部编版九年级下册语文《无言之美》同步练习二.docx
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1、无言之美同步练习一、精挑细选。1.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()A.如何引导学生正确使用网络资源?这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。B.每年端午节(农历五月初五),人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。C. “在考场上千万别慌,”老师再三对我们说:“做题前一定要看清题目要求,答题要完整。”D.今年暑假,爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地湘西茶帽镇去旅游。2.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()A.除了从容散步,我还喜欢骑双人自行车四处兜风迎风快骑使人感到轻快又有力量, 飘飘然而心旷神怡。 B.中央民族大学的副教授蒙曼,学识渊博,中华上下五千年的诗
2、词歌赋,信手拈来。 C.野生动物园成立了野生动物救助中心,一些惨遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 D.他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话,把我最后的希望也破灭了。 3.下列加点字注音有误的一项是()违背(wei) 相称(chen)怆然(chuang) *涕下(tl)惟妙惟肖(xiao)栩栩如生(xu)目不忍睹(du)信手拈来(niAn)A.子贡(gong)B.瞬息(sh(in) *C.缥缈(miao) *D.譬如(pl)4.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是()A.因为言是固定的,有迹象的;意是瞬息万变,漂渺无踪的。 B.和情绪意旨所附丽的语言,都要尽美尽善,才能引起美感。 C.假使笔之于书
3、的和存之于心的珠两悉称,丝毫不爽,这是不是文学上所应希求的一件事 了?D.在这种极形之下,未死之前当然有一种悲伤惨戚、目不忍堵的一顷刻。 5.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A.作者第一段引用论语入题,从孔子教育方面主张的“无言”之教开始,以赞同的态度 自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。B. “文学之所以美,不仅在有尽之言,而尤在无穷之意”的意思是文学作品让人获得美感固 然因为其语言表现,更因为那些蕴藏在语言之下没有表达出来的情趣意旨。C.陈子昂的登幽州台歌虽然表达得比较简单,但达到了表意含蓄深远的效果。D.作者认为孔子的“逝者如斯夫”与对它的演绎一样都是言不达意,但相比之下,
4、前者值得 玩味多了。6.下列句子加点词语解释有误的一项是()A.或者我们问得再直接一点。(径直,爽快,不绕弯子) B.但是要想明了无言的意蕴,宜从美术观点去研究。(这里专指绘画) C.和情绪意旨所附丽的语言,都要尽善尽美。(附着,依附) D.我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。(这里指极其美好) 7 .下面句子表达的道理与本文阐述的“无言之美”的道理无关的一项是()A.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。8 .道可道,非常道;名可名,非常名。C.三缄其口。D.盈盈一水间,脉脉不得语。二、语言表达。9 .【雕塑之美】下面是某小组搜集整理的资料,其中有一些问题,请你帮助修改。众所周知,爱神维纳斯
5、的雕塑是断臂的。【甲】从雕像被发现的第一天起,就被公认为 是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。她端庄秀丽,体态丰腴,美丽的椭圆形面庞,希腊 式挺直的鼻梁,平坦的前额和丰满的下巴,平静的面容,流露出希腊雕塑艺术鼎盛时期沿袭 下来的理想化传统。乙她的嘴角上略带笑容,却含而不露,给人以矜持而富有智慧。人 们似乎可以感到,女神的心情非常平静,没有半点的娇艳和羞怯,只有纯洁与典雅。【甲】处画线句中存在语序不当的问题,应把“”与调换位置。【乙】处画线句中存在成分残缺的问题,应在“后加三、精准阅读。阅读下列材料,完成下面小题。【材料一】随着互联网的发展,人类的阅读生态发生了很大变化。但无论信息载体、图书形式
6、以及 阅读方式发生怎样变化,阅读的价值与阅读的本质不会变,人类的阅读需求不会变,以阅读 充实生命、改变命运的梦想也不会变。阅读也是教育的重要方式和重要内容。近年来,我国在缩小教育差距、促进教育公平方 面做了大量工作,但在东部与西部、城市与乡村、重点校与薄弱校之间,仍然存在一定差距。 要想进一步提高教育质量、提升教育公平,还需探索更多路径、找到更好方法。有教育学家曾说过,当偏僻乡村学校的孩子们有了与中心城市的孩子一样多的优质图书 时,他们精神发展的起点就站在了同样的起跑线上。让所有学生能够和那些最伟大的经典对 话,用阅读填平生活的沟壑,正是推动阅读的社会意义所在。阅读是提高国民素质、缩小教育差距
7、、推进教育公平的有效路径。用阅读照亮更多孩子 的成长之路,他们将因此拥有更美好的生活、更美好的未来,也必将为人类智慧和文明的发 展拓展出更大空间。(选自人民日报202。年4月24日,有改动)【材料二】国民阅读调查结果显示,未成年人读书的意愿明显高于成年国民,且在持续增长。2019 年,我国0至17周岁未成年人图书阅读率为82. 9%,较2018年的80.4%提高了 2. 5个百分点。“一方面,未成年人正处于学习和知识吸纳时期,对图书阅读的需求比较旺盛。受家庭 和学校管理限制,他们还没有对电子阅读形成依赖。另一方面,未成年人读书意愿的提升也 与在学校教育中大量倡导读书密不可分。广泛阅读,让应试教
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