象和联想，描绘一二句所展现的画面。并“沙 似雪”和“月如霜”营造了怎样的环境气氛？有什么作用？答案示例：举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，回乐峰前的沙漠如 同白雪飞舞，烽火台上月光皎洁，如同深秋的寒霜。（描绘出两个比喻句“沙似雪”“月如霜”） 作用：“沙似雪”、“月如霜”两个生动的比喻，写如雪的大漠和如霜的月色，营造了边塞的荒 凉、凄冷的环境氛围，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调；士、知识点03赏

11、析诗歌的语言。【资料助读】：诗歌的炼字。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词 （如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是，作用 是，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了的景象，表 达了诗人的思想感情。【即学即练3（一）、“影入平羌江水流” 一句中用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎 样的一种“动”中之景？参考答案：月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事。（二）、杜甫的江南逢李龟年一诗中“寻常”“几度”有什么作用？参考答案:这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经 历，表达了诗

12、人对于开元盛世的无限怀念。（三）、说说“强欲登高去” 一句中“强”字的表达效果参考答案:劈头一个“强”字，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战 乱中的凄清景况。（四）、说说“遥怜故园菊” 一句中“怜”字含义和作用。参考答案:“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场 上的长长叹息，百般怜惜。他想到故园今日黄花堆积的情景，只能遥遥寄去一片深沉的乡情。（五）、说说“一夜征人尽望乡” 一句中“尽”与“望”的表达效果。参考示例：“尽”字笼括所有征人，一个“望”字，真可谓用到极致了。 “望”字照应“不 知何处”。征人原已思乡，今闻悠扬哀怨的笛声从家乡那边飘来，便无

13、不回头“望乡”。虽然什 么也看不到，但心中有了着落、有了依靠。J能力拓展金考点：（一）、谈谈诗歌鉴赏的题型。【知识点详解】：1 .描绘诗歌画面：描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面, 要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。描述时，一要忠于原诗，二要 用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美，描绘出动人的意境。2 .分析诗歌表达的思想感情：首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我 们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色 调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷

14、、色彩暗淡的 意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这 些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。3 .诗歌句子赏析：此题需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题 格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、 语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。诗歌常见的思想感情：忧国忧民，建功报国，怀古 伤今，怀才不遇，思乡怀人等。此诗正处于作者满怀壮志而前程莫测之际，不能为国尽力，屈 原投江自尽的遭遇和命运引起了他强烈的共鸣。4 .诗歌炼字赏析：首先在诗文中要找到该炼字

15、，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、 拟声词、表颜色的词等）。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。 答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。5 .分析诗歌的表现手法和语言特色：其一，留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如 高、低、俯、仰的变化。其二，把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。“乱 石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”其三，理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看 红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑， 江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里

16、船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结 合，（也叫点面结合）（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手 法的运用。语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟 直，长河落日圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出， 微风燕子斜”。：首先要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识；其次要 结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性； 最后要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。金、考法：（一）、峨眉山月歌中，影入平

17、羌江水流为我们展现了一幅怎样的画面？有何表 达效果？答案示例：皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。该句不仅写出了月映清江的美景（晴朗优美的江中月景），同时暗点秋夜行船之事。（二）、夜上受降城闻笛这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情？答案示例：“芦管”发出幽怨的笛声，触动征人“尽望乡”。抒发诗人浓烈的思乡之情。(结合诗句内容答题，只写表达情感的扣1分)而分层遢分学题组A基础过关练1 .填空。(1)李白(701年一762年)，字,号,又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪 漫主义诗人，被后人誉为“与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜

18、牧 即“小李杜”。与杜甫并称为“李杜”。(2)岑参(715-770)荆州江陵人。著名的 边塞诗人，曾任嘉州刺史。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是白雪歌送武判官归京。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活， 以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称(3)杜甫(公元712年一公元770年)，字,河南巩县(今河南巩义)人，自 号,唐代伟大的 诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“”，杜甫也常被称为“老杜”。(4)李益(约750约830), 代诗人，字君虞，河西姑臧(今甘肃武威市)人，后迁河南 洛阳。大历四年

19、(769)进土，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年(783)登书判拔萃科。因仕途 失意，后弃官在燕赵一带漫游。以 诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。2 .理解性默写。(1)李白峨眉山月歌一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境，接着明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的句子是;(2)李白峨眉山月歌一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是:(3)江南逢李龟年中追忆往昔与李龟年的接触，表明对开元盛世的无限眷恋，且为下文作 了铺垫的两句是： ,J(4)江南逢李龟年中暗写现实之衰，流露诗人无限沧桑之感；隐写“风景不殊，江河有异” 的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子(5)唐岑参

20、行军九日思长安故园中写自己对饱受战争忧患的人民等同情，对早日平定安 史之乱等渴望的诗句是： ，(6)行军九日思长安故园中表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可 饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境的句子 是： ，(7)夜上受降城闻笛中写登城时所见的月下景色，表现边塞荒寒凄冷，触发征人乡思的典 型环境的诗句是： ，(8)夜上受降城闻笛中由听觉形象写情感，表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗 句是： ，3 .选择题。(1)对杜甫的江南逢李龟年一诗分析有误的一项是()。A.诗的前两句中，“寻常见” “几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面 表现“开元盛世”

21、的繁华。B.诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。D.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。(2)下列对行军九日思长安故园的理解和分析，不正确的一项是()A第一句作者回忆重阳节在长安登高的情景。B. “无人送酒来”化用了有关陶渊明的典故。C第三句诗人联想到沦陷的都城中的菊花。D诗歌流露出诗人惆怅、凄凉、难以言表的思绪。聚、题组B能力提升练1 .峨眉山月歌诗中直接描写峨眉山月特点的一个词是：2 .展开想象，用生动的语言描述“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流

22、”的画面。3 .峨眉山月歌这首诗构思精巧之处主要表现在哪里？有何作用？4 .峨眉山月歌一诗抒发了作者怎样的情感。5 .说说你对江南逢李龟年一诗中“落花时节”的理解，并说明景物的描写有何作用？6 .请表现手法及情感的角度赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”。7 .关于江南逢李龟年一诗中，清朝衡塘退士评说：“世运之治乱，年华之盛衰，彼此之凄 凉流落，俱在其中。”请举例说明诗人是用什么手法表现出上述意思的。8 .请简要分析行军九日思长安故园中的“故园菊”负载了哪些意义？9 .行军九日思长安故园一诗最后两句运用了什么手法，抒发了怎样的情感?10 .夜上受降城闻笛这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了

23、诗人怎样的思想情感?题组C培优拔尖练对比阅读。（一）阅读下面两文，回答下面题目。【甲】峨眉山月歌（李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【乙】襄邑道中（南宋陈与义）飞花两岸照船江，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。【注】：此时诗人陈与义年仅二十七，初入仕途。1 .两首诗均为诗人在行舟上所作，请结合诗包分析两首诗如何表现“舟行江上”的？2 .分析两首诗所表达的情感。（二）阅读下面两文，回答下面题目。【甲】江南逢李龟年（唐杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。【乙】感旧歌者（元戴表元）牡丹红豆艳春天，檀板朱丝锦色笺。头白江南一尊酒，无人知是李龟年。【注】李龟年：唐开元间乐工，常出入王侯之第，后流落江南，每遇良辰胜景，为人歌数阕, 座中闻之，莫不掩泣罢酒。1 .这两首诗都写到了的形象，表达了诗人 的情感。2 .简析这两首诗的主要表现手法。