2023年幼儿园大班音乐教案1(模板).docx

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1、2023年幼儿园大班音乐教案2023年幼儿园大班音乐教案1一：幼儿园大班音乐活动一一清明一、设计思路_ 诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是 否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生 活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。慢慢的我开始尝试将语言 教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大 胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。本次教学活动利用我国的 传统节日加上音乐的力量，使幼儿能更好的把握和理解清明所带给 我们的意境。二、重难点分析幼儿在体会古诗词的意境方面是最困

2、难的，他们往往能流利地背诵 出古诗词，却讲不出诗歌里面表达的是什么事情，更无法体会诗歌的意 境。在进行教学前，我发现我班绝大多数的小朋友都能背诵这首诗歌， 但他们对诗中描绘的意境及所传达的情感一无所知。于是，我首先让孩 子欣赏音乐、感受音乐，体会其中的情绪；另外，通过运用图画和配乐如：饭菜香喷喷；新年秧歌队；朋友生日会等等。(3)各组轮流介绍并表演改编的歌曲。教师针对幼儿实际情况给予评价和肯定。(可以从以下几方面进行评价：创编内容是否通顺、压韵；表演时 是否有队型；表演结束后有没有谢幕是否注意礼仪；有没有创新之处等)四、延伸活动将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中，供幼儿自主结伴排练、表 演。一

3、小百科：开心，指心情舒畅，快乐。见汉2023年幼儿园大班音乐教案4活动目标：1 .倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之 情。一2 .了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。活动准备：1 .观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。2 .录音机、磁带;红绸道具。3 .已学会儿歌。活动过程：_ L引导幼儿回忆过新年情景。_(1)师：小朋友，你们觉得新年里最热闹的是什么事情？(2)幼儿交流。_(3)师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗？_ 2.完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。一_(1)完整欣赏

4、乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。_(2)讨论：听了这首曲子感觉怎么样？_(3)再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情？_(4)师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、一敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫金蛇狂舞。_ (5)第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞 龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作 表演出来。(6)交流：人们先是在干什么？接着呢?然后呢？曲子一共有几段？哪些是一样的？_(7)第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。3 .尝试创编动作表现音乐。_(1)欣赏、表现第一段乐曲：_ 欣赏

5、第一段：现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象一下人 们是怎样舞龙灯的？个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞 龙灯的姿态。全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表 演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。4 .欣赏、表现第二段乐曲：_ (1)欣赏第二段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二 段音乐把儿歌念出来吗？_(2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。(3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。5 .完整欣赏、表现乐曲:(1)完整欣赏乐曲，梳理乐曲表

6、现内容：再来完整地听一听，可以 轻轻地用动作表演一下。一_ (2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两 组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时 师说：“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说：“锵锵锵！ ”并将 双手高举过头顶表示结束。(3)重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气氛活动延伸准备彩带、鞭炮、龙的等道具、民乐乐器，投入区域供孩子边听音 乐边欣赏。附乐谱_ 幼儿园大班科学多变的结果优质课视频+PPT课件+教案2023年幼儿园大班音乐教案5一、活动目标1 .感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，能够随着音乐有节奏地说唱。2 .体验演唱儿歌

7、的快乐。二、活动准备：1.经验准备：幼儿玩过角色游戏菜市场，认识一些常见蔬菜。_ 2.材料准备：篮子、扮演老奶奶的头饰一个，音乐买菜。一3.环境创设：用实物或图片布置菜市场的情境。三、活动过程（一）以逛菜市场的形式导入活动，激发兴趣1.引导语：小朋友， 看！太阳升起来了，今天的天气可真好，我们一起去菜市场里逛一逛吧！引导语：菜市场里的东西可真多啊！这些菜是什么样的呢？（出示 图片）（二）结合图谱，引导幼儿理解歌词1.根据儿歌内容分别依次出示 鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿的图片帮助幼儿理解歌词顺序。_ 教师通过通过问答与引导，帮助幼儿记住歌词并小结。一_（三）欣赏歌曲，学习歌词1.引导语：红红和奶奶今

8、天也来到菜市场买菜了，她还把买菜变成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。播放歌曲买菜，引导幼儿在音乐中再次熟悉歌词内容。引导语：歌曲听完了，歌曲中有那些菜我们刚刚没有说到呀？它们是什么？它们在歌曲中的唱法和平常的歌曲一样吗？（不一样）这种说法叫说唱，请小朋友跟老师一起说一说。一_ 教师出示节奏卡，帮助幼儿练习歌曲中的说行部分。_（四）多种方式学唱歌曲1.引导幼儿根据图谱尝试着学唱歌曲。尝试多种形式学唱儿歌（合作接唱、角色扮演演唱）。U!投放图谱及各种蔬菜图片、头饰若干等供幼儿自由结伴演唱并尝试 创编歌曲。五、课程实施效果_ 儿歌买菜的歌词内容贴近生活浅显易懂，但涉及的蔬菜名称比 较多，幼儿记忆

9、歌词的内容和顺序存在较大的难度。因此，在设计过程 中，我创设了买菜的情境，通过问答的形式、图片的展示等方法帮助幼 儿理解并记忆巩固歌词内容，即吸引幼儿的注意力又激发幼儿的学习兴 趣。结合节奏卡的呈现，辅助幼儿重点练习歌曲的说唱部分。最后，通 过多种形式的演唱，让幼儿轻松快乐地学唱歌曲，从而达到活动目的。2023年幼儿园大班音乐教案6活动目标：1、学唱歌曲，初步学习局部默唱。2、提高歌唱教学中善于提问和发现问题的能力。3、喜欢歌唱活动。4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲“鸡和蛋”。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：图谱、部分卵生动物图片。活动过程：一、提问导入。师

10、：你们说先有鸡还是先有蛋？二、欣赏与感受。1 完整感受（两遍左右）。、第一遍范唱（钢琴给一个音）：今天，老师就要来唱一首“鸡 和蛋”的歌。、第二遍范唱（钢琴单手）：要求一边想怎样用肢体动作表现小鸡。2、游戏感受（三遍左右）。、当老师唱到“小鸡”的歌词时候，做相应的小鸡肢体的动作， 其余不用做（部分孩子）_ 、唱到“蛋”的歌词时，做相应蛋的动作，其余不用做（全部幼 儿）、幼儿分成两部分，一部分表现“小鸡”，一部分表现“蛋”。_三、学唱歌曲1、看图谱验证，填充图谱，完整演唱。2、学习局部默唱。（用手指按住嘴唇的图示表示，遮挡相应的 局部图谱）_ 3、图谱退位，演唱歌曲。四、拓展练习仿编歌曲，用其他

11、动物代替鸡。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少 约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡 的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。2023年幼儿园大班音乐教案7技能目标:能选择合适的乐器为歌曲伴奏。情感目标：_ 感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。_ 活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏。_ 活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲 蜗牛与黄鹏鸟的音乐、蜗牛与黄鹏鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程导入：_ 一、通过故事，引出课题。_ 1

12、、（出示蜗牛与黄鹏鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的.壳来到 了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹏鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄 树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我 们来听一听音乐就知道了！基本环节：_二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。一、（出示图片）1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢?师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹏鸟是 怎样做的，有对它说了些什么呢？_ 幼：阿黄阿黄鹏儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一 唱_三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏_ 1、其实蜗牛与黄鹏鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里 去了呢？ ”_ 2

13、、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、 搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹏鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。_ 3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。一4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹏鸟吧！（全体幼 儿一起跟着音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：四、打击乐合奏2023年幼儿园大班音乐教案8活动目标：1、感受欢快流畅的乐曲风格，结合图谱了解ABA曲式结构。讲故事的方式将诗词的创作背景、诗词大意表现出来，帮助幼儿理解诗 歌的内容和意境。三、活动方案（一）活动目标1.体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟 诵古诗词，尝试用自己的方

14、式表现作品。_ 2.探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行 表演。_ 3.尝试根据古诗情境进行绘画。_ （二）活动准备_幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌，并对清明节有一 定的认识。材料准备：清明图片，音乐，纸，颜料等（三）活动过程_ 1.在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌清明_ 师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什 么样的情感？（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）2、能看着图谱跟着音乐节奏做出变魔法汤的动作，并发挥想象力 做出小动物的动作。3、乐意用肢体表达自己的想象，体验游戏的.乐趣。活动准

15、备：音乐加速度圆舞曲，黑板，纸，笔，魔法棒，魔法帽，魔法杯, 幼儿每人一个喝豆浆的小杯子。活动过程：1、初次倾听，发挥想象。教师播放音乐，提问幼儿猜猜里面发生了什么故事，鼓励幼儿表述 自己的音乐联想。2、情境引入，再次感受倾听。在森林里有一个小精灵，它喜欢制作魔法汤，因为制作魔法汤之后 就可以变出自己喜欢的小动物了，神奇的魔力就在音乐中。提问：你们想不想知道这个魔法汤是怎么制作的？教师扮演小精 灵。我待会制作魔法汤的时候会做几件事情，请小朋友仔细观察到底是 哪几件事情，猜猜我变成了什么小动物。播放音乐，教师表演动作。提问：刚才老师制作魔法汤的时候做了哪几件事情？我是怎么做 的？我变成了什么动物

16、？_ 3、了解乐曲结构，描绘图谱。一制作这个魔法汤有一个秘方，这个秘方千万不能错，一错就制作不 出来了，现在我把这个秘方画下来。教师放音乐画图谱，边画边解释。4、跟着图谱表现动作。_ 教师简单讲解ABA曲式结构，再做一次示范，幼儿拿着杯子跟着教 师做。_ 提问：我刚才搅拌的时候速度是一样快的吗？放魔法药的时候是什_ 么音的时候放？教师引导幼儿注意细节，搅拌的时候是一次比一次快，放魔法药的 时候是重音的时候放。5、想象表达小动物。如果你们是小精灵，你们最想变成什么小动物？这些小动物可以用 什么动作来表现？播放音乐，幼儿再跟着节奏，自由做小动物的动作。教师进行简单评价，指出做得不到位的地方，表扬表

17、现好的幼儿。6、游戏：变魔法汤一一变小动物一一制作魔法汤女孩子变魔法汤, 男孩子变小动物。调整游戏要求，再次游戏。2023年幼儿园大班音乐教案9活动目标：1、体验穿大鞋游戏的快乐。2、感受大鞋踏出的不同声音。3、创编出不同的节奏。活动准备：室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒活动过程：1、充分感受：引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同 的声音，丰富幼儿的感受。教师：看看我们脚上穿了什么样的鞋子？幼儿：1、我穿妈妈的高跟鞋。2、我穿爸爸的大鞋。3、我穿姐姐的运动鞋。_ 4、我穿奶奶的布鞋。_ 5、我穿妈妈的靴子。一_ 教师：我们穿上大鞋走走、会有什么感觉？一幼儿：_ 1、脚上感觉非常松。一_

18、 2、踏起来声音很响。_ 3、脚有些穿不稳当。4、人变高了。5、我觉得有些站不稳。_ 6、像走在小ft坡一样。_ 7、像踮着脚尖走路。一教师：我们去踏踏周围的其它物体，听听有什么不一样的声音？有 什么不一样的感觉？_ 让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在周围自然环境中的物体和教师 提供的物品上时产生的声音。教师：刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲有什么感受。幼儿:1、踏在铁块上，像铃铛的声音。2、踏在铁块上，像打雷的声音。3、踏在塑料袋上，像小雨的声音。4、踏在木凳上，像打鼓的声音。5、踏在大型玩具上，像地震的声音。_ 6、踏在地砖上，像小马跑步的声音。_ 7、踏在铁盖上，像拍巴掌的声音。2、游戏引导

19、_ 引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师出示一面小鼓和小 朋友做游戏。一_老师敲击出不同的节奏并说：我的小鼓会唱歌。然后小朋友说 我的大鞋会唱歌。并跟着小鼓踏出相同的节奏。一3、自由创编_ 教师：你们的大鞋会唱歌，还能不能唱出更好听的歌呢？让幼儿去 找自己的好朋友互相唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌。教师鼓励幼儿创编不同的节奏型。幼儿:1、 XX XX_ 大班音乐教案小海军含反思适用于大班的音乐主题教学活动当 中，让幼儿能根据歌词创编“小海军”的不同动作，感受歌曲雄壮有力 的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受，积极参 与表演，体验“小海军”的英勇与威武，快来看看幼儿

20、园大班音乐小 海军含反思教案吧。活动目标：_ 1.感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自 己对歌曲的感受_ 2.能根据歌词创编“小海军”的不同动作。一3.积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。_ 4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。_ 5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：1 .与幼儿共同收集有关海军的资料。2 .准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。3 .准备音乐磁带，录音机。活动过程:1 .导入语师：是谁一直在保卫着我们的国家，让我们生活得快乐，幸福？2 .出示海军图片，让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。师：我们在平时的生活中是警察

21、叔叔在保护我们的安全，可是在还 还是海军在保卫着我们的国家。3 .播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟悉旋律。师：小朋友刚才听到了什么，请个别小朋友告诉老师。_ 4.教师帮助幼儿理解歌曲内容。师：刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军保卫我们国家的事情， 有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的？你们听到，这首歌曲有什 么样的感觉呢。能用什么动作来表现这首歌曲吗？5 .启发幼儿通过表演，帮助幼儿理解歌词内容。师：我们请想好动作的小朋友来表演小海军，其他的小朋友再想一 想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样 呢。6 .表演音乐 1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。2、逐句

22、编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的 动作。如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家 挑选合适动作。3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并 和幼儿共同表演。活动反思：本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点，激发幼儿情感，通过 学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自 己喜欢的一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致， 如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由 创编动作，教师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。一小百科：海军是个古老的兵种，地中海东部地域是世界海军的发祥 地。海军

23、的历史可以追溯到公元前以前，当时建造的兵船是桨船，以撞 击战作为战斗的基本战法。到17世纪中期，帆船舰队逐渐取代了桨船 舰队，英国、法国、西班牙和荷兰开始建立常备海军。2023年幼儿园大班音乐教案10活动目标:学习分角色演唱歌曲一个一个说，增强倾听和演唱能力。活动准备：1、动物的家(鸭子、青蛙、小鸡、小羊)。2、圆舞板、串铃、木鱼、碰铃若干。活动过程：一、律动“小老鼠的故事”1、教师带领幼儿用肢体动作讲述小老鼠的故事(爵士律动)。2、引导幼儿听着欢快的乐曲，自由表现老鼠的.各种动态。3、个别幼儿用肢体动作讲述“我的小老鼠故事”。4、大家来讲故事。集体用肢体动作讲述自己的小老鼠的故事。二、复习歌

24、曲一个一个说1、看节奏卡学小动物叫。观察动物节奏卡，说一说什么动物来了？学一学它们是怎么唱歌的？(1)呷呷(2)呱呱呱(3)咀咀咀咀 (4)峰峰(5)呷竖塑呷 (6)呱巫呕巫呱(7)叽咀咀咀咀叽(8)峰一教师摘句提示，例如：青蛙叫一一呱呱呱呱，嘴巴放松，灵活地反 应。2023年幼儿园大班音乐教案11活动目标：_ 1、用连贯、优美活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音。一2、感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。活动准备：_ 1、一幅初夏的雨景图2、乐谱表活动过程：1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。2.按节奏吟诵清明_ (1)教师朗诵清明，同时出示图片，幼儿欣赏。_(评：在第一个环节中大部分使

25、用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。)_ (2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟 随教师按稳定拍的节奏拍手。一_(评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。)_ (3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。_ (4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼 儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。(评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗)_ (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。_ 3.根据理解绘制图画_ 幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的清明图(评：这个环节是自主性

26、比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。)4.交流欣赏幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对清明的理解。教师：小朋友们，现在请大家看黑板，我们来看看黑板上的这些节 奏，有没有小朋友能够看懂？如果有小朋友能够看懂的话，请你教一教我们班的其他小朋友？2、幼儿根据教师出示的节奏谱，请幼儿模仿雨声唱（一一0）的节奏 及青蛙“呱、呱”的跳音。_3、欣赏歌曲：美丽的小花伞。一（1）幼儿理解歌词：听了歌曲你会想到什么？（请幼儿作答）（2）幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，体验风景与歌曲的关系。_ 4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，教师提示幼儿区分 跳音。5、幼儿边演唱歌曲

27、边有表情地做动作表现歌曲：美丽的小花伞 （在这个过程中，鼓励孩子们自己创编动作）。_ 6、幼儿分配角色进行歌曲演唱，引导幼儿用轻快、活泼的声音连 贯地唱出歌曲。教学效果：本堂课的选材是比较符合大班孩子的认知规律发展，孩子们对于节 奏的学习比较感兴趣，在打节奏的时候，孩子们的情绪很高涨，特别 是在打青蛙“呱呱”的节奏时;在前半部分给小朋友们做了一个好的铺垫以后，孩子们有了一个好的基础，后面的学习就比较轻松了，整堂课 的效果还是可以的，只是对于教学的内容可以适当的再丰富一些，对于 大班的幼儿来讲，学习的内容要符合孩子的年龄发展特点，又要有一定 的挑战性，所以可以在原来的基础上再增加一点难度。教学反

28、思：选材是比较符合孩子的年龄特点的，在授课的过程中，大部分孩子 们的情绪被充分的调动起来了，有一部分小朋友对这堂课的内容不是很 感兴趣，在这堂课的教学过程中，孩子们的学习的兴趣是十分浓厚的， 只是有的小朋友注意力不是很集中，所以在今后的教学过程中，要多多 的去注意、照顾到全面的孩子。2023年幼儿园大班音乐教案12设计意图：幼儿的健康成长需要亲情也需要友情。大班幼儿在幼儿园里有许多 好朋友，他们一起学习、游戏、生活，体验着与朋友友好相处的快乐。 通过欣赏活动，幼儿对歌词与旋律已很熟悉。为此，我尝试将亲情版的 两只乌龟改编为友情版的两个好朋友，让幼儿寻找生活中点滴 的情景作为创作的源泉，以幼儿熟

29、悉的旋律两只蝴蝶编唱属于自己 的流行歌曲两个好朋友，体验分享同伴间的友情，感受艺术创造的 快乐。活动目标:1、尝试用绘画及口头表述的形式创编部分歌词，并大胆演唱。_ 2、学习按我们一起x x x x | x 一 | |节奏型创编歌词。_ 3、喜欢创编歌曲两个好朋友活动，体验分享同伴间的友情。一活动准备：_ 1、幼儿熟悉两只蝴蝶旋律，故事绘画图片四幅;_ 2、若干呼啦圈（做乌龟的乌龟壳）；勾线笔、画纸人手一份。活动过程：一、以音乐游戏两只乌龟导入活动，引出主题。_ 1、我们一起来玩两只乌龟的游戏。（音乐旋律两只蝴蝶，陪 伴教师讲述故事两只乌龟。_ 2、师：我们小朋友的健康成长不仅需要妈妈的爱还需

30、要朋友之间 的友爱。我们每个人都有好朋友，你和好朋友在一起会做什么呢？_ 3、师：一首歌的旋律换上新词就是一首新歌，今天我们把两只 乌龟改编成新歌两个好朋友，把你和好朋友一起做的开心的事情 编唱到新歌里。二、创编歌词1、幼儿根据旋律画出自己创编的歌词。_教师巡视并指导：了解幼儿绘画内容；帮助幼儿按节奏规范、整理 歌词。_ 2、幼儿展示画面，交流整理歌词。一_ 个别幼儿表述画面的内容，师引导幼儿观察节奏型，（亲爱的，x x x （好朋友），我们一起x x x x | x - | |,尝试填歌词。_三、集体演唱1、看图完整演唱个别幼儿创编的歌词。_ 2、师幼共同表演歌曲内容。_ 附：创编歌曲：两个

31、好朋友（两只蝴蝶旋律）_ 我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼儿园做游戏。一大家一起玩，小手拉小手，我们一起游戏真快乐。四、延伸活动_ 1、表演角：两个好朋友（指导：尝试四人手拉手创编唱歌曲，一 人轮流唱一句亲爱的，XXX （好朋友），我们一起X X X X I X II， 后合唱我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼儿园做游戏。大家一起玩，一 小手拉小手，我们一起游戏真快乐。）2、美工角：好朋友的礼物（利用区域提供的材料制作礼物，并相互赠送，增进友谊。）2023年幼儿园大班音乐教案13【教材分析】雪花飞是一首优美、欢快、动听、充满活力的歌曲，描述了冬 天雪花跟麦苗生长之间的关系，既形象又生动地描述了 “冬

32、天，麦苗盖 上雪花被睡觉”、“春天，麦苗喝足雪水长得壮”、“夏末，麦穗成熟 大丰收”的景象。歌词较长，需要幼儿对内容充分了解和多次欣赏。歌 曲是24拍旋律，教师示范演唱中间的“依呀呀喂”的歌词与休止符的 结合部分时，要突出跳跃感，充分诠释乐曲欢快的情结基调。引导幼儿 在反复欣赏、游戏扮演中逐渐了解歌曲内容，感受冬季雪花纷飞的景象。【活动目标】1.理解歌曲内容，感受歌曲优美、欢快的旋律特点。_ 2.用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意体止符的正确唱法，一 能边唱边做相应的动作。3.用歌声表达对雪花的赞美之情，感受冬季的美好。【活动准备】1.幼儿素质发展课程？音乐音乐CD,幼儿素质发展课程？ 多媒

33、体教学资源包课件23,雪花和麦苗的图片。_ 2.提前帮助幼儿了解雪给农作物带来的好处。一【活动建议】_ 1.请幼儿听音乐做游戏，感受雪花纷纷落下的气。_ 引导幼儿手举漂亮小雪花，在音乐的背景下做出各种优美的动作， 感受冬天雪花飘扬的氛围。_ 2.请幼儿欣赏课件、学唱歌曲，加深对雪花的热爱。_(1)播放歌曲，请幼儿边看课件边整体欣赏歌曲第1通。提间：人们为什么高兴呼？你看到了什么？听到了什么？整体欣赏 第2遍。提间：你认为歌曲分为几个部分？为什么？第1段唱了什么？第2、3段又唱了什么？_(2)指导幼儿分段学唱歌曲，注意体止符的.处理及“依呀呀儿喂”的节奏。引导幼儿听歌曲节奏变化的部分。一提问：这

34、里出现了什么音符？小结：这是休止符，要空拍，唱得短一些指导幼儿唱好“依呀呀噂儿喂”的节奏。听音乐，幼儿集体演唱歌曲第1段。（3）听音乐，幼儿整体学唱歌曲。引导幼儿体会小雪花为人间做好事的自豪感和麦苗得到小雪花帮 助后温暖、舒适的感觉，提示幼儿用动听的声音表现歌曲的优美、欢快。_3.玩音乐小游戏“雪花飞”，鼓励幼儿加入自编的动作表演歌曲。部分（少于半数）幼儿围成大圆圈站好，扮演麦苗；另一部分（超 过半数）幼儿站在圆圈中间，扮演雪花。引导幼儿做出雪花和麦苗的相 应动作。第1段：扮麦苗的幼儿手拿麦苗卡片蹲在圆圈上，扮演小雪花的幼 儿在圈中自由跑动。第2段：一片“雪花”飞到一棵“麦苗”旁边，表示给“麦

35、苗盖被”， 找不到“麦苗”的“雪花”落在圈中。第3段：“麦苗”在圈上慢慢站起，表示长高、长壮了4 .引导幼儿交流、讨论，表达对雪花的感谢和赞美。小雪花们可真能干，让庄稼喝得饱、睡得暖。有了你们的帮助，来年一定是个丰收年。你想对小雪花说什么?大班奏乐小黄人做PIZZA公开课视频+PPT课件+音乐+图谱+教案（第十一届音乐优质课）幼儿园小班律动打蚊子音乐公开课视频 含音乐教学设计2023年幼儿园大班音乐教案14音乐欣赏：_ 金蛇狂舞活动目标：1、结合舞狮子、耍龙舟等传统文化活动，产生对民族文化的喜爱 之情；2、大胆、积极地参与活动，能用语言和非语言的形式表达自己对 乐曲的理解；3、体验乐曲欢乐、热

36、闹的情绪性质，初步了解ABA三段体乐曲的 结构特点、B段乐曲对话应答和逐步缩短的乐句结构特点。活动重点：通过反复感受音乐，体验乐曲欢乐奔放的情绪，培养幼儿的音乐感 受力和表现力。活动难点：感知B段乐曲对话应答和逐步缩短的乐句结构特点。活动准备：_ 1、经验准备：对耍龙灯及舞狮有一定的认知经验，幼儿已经会唱 金蛇狂舞_ 2、物质准备：龙头饰、彩绸、课件活动过程：一、情境导入，激发幼儿的兴趣_ 二、欣赏音乐，用不同的形式感知作品欢快奔放的情绪_ 三、完整表现对乐曲的感知1、创设一个热闹、欢快的氛围，在活动室里挂满红灯笼、彩带、 拉花在这样的气氛衬托下，放背景音乐金蛇狂舞_2、提问：小朋友们，我们传

37、统的节日春节马上就要到了，你知道 中国人会用哪些独有的方式庆祝节日呢？(敲锣、打鼓、舞龙灯、耍狮 子等)1、完整欣赏，感受乐曲情绪。_(1)播放无声课件，民间舞龙的欢庆场面。一师：小朋友们啊，仔细看看录像里人们都在干什么？提问：现在老师请小朋友们说说，你看到了什么？人们的表情是什么样的？你感觉这段录像少了什么？(这段录像没有声音)_(2)播放课件，通过视听结合的方式带领幼儿完整的感受一遍音乐。_ 师：听了音乐你有什么感觉？想做什么？想在什么时候听这段音乐一 呢？_(3)小结：这首音乐的名字叫金蛇狂舞，表现的就是人们欢庆节日的热闹场面。一_2、分段欣赏，动作表现。一_(1)配乐儿歌朗诵，欣赏B段

38、乐曲，体验歌曲应答结构播放音乐，启发思维：听了这段音乐，你有什么感觉？里面有几种 乐器在演奏？他们像在做什么？_ 请幼儿朗诵儿歌，教师轻轻为其伴奏。一_ 将幼儿分成两组，将每一句儿歌分成上下两句，一组幼儿朗诵上句，_ 另一组幼儿朗诵下一句，最后的一段随锣鼓节奏一起朗诵。配乐分组朗诵，引导幼儿用声调、体态、表情表现乐曲旋律中对话应答的感觉。2023年幼儿园大班音乐教案2活动目标：_ 1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。一2、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。_ 4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌, 情绪愉快地参加音乐活

39、动。活动准备：_ 螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改 正的画；请一名幼儿扮演丁丁。活动过程：（一）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁 丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一 个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。（二）直观学习歌词。5 .教师出示四条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里?（2）欣赏A段音乐。听第一段音乐，请幼儿说说感觉。引导幼儿分成两组，带头饰结成长龙，随A段音乐表现舞龙灯情景 （鼓励各组间绕行、穿插）1、将A段舞龙灯与B段儿歌对话结合表现乐曲。提问：小朋友们，这首音乐有几段啊？我们应该怎样表演？

40、2、为B段创编狮子舞，两组任然按照上下句活动，但不朗诵儿歌。 教师手持绣球，引逗哪组，哪组表演，锣鼓节奏处为全体表演。3、自由表演，体验热闹、欢快的气氛。幼儿自由选择庆祝方式（舞龙灯、扭秧歌、锣鼓）在A段处表演， B段按2方案进行。自我评价：_活动内容丰富游戏贯穿始终注重幼儿表现开放性问题不可少，但是也相对的使活动的难度加大，因为幼儿的思维的活跃性很强。附：儿歌金蛇狂舞一二三四五六七，七六五四三二一;正月里来闹新春，龙灯耍的快又急；_ 一二三四五，来跳狮子舞；一二三，来敲鼓；三二一，来打鼓；敲锣，打鼓；咚咚锵咚锵咚锵咚，锵锵锵锵，锵锵乙锵乙锵锵，乙锵乙咚锵。2023年幼儿园大班音乐教案15活动

41、目标：_ 1能够认真倾听、找出儿歌中内容颠倒不分给予修改。_ 2感受儿歌语言的幽默、有趣、产生学习愿望。活动准备：_幼儿活动手册活动过程：（一）、师说颠倒歌，太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌，天上打雷 没有响，地上石头滚上坡，（二）今天，老师请小朋友听一首有趣的儿歌。请你们听听，这首 儿歌为什么有趣? （使用夸张的语气朗诵）_（三）让幼儿感受颠倒歌的幽默和有趣。（四）提问：说一说什么地方有趣，为什么？（四）在儿歌中哪个部 分内容颠倒找出来，在小组中讨论，并给予修改。（五）师诵读诗歌，幼儿模仿老师的语气朗诵诗歌。（六）改编诗歌。活动延伸：将颠倒歌说给爸爸妈妈听。游戏：黑猫警长手指游戏幼儿和老师一起

42、随着音乐做手指操。6 .依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行 逐个提问。幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！ 引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。（三）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不 认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出粗心的小画家。_ 2、教师范唱一遍歌曲。3、进行发声练习，复习歌曲画妈妈4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：X X X X I X X X_5、欣赏录音机里的歌曲。6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集 体演唱等）。（四）现场操作，请

43、幼儿改画。1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错 误的画，回家后帮丁丁改正。（五）情景表演，增强活动的感染力。1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢， 并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在 也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞娃哈哈，幼儿欣赏。3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈友谊舞。（六）请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐， 结束活动。活动反思：学生们很喜欢

44、这首歌，在笑“丁丁”的同时告诉自己不要像他一样 粗心。在这首歌结束后，还可以充分发挥学生的想象空间，把这首歌创 编下去，如：画的小猴、小猪、小ft羊等小动物又会被丁丁画成什么样 呢？2023年幼儿园大班音乐教案3活动目标：1 .回忆过去的开心时光，体验与朋友共同生活的快乐。2 .看图谱理解歌词学唱歌曲，并尝试与同伴合作创编说唱部分。3 .借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4 .感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备：1.幼儿已经熟悉歌曲旋律；_ 2.歌曲图谱和音乐;_3.任务卡（幼儿与同伴共度的美好时刻照片）三张（每张安排两幅 照片）。活动过程：一、回忆开心的事师小朋友

45、们！你们就要毕业，将要和好朋友们分开，我们在一起 生活快三年了，在过去的时间里发生了许许多多开心、快乐的事情，今 天我们就一起来说说开心的事。幼儿回忆并讲述。二、学唱开心的歌1.第一次欣赏师你们说了这么多，让我也来说说吧。请你们听仔细，我说了哪 些开心的事。_ 播放音乐，教师随音乐用动作表现歌词内容，幼儿欣赏第一遍。_提问：你听到了什么？（幼儿讲述）_ 师是不是象你们说的那样呢，让我们再欣赏一遍。_ 2.第二次欣赏_ （出示歌曲图谱）教师边指着图谱，边演唱歌曲。一_ 幼儿边看图谱边欣赏歌曲第二遍。一_提问：这回你听到了什么？你是怎么知道的？_ 引导幼儿观察分析图谱，理解歌词内容。_ 歌曲的两段一样吗？哪里不一样？（开头两句、结尾两句是一样的； 说唱的内容不一样。）3.跟唱歌曲_ 师你们说得真好听，让我们看着图谱用好听的声音把开心的事 情唱出来吧。幼儿跟着老师边唱边用动作表现歌曲。（学唱第一遍）4.分形式学唱歌曲A与老师合作唱歌曲。_ 师和老师一起合作唱这首歌曲，怎么样？你们想唱歌曲唱的部分 还是说的部分？（由幼儿决定合作形式）（幼儿学唱歌曲第二遍）一_ B与同伴一起唱歌曲。_ 师快和小组的伙伴拉起小圆圈，我们一起唱起来。_幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。（幼儿学唱歌曲第三遍）_三、