2023年小班音乐教案10篇.docx

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1、2023年小班音乐教案10篇小班音乐教案篇1活动目标：1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。2、认识铜碰钟。3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。活动准备：1、经验准备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。_ 2、物质准备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、_ 栗子若干。重点、难点：重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。_难点：引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。活动过程：_ 1、准备活动：听音乐慢慢走，跟老师做动作。2、感知“叮叮”。_ (1)做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。

2、4.引导幼儿看教师手势，学习轮唱歌曲。指导语：”.现在我要把这半的小朋友变成小鸭，这半的小朋友变成小鸡。 待会儿小鸭就唱小鸭的声音，小鸡就唱小鸡的声音。看我的手势。”_ 5.利用小鸭、小鸡头饰，引导幼儿进行表演唱。 指导语：“我这里有小鸭和小鸡的头饰，待会儿你们自己选择一种头饰挂在 胸前，小鸭要找到他的好朋友小鸡，两个好朋友面对面站好，手牵手，跳舞的时 候，小鸭小鸡可以加上好看的动作。”小班音乐教案篇6活动目标：_ 1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。_ 2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些 玩具为乐曲伴奏。活动准备：_教具：_ 1、音乐磁带2、图片：剪

3、刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）学具：1、红、绿、黄三色垫子2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。活动过程：、律动“小鞋匠”_ 二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。_ 1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。_ 3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩 坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。_三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。1、幼儿自由探索，教师观察指导： 发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐

4、 器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。_ 2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。四、结束_说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐 器”。小班音乐教案篇7学习活动：汽车粘辘转呀转活动目标:1 .学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。2 .模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。3 .能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4 .随歌曲旋律唱出来。活动准备：1 .将座位排成半圆形。2 .欢快的音乐。活动过程：一.说说上幼儿园的方式1 .你们是怎么来幼儿园的？2 .在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。二.学习儿歌1 .今天我们一起坐着汽

5、车上幼儿园吧！2 .教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。3 .引导幼儿说说听到了什么。4 .引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。三.游戏：开汽车1 .来来来，上车吧！我们去幼儿园了！2 .教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式模仿车轮转动的状态o3 .连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了！”教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐 形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通 过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的 演唱效果很好。

6、在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的 音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对 音乐活动的自信心。小班音乐教案篇8游戏目标：1、愉快地跟学歌曲，并初步学习音乐游戏、妈妈和乖乖。2、初步知道袋鼠的主要外形特征。游戏准备：1、扮演袋鼠妈妈的服装，袋鼠玩具一个（大布袋也可替代）。2、歌曲录音磁带妈妈和乖乖。游戏过程：1、教师扮演袋鼠妈妈：师：小朋友你们知道我是谁吗？ 你们看我的肚子上有什么？它有什么用？ 我们袋鼠是怎么走路的？ 幼儿学袋鼠条，体验袋鼠走路的特点。2、学唱歌曲妈妈和乖乖：教师有节奏地朗诵儿歌。师：乖乖是谁呀？ 幼儿跟着教师有节奏地朗诵儿

7、 歌，理解相亲相爱。这首儿歌还可以编成一首很好听的歌曲，歌曲名字叫妈妈和乖乖。3、教师示范演唱歌曲。幼儿学唱歌曲。_ 建议与提示：在学会音乐游戏的基础上，教师还可以改变游戏规则：袋鼠 乖乖比袋鼠妈妈多一个，当音乐停止时，没有找到妈妈的乖乖停止游戏一次。小班音乐教案篇9活动目标：_ 1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的快乐。2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。_ 3、引导幼儿简单仿编，并演唱给大家听。_活动准备：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的快乐。_ 2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。3、引导幼儿简单仿编，并演唱给大家听。活动过程：一、律动、练声1、拍手点头2、这是小

8、兵3、讲卫生4、我爱我的小动物5、扮家家二、巩固歌曲1、教师弹奏乐曲旋律：请小朋友听听这首歌曲叫什么名字？2、苹果歌里唱了些什么？3、我们一起来唱唱苹果歌_ 4、小朋友摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼儿回答不到位时，教师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿讨论用哪种声 音唱合适。）_ 5、教师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。三、创编动作_ 1、小朋友看过摘苹果吗？请小朋友们来学学。（教师带领幼儿练习摘苹果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，第二拍手往下放 到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）2、你们怎么吃苹果？身体健康多快乐怎么表演？_ 3、请小朋友边唱边表

9、演苹果歌4、教师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。5、教师带领幼儿表演歌曲。6、幼儿完整表演歌曲。四、仿编歌曲_ 1、秋天许多的水果都成熟了，你们喜欢什么水果？2、某某水果是什么颜色的？（根据幼儿的回答出示相关水果的图片）3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？4、教师引导幼儿创编歌曲。5、请小朋友们来唱唱我们自己编的歌曲。五、复习歌曲秋天小班音乐教案篇10活动目标：_ 1.熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。_ 2.乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。活动准备：_布袋木偶娃娃一个。活动过程：_ 一、激发幼儿的活动兴趣。_ 教师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿相互问好。师：小朋友们好，我叫聪聪

10、，很高兴认识大家！你们喜欢我吗？如果喜欢我, 就和我一起做动作好吗?引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。师：今天聪聪还给小朋友带来了一首好听的歌曲，名字叫拍手点头，小 朋友们一起说。教师边演示布袋木偶边唱拍手点头。（教师唱歌曲一遍）幼儿跟随音乐边唱边合拍地拍手点头动作（两拍一次动作）师：现在请小朋友们和老师一起唱好吗？这次小朋友声音低一点，老师声音 高一点。（小朋友声音高一点，老师声音低一点）二、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。1、启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。师提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢？（如：拍手踏脚、拍 手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）教师以自己的情绪感染

11、幼儿，高兴的表扬 幼儿能创编新的歌词及动作。2、幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。_活动建议：在对此歌曲比较熟悉的情况下，幼儿创编的动作可增加两件事：拍手点头、 拍手踏脚；三件事：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手骑小车、_ 拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机（并可按词意越唱越快）。A段：“叮叮”一一拍奏肢体。B段：扭动身体。3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。(D出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。(2)教师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，根据乐器的音色猜是哪 种乐器发出的声音。_ (3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。认识铜碰钟：

12、介绍乐器的名称一一铜碰钟。_ 倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色一一都发出“叮叮”的声音。探索铜碰钟的材质木质和铜质。_ 探索铜碰钟的演奏方法一一可以变换各种造型。(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。小班音乐教案篇2一、设计意图幼儿喜爱玩弄有声响的东西，各种打击乐器都有不同的声响特色。这些都能 引起幼儿的兴趣，并使幼儿通过听音乐演奏乐器来逐步培养幼儿感受音乐美、表 现音乐美的能力。我班幼儿接受能力强，节奏感好，又爱唱爱跳。因此设计了这 次的打击乐彩色世界真奇妙。目的是想从小班开始就培养幼儿遵守打击乐活 动的规则，以及培养幼儿看指挥演奏乐器的习惯。同时打击乐涉及到图谱，针对 小班幼儿如何对待图谱、节奏

13、型等问题，本次活动将做一次探索。二、案例描述及分析1、活动开始，听彩色世界真奇妙音乐，幼儿有节奏的做拍头、拍肩等 身体动作。紧接着边唱边看指挥分组做身体动作。_ （分析;活动开始做身体动作给人以老套表演的感觉，但作为小班幼儿这是从 基本做起，并且是第一次接触打击乐，幼儿没有所谓“表演”的经验。同时可以 让幼儿在熟悉的音乐声中，稳定情绪、集中注意力为后面的学习做好准备。因此，_ 我本人认为可以。）_ 2、接下来，出示图谱，看图谱上的小手学习拍不同类型的小手图谱。师：看看图上有什么？幼：有小手。_ 师：这些小手有什么不同?谁会看这个小手来拍一拍？_ 幼：个别试着拍，集体学着拍。_ （通过拍小手间接

14、地掌握了一种节奏型。）师：图上还有别的小手吗?这些小手又怎么拍？谁来试一试？_ 幼：个别试着拍，集体学着拍。师：引导幼儿整体拍一遍小手图。_ （通过拍不同的小手又间接地掌握了另一种节奏型。并对整个小手图所表现 出来的节奏型有一个大概的轮廓。）_ 3、教师引导幼儿整体拍一遍小手图后，揭去小手，让幼儿认识图谱。师：现在图上有什么？幼：小叉叉。师：对。这就是图谱。大家一起说一遍。这些小叉叉表现的就是节奏型， 每一个X我们唱的时候都唱“哒”。现在我们大家一起用“哒”来唱一遍图谱好 吗。幼：在老师的引导下边唱边拍。（由一个小手图到打击乐的图谱，因为有前面的铺垫，幼儿一直想知道小手 下面是什么，所以过渡较

15、自然。幼儿掌握起来也比较容易一些，效果较好。）_ （分析：这是本次活动的难点。因为幼儿是第一次接触打击乐活动、又是新 内容，如何让幼儿明白图谱中的X是什么意思，以及不同的节奏型又该怎样拍， 都决定接下来的活动能不能进行下去的关键。为了解决这个难题，老师想出了在 节奏型上覆盖上剪好的小手。这样既可以引起幼儿的兴趣，又可以根据不同的小 手拍出不同的节奏型。避免了直接用“哒、哒、哒哒、哒”这样的专业术语来向 幼儿讲解，而幼儿却不明白“哒”是什么意思，很好的解决了活动难点。）4、打击乐演奏_ 在熟悉了节奏型之后让幼儿认识圆舞板，掌握圆舞板的正确演奏方法，并用 圆舞板看图谱演奏。然后听音乐、看图谱进行演

16、奏;看指挥演奏;尝试用两种不同 乐器演奏。（因为在和节奏型相对应的下面都画着圆舞板，幼儿认起来较容易。）5、结束部分_三、体会与反思_以往的打击乐活动被大家认为是表演活动，尤其是在进行公开观摩活动的时 候。是把排演好的内容再给大家展示一遍。但我设计这次活动并不是为了课堂质 量达标而进行的表演，而是抱着探索、学习的态度来进行的。因为，这是小班第 一学期第一次打击乐活动，幼儿此前没有接触过打击乐毫无经验可谈，自然也就谈不上表演了。我的目的是为了探索小班幼儿进行打击乐活动所涉及到的几个问 题，以及这些问题该怎样解决。1、小班幼儿进行打击乐活动需不需要图谱（我认为需要。因为从小班就有目的的学习这些，可

17、以培养幼儿良好的常规。_ 如：看图谱、看指挥的意识和能力。到了中班就有了一定的基础，为以后的深入 学打基础。好的常规是从小就开始培养的，不是一簇而就的。）_ 2、图谱在活动中占什么位置？_ （我认为是让幼儿逐步明白图谱的作用、以及逐渐养成看图谱演凑的习惯。）_ 3、关于图谱中的节奏型问题。_ （让幼儿熟悉常见的节奏型，但不要求幼儿掌握。）4、本次活动中出现的问题_ （可不可以有别的教学形式出现;互动的情况解决的不好;在游戏中学习做的 不好。）_ 这些都是在以后的教学中需要和同事、同仁学习探索的地方。小班音乐教案篇3活动目标：_ 1、学用普通话说出自己的姓名和同伴的姓名。2、喜欢老师和同伴，能和

18、大家一起愉快地演唱歌曲。活动准备：1 Flash课件小朋友走来了2、音乐录音活动过程：看Flash课件小朋友走来了1、提问：这是谁？谁走来了？幼儿：ft羊老师走来了（老师把ft羊老师、王老师的名字唱到歌曲中，让幼儿感受、欣赏歌曲）2、提问：这是哪个小朋友走来了？幼儿：x走来了（学用普通话说出同伴的姓名，把同伴的名字唱到歌曲中，鼓励幼儿和大家 一起唱一唱）_ 3、游戏x走来了，请一个小朋友躲起来，走向小朋友。（把相关幼儿的名字唱到歌曲中）4、以多种形式演唱歌曲（弟弟朋友、妹妹朋友），分别请弟弟朋友、妹妹 朋友走走、唱唱，让幼儿知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。活动结束：小朋友一起探讨。小班音乐教案篇

19、4活动目标1 .感知理解二声部节奏配乐。2 .创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统3 .充分享受音乐探索活动的快乐，体验和声的美。活动准备1 . mp3数鸭子2 .了解歌曲主要情节内容，会唱数鸭子歌曲。活动过程一、听小鸭子音乐，幼儿舞蹈进场。教师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。要求：两两合作舞蹈。二、教歌曲数鸭子1 .歌曲数鸭子启发幼儿唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。教师：我们学过一首数鸭子的歌曲，这首歌曲第一部分讲了什么？（小鸭子从远处游来。）教师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？（越来越响。）2 .通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹

20、配教师：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说说心里话，你们听听歌中哪些地方 小鸭子和小朋友在一起说话。（幼儿听音乐后交流）3.幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。（1）引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。_教师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏， 师唱歌，_ 幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感 觉。）_（2）幼儿选择最喜欢的.小鸭子说话节奏。_第一遍要求看自己的声部图谱演唱。_ 第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。三、游戏：猜拳游戏教师：小鸭子说的话各种各样真好听，

21、我们下次再来和他们说心里话吧！_ 我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个猜 拳游戏吧！四、活动评价鼓励在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声 融合的小朋友。小班音乐教案篇5【活动目标】_ 1.学习边唱边玩，体验游戏与表演的快乐。_ 2.学习简单的轮唱，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲【活动准备】_ 1.物质准备：小鸭、小鸡头饰若干，节奏卡。_ 2.环境创设：农场的门。【活动过程】_ 1.创设”去农场做客”的情境，引导幼儿学习节奏卡。(将孩子们带到“农场的门”前围拢。)_ 指导语：“今天，我们要去农场做客。农场的门上有个密码，我们按这个密 码敲门，门才会打开。谁来试一试？ ”_ 2.通过布偶演示、手指游戏等方式，感受、学习歌曲内容，激发幼儿学习兴 趣。 (1)教师边操作小鸭、小鸡的布偶表演歌曲内容，边按节奏念歌词。(2)教师引导幼儿边玩手指游戏，边按节奏念歌词，进一步熟悉歌曲内容_ 3.通过范唱、手指游戏的方式引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲的有趣和游戏的 快乐。指导语：“刚才这个游戏我们还可以用好听的韵律唱出来，你们想听吗？ ”(1)教师清唱歌曲，引导幼儿完整感受歌曲。(2)师幼一起边玩手指游戏边学唱歌曲。