部编版七年级历史下册--第17课 明朝的灭亡（教学设计2）.docx

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1、第17课明朝的灭亡（教学设计）【教学目标】1. 了解明朝政治腐败与社会动荡的表现。2 .掌握李自成起义的原.因、经过及结果。3 . 了解满洲兴起和清军入关的概况。【教学重点】李自成推翻明朝。【教学难点】广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军。【教学方法】.巧用史料创设情境导学，教师设问启发和学生探究活动相结合【教学过程】一、复习反馈：明朝曾是当时世界上最强大的国家，经济繁荣，文化昌盛。然而，种种社会矛 盾，使它逐步走向衰亡。明朝是如何衰败的？又是怎样被农民起义推翻的？现在就 让我们走进第17课一起探究明朝的灭亡。二、教授新课：师;首先大家要了解本课的学习目标，并根据预习提纲进行自主学习，对课本

2、内容 进行标记。（多媒体展示本课的学习目标和预习提纲）生：自主学习（一）政治腐败与社会动荡师：通过自主学习，大家对本课基本知识内容已经有所了解，通过预习我们知道明 代中后期政治日益腐败，具体表现在哪些方面？生：表现：皇帝:沉迷享乐,疏于朝政;皇室内部:勾心斗角,纷争不已;大臣们:结党营私,争权夺利。师：明代中后期，皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政。如明神宗在位48年，竟有20多 年不上朝，还有一位著名的木匠皇帝（多媒体展示：木匠皇帝），同时皇室内部:勾 心斗角，纷争不己，大臣们更是结党营私，争权夺利，导致明代中后期政治日益腐 朽。从而造成社会动荡，具体体现在哪些方面？生：表现：朝政的混乱，造成中央对

3、社会的控制力不断下降,法纪松弛，各级官吏贪赃枉法,对民众百般盘剥。皇室贵族、宦官、官僚、地主等疯狂兼并土地,肆意侵占民田，致使大量农民流 离失所。师：当时百姓的生活情形如何，请思考课后活动第1题，当时受灾的农民处在什么 样的状况下？多媒体展示：阅读材料并回答问题。下面是史书记载的1628年陕西北部遭受旱灾后的情形：民争采山间蓬草而食至十月以后而蓬尽矣，则剥树皮而食殆年终而树 皮又尽矣，则又掘山中石块而食。陕西通志卷八六当时受灾的农民处在什么样的状况下？生：由于天灾人祸,受灾的农民先是以山间的蓬草和树皮充饥,而后只能吃石块, 生活条件极其恶劣。（二）李自成起义推翻明朝 师：人们再也无法忍受下去，

4、纷纷发动起义，其中最有名的是李自成起义军，请归 纳起乂原因。生：明朝末年,政治腐败越发严重国家财政危机深重,朝廷不断加派赋税,民众不堪重负,怨声载道。阶级矛盾异 常尖锐。天灾导致农民无以为生纷纷发动起义,反抗朝廷的统治。师：李自成起义最终推翻了明朝，起义的经过如何？生：陕北起义进军河南:提出“均田免赋”口号攻克西安:建立政权,国号: 大顺攻克北京:（1644年）明朝灭亡:崇祯帝自缢（明朝统治长达276年） 师：历史上崇祯帝是一个非常勤奋的皇帝，但也无法挽救明朝的覆灭，从中我们感 受到明朝腐败政治的巨大破坏力，以史为鉴，我们应加强反腐力度。师：当时流行着这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯

5、王，闯王来时不纳粮 “朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。”想一想： 广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军？（学生以小组为单位进行合作探究） 生：（1）明末政治的腐败,社会的黑暗,土地兼并严重,农民生活在水生火热之中, 社会矛盾尖锐。（2）李自成提出“均田免赋”的口号,深得民心。（3）李自成规定了严明的军纪,不许枉杀一人。（4）向贫苦民众发放钱粮。（5）建立政权,以作号召。（三）满洲兴起和清兵入关生：明朝后期,活动于我国东北地区的女真族不断发展壮大。1616年,努尔哈赤统 一了女真各部,建立政权,国号大金,史称后金。努尔哈赤率军与明朝交战,接连 取胜,使明朝的北部

6、受到严重威胁。努尔哈赤死后,皇太极继位,继续进攻明朝。1635 生,皇太极改族名为满洲;好改国号为清。明朝灭亡以后,正当李自成力图推进全国统一的时候,驻守山海关的明军将领 吴三桂降清,引清兵入关,并与清军联合夹击李自成的军队。李自成在山海关交战 失利,退回北京,随机离京西行,转战各地,最后失败。三、课堂小结:政治腐败与 社会动荡明朝中后期，政治日益腐败中央对社会的控制力下降，农民流离失所明朝的灭亡李自成起义推翻明朝满洲兴起 I和清兵入关四、当堂检测:五、板书设计: 六、教学反思:起义原因：朝政腐败，矛盾激烈，天灾人祸闯王李自成满洲兴起:清兵入关:均田免赋1644年李自成攻入北 京，明朝灭亡。（努尔哈赤、皇太极）吴三桂引清兵入关，李自成 失败