关爱留守先进事迹材料.docx

《关爱留守先进事迹材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关爱留守先进事迹材料.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关爱留守先进事迹材料近年来，随着改革开放和市场经济的发展，农村越来越多的 剩余劳动力涌向城市，留守在家的未成年学生也与之剧增。这样 一个特殊的群体，成为了社会共同关注的焦点，作为共青团的一 份子，XXX同志始终认为应该为这样的群体切切实实的做好事。一、建立机构，健全制度，落到实处XXX同志着手建设关爱留守儿童的规范体系。她走访了当地 的XXX中学、XXX学校和留守儿童临时监护人家庭，逐步了解全 市留守儿童的年龄、学习、心理、父母务工地等具体信息。召集 临时监护人开展培训，提高他们对留守儿童教育问题的重要性的 认识，还帮助临时监护人掌握一些正确的教育方法。二、关注心灵，以真诚、真情、真理打开留守

2、学生紧闭的心 门。因为深知留守学生正处于长知识、长身体的关键时期，但由 于缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，不能得到父母在思想认 识及价值观念上的帮助，他们在思想道德、心理健康等方面存在 严重的断层或缺位，因此，XXX同志将引导留守学生健康成长作 为今年的重点工作来抓。真诚是打开留守儿童心灵的钥匙。XXX主动联系学校，以开 展各种慰问活动为平台，深入到留守学生家里，与学生的临时监 管人进行沟通，及时了解学生的思想状况。对有特他们的学习兴趣。孩子是生活在集体中的，他们的很多习惯都是 在集体中慢慢形成的，所以一个健康的集体，一个学风浓厚、班 风纯正的集体对每个孩子的成长都很重要。要做好留守儿童的教

3、 育首先要建设一个好的班集体。可通过多种形式的班集体活动让 他们学会与人分享、学会宽容、学会礼貌待人、学习感恩、学会 关爱、学会学习、学会生活等。在集体内开展竞争与合作，掀起 比学习、比纪律、比进步的高潮，给他们找到学习的乐趣，激发 他们爱学的兴趣。总之，我和同学们一起为留守儿童搭起一片快乐的天地。第五篇：关爱留守儿童先进事迹关爱留守儿童先进事迹xx镇xxx村xxx,男，19xx年6月出生，高中毕业，现在 读一村一名大学生，20xx年加入中国共产党，xxx村村委会副主 任，党总支委员，团支部书记兼民兵连长。XXX村共有1760人，496户，6岁以下的幼儿120人，6岁 以上的儿童144人，其中

4、留守儿童占儿童的7%,共计19人。这些留守儿童在农村的现状与问题。1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不 高，既没有教育的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友 的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母 之间深层次的感情沟通。缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自 卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为 习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩 子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往 往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。201

5、1年在县团委的领导和关怀下，xxx村xxx成立了留守儿 童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，XXX 同志带领这些留守儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊 天或是打电话那种。很多天没见，骨肉亲情相见的场面确实让人 感动。家长从重可以了解到孩子的学习情况、生活情况、身体情 况、道德规范情况、健康成长情况，孩子看到自己的父母，可以 请教自己学习中的困难题目和一些开心的事情与家人分享，使得 他们学习更有动力，生活充满着希望。XXX同志除了帮助孩子们与其父母进行视频聊天，孩纸孩子 们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏，并且他自己也融入进去，与 他们一起活动，有个村民路过聊侃地说你整天和一些

6、孩子玩，也 玩得有什么劲吗。XXX回答：孩子们的健康成长是全社会的共 同责任，祖国的希望还靠下一代，哪一家没有孩子，大人都是从 小孩子走过来的，跟孩子们在一起玩，孩子们的快乐，那就是我 最大的快乐，不信你也来试一试”。从那以后，参加这些活动的 人越来越多，还有家长带着自己的孩子来本村的小学教师等。XXX同志不仅自己参与，还争取了有关部门、政府和社会的 大力支持，实行一帮一活动，大手牵小手，走访困难户，推动省 级生态文明示范点的发展起到了一定的左右，使整个村里充满着 阳光和孩子们的欢声笑语。殊情况、特殊需求的学生进行详细了解，以确保关爱落到实处。真情是心理共融的“催化剂”。用真情打开留守学生的心

7、扉, 才能唤醒他们的尊重、理解和信任。XXX同志协同关工委的老领 导和XXX中学的老师们通过开展道德实践活动、青年志愿者活动 让留守学生在活动中受到了最直接、最感观的教育。真理是心灵沟通的支撑点。XXX经常与学校的心里辅导老师 一起对出现问题的留守学生，进行及时引导，摆事实，讲道理， 以理服人，触动学生的心灵。三、加强对留守学生的结对帮扶工作。号召全市的青年文明号、优秀青年参与到全市关爱留守儿童 的工作中，很多青年党员干部同志每人主动结对重点需要帮助的 留守学生一名，进行一对一地帮扶，对他们的学习、生活和心理 等多方面进行帮助。XXX主动联系了父母均在外打工由爷爷监护 的XXX村4社的冯文同学

8、，并经常到学校了解她的学习、身体情 况，鼓励孩子要好好学习，要听老师的话，要团结同学，争当“三 好学生”，并在六一、中秋等节日为孩子送去节日礼物。第二篇：关爱留守儿童先进事迹关爱留守儿童先进事迹关爱留守儿童先进事迹xx镇xxx村xxx,男，19xx年6月出生，高中毕业，现在 读一村一名大学生，20xx年加入中国共产党，xxx村村委会副主 任，党总支委员，团支部书记兼民兵连长。XXX村共有1760人，496户，6岁以下的幼儿120人，6岁 以上的儿童144人，其中留守儿童占儿童的7%,共计19人。这些留守儿童在农村的现状与问题。1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不 高，既没有教育

9、的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友 的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母 之间深层次的感情沟通。缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自 卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为 习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩 子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往 往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。2011年在县团委的领导和关怀下，xxx村xxx成立了留守儿 童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，XXX 同志带领这些留守

10、儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊 天或是打电话那种。很多天没见，骨肉亲情相见的场面确实让人 感动。家长从重可以了解到孩子的学习情况、生活情况、身体情 况、道德规范情况、健康成长情况，孩子看到自己的父母，可以 请教自己学习中的困难题目和一些开心的事情与家人分享，使得 他们学习更有动力，生活充满着希望。XXX同志除了帮助孩子们与其父母进行视频聊天，孩纸孩子 们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏，并且他自己也融入进去，与 他们一起活动，有个村民路过聊侃地说你整天和一些孩子玩，也 玩得有什么劲吗。XXX回答：孩子们的健康成长是全社会的共 同责任，祖国的希望还靠下一代，哪一家没有孩子，大人都是从 小孩子

11、走过来的，跟孩子们在一起玩，孩子们的快乐，那就是我 最大的快乐，不信你也来试一试:从那以后，参加这些活动的 人越来越多，还有家长带着自己的孩子来本村的小学教师等。XXX同志不仅自己参与，还争取了有关部门、政府和社会的 大力支持，实行一帮一活动，大手牵小手，走访困难户，推动省 级生态文明示范点的发展起到了 一定的左右，使整个村里充满着 阳光和孩子们的欢声笑语。第三篇。关爱留守儿童先进事迹XX镇XXX村XXX,男，19xx 年6月出生，高中毕业，现在读一村一名大学生，20xx年加入中 国共产党，xxx村村委会副主任，党总支委员，团支部书记兼民 兵连长。XXX村共有1760人，496户，6岁以下的幼

12、儿120人，6岁 以上的儿童144人，其中留守儿童占儿童的7%,共计19人。这些留守儿童在农村的现状与问题。1、由于较长时间父母不在身边，年迈的祖父辈文化水平不 高，既没有教育的经理，也缺乏教育的艺术，而有的亲戚和朋友 的责任心更差，形成留守儿童教育管理的盲区。2、由于不在父母身边，情感需求得不到满足，缺乏与父母 之间深层次的感情沟通。缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自 卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为 习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩 子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往 往缺乏

13、热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。2011年在县团委的领导和关怀下，xxx村xxx成立了留守儿 童工作站，并配备了一台电脑，一部固定电话，每天星期天，XXX 同志带领这些留守儿童到留守儿童占与自己的父母进行视频聊 天或是打电话那种。很多天没见，骨肉亲情相见的场面确实让人 感动。家长从重可以了解到孩子的学习情况、生活情况、身体情 况、道德规范情况、健康成长情况，孩子看到自己的父母，可以 请教自己学习中的困难题目和一些开心的事情与家人分享，使得 他们学习更有动力，生活充满着希望。XXX同志除了帮助孩子们与其父母进行视频聊天，孩纸孩子 们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏，并且他自己也融入进去，与 他们

14、一起活动，有个村民路过聊侃地说你整天和一些孩子玩，也 玩得有什么劲吗。XXX回答：”孩子们的健康成长是全社会的共 同责任，祖国的希望还靠下一代，哪一家没有孩子，大人都是从 小孩子走过来的，跟孩子们在一起玩，孩子们的快乐，那就是我 最大的快乐，不信你也来试一试”。从那以后，参加这些活动的 人越来越多，还有家长带着自己的孩子来本村的小学教师等。XXX同志不仅自己参与，还争取了有关部门、政府和社会的 大力支持，实行一帮一活动，大手牵小手，走访困难户，推动省 级生态文明示范点的发展起到了 一定的左右，使整个村里充满着 阳光和孩子们的欢声笑语。第四篇：关爱留守儿童先进事迹关爱留守儿童优秀班主任先进事迹岭

15、南小学杨艳娣我是岭南小学四年一班的班主任。2015年9月，岭南小学 正式成立了，我很荣幸成为了四年一班的班主任。我校是由XX 县区教育局和市政府共同投资新建的一所半封闭式学校。由于地 处农村，又是半封闭式学校，招住宿生，因此，就有许多单亲孩 子和留守儿童来我校住宿，我们班就有两个留守儿童。刚接这个班，我开始有些不适应，因为我们班共有二十八名 学生，这些学生来自九所不同的学校，（大部分学生都是从四面 八方学校新转来的）因此，学生的素质千差万别，学生的成绩良 莠不齐，对学生的学习生活等情况我都一无所知。于是，刚一开 学，我就对学生进行了一次小小的测验，共出了十道计算题，每 题十分，包括两位数乘两位

16、数的乘法、除数是一位数的除法和小 数加减法，这些都是三年级学的知识。测试结果很令我头疼，八 九十分的学生有几个，六七十分的学生占一半，二三十分、四五 十分的学生都有，最让我意外的是居然有两个学生得了零分。后 来我发现这几个成绩差的孩子，上课不爱发言，即使老师提问到 头上，他们回答问题的声音也极小，严重缺乏自信心，课后也不 爱和别的同学们接触，只是一个人静静地坐在角落里发呆。经过了解，我才知道这几个孩子都是留守儿童。其中王文悦 是刚一出生父母就离异，母亲改嫁，父亲也离家出走，至今杳无 音信。孩子从没见过爸爸妈妈，就靠年迈的爷爷奶奶抚养大。如 今爷爷奶奶都已经八十多岁了，已无力再教育孩子，就把孩子

17、送 到我们学校住宿。面对这种情况，我别无选择，只有凭着我的爱 心和对事业的执着去完成我的班主任工作。为了孩子们能有一个更加稳定、和谐的生活学习环境，我凭 着特有的执著和坚韧，给“留守儿童”营造了一个健康成长环境, 帮助“留守儿童”走出了阴霾，走向了成功。我从以下几方面做 起。一、细致入微，做孩子们的良师益友。认识“留守儿童”优 点和缺点，就要有“细致入微”的工作态度和方法。于是我一边 耐心地给他们讲新课，一边利用中午或下课的时间有针对性地给 他们补课，帮助他们复习以前学过的知识。平时只要一有时间我 就和他们聊天，了解他们的学习、生活、情绪、交友、身体等方 面的情况，交流感情，培养学生良好的心态

18、和健康的心理。他们 成绩不好，我就尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的 特长，并适时加以引导，增强他们的自信心。为了帮助孩子们找回自信心，我与他们建立一种彼此信任、 平等互助的关系，与他们进行情感交流。做孩子们的良师益友。 学生王文悦爷爷奶奶年纪大无劳动能力，也无经济来源，无力抚 养她念书，她就靠伯父一家救济生活。刚开学一段时间王某的思 想波动较大，任性、孤僻、寡言。我发现后及时组织学生开展爱 心帮扶活动，解决她生活和学习上的困难，鼓励她参与学校和班 级开展的各种活动。经常与其促膝谈心，拉近我们之间的距离, 通过一段时间的交流，王某的情绪恢复了平静，她又回到了正确 的轨道上。二、扬长避短

19、，用爱心为他们铺路。由于“留守儿童”的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母 的关爱，于是我给予孩子们更多的帮助和爱。我把家里的书给他 们看，过生日时送她小礼物，平时多和他们聊天。现在，孩子们 的心情开朗起来了，性格活泼起来，脸上绽放出灿烂的笑容。他 们不再孤独，不再寂寞，他们和所有的孩子一样，在温暖的阳光 下一天天健康地成长。其实对留守儿童心理的辅导，比学习上的 辅导更为重要，要诚恳的对待学生，与她们进行心灵的沟通，让 老师走进孩子的内心世界，倾听她们的心声，了解到她们真正需 要什么，这才最为重要。三、激发留守儿童的学习兴趣。班主任给予他们无微不至的 爱，洗涤留守儿童心灵上的污垢，是留守儿童对学

20、习产生兴趣的 源泉。“没有爱就没有教育“，对班主任而言，师爱是教育的前 提和基础，少了爱无法实施教育。留守儿童长期缺失亲情，导致 情感缺失，依赖性强，信心不足，他们渴望得到爱。班主任不失 时机给予他们真爱，让他们觉得父母的爱就在身边，我重点从两 方面入手。首先，关心他们的生活，用师爱激起他们学习兴趣。 关心他们的生活，如天冷了提醒他们多加衣服，睡时注意披棉被; 生病了带他们去看病，嘱咐他们按时吃药；情绪低落时找他们谈 心，化解他们心中的郁闷班主任要常体察他们生活中的酸甜苦 辣，关心他们的冷暖，关心他们的学习，当他们感受老师无微不 至的爱时，会更倾心于老师，更加乐于接近老师，舍不得离开老 师，舍不得离开课堂。其次，关心他们的学习，不失时机地给予 指导。关心他们的学习，如在学习过程中，遇到困难及时给予指 导；在学习取得进步时及时给予肯定和表扬，让他们树立自信, 找到成功的自豪和学习的乐趣。四、组建优秀班集体，让集体的力量去感化引领他们，激发