记叙文阅读之标题作用及含义原卷版.docx

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1、记叙文阅读之标题作用及含义考点概述标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文 章的精要内容的提炼概括。因此，正确理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要 内容和感情基调。中考时，从标题上出题常常考查学生对标题含义及作用的理解。设问方式(1)谈谈你对标题的含义的理解。(2)文章标题的作用是什么？(3)说说这个标题好不好？为什么？(4)给文章拟写一个标题。(5)本文标题的含义是什么？有什么表达效果？(6)文章标题有哪些含义？(7)文章的标题有哪些内涵？(8)分析本文标题的特点。(9)能否改为另一个标题，为什么？技巧点拨一、标题含义。(-)答题思路：一般情

2、况下考到标题的含义，应该联系全文内容并结合文章主旨。答案应该分两部分。一是表层含义:分析标题关键词的本义、字面义、指代义；概括主要内容，点明写作对象 及事件等。二是深层含义：分析标题修辞义、双关义、象征义；在结构上的作用(线索)；与人物的关 系(人物性格、作者的感情和态度)；与主旨的关系(提示、点明)。答题模板：表层含义+深层含义。（二）课文示例变色龙表层含义:善于变色的蜥蜴（本义）；深层含义:见风使舵，趋炎附势的沙皇警察 （比喻义）。台阶表层含义:父亲辛苦一生盖了新房后建成的台阶（本义）；深层含义:父亲辛苦一生 对人生尊严对社会地位的执着追求（引申义）。走一步，再走一步表层含义；父亲鼓励我一

3、步步走下悬崖；深层含义:大目标化解成 小目标，一个个击破，取得最后成功。二、标题作用。（-）答题思路：文章标题的作用往往有：（结构上）充当文章线索。（内容上）表明写作对象，交代时间、地点、人物、写作缘由，点明故事的背景，概括主 要内容。（写法上）运用比喻、拟人、夸张等修辞，双关、象征等表现手法，突出主题。（形式上）用词新颖别致；化用古诗词、成语，富有诗意；简洁凝练；含蓄隽永，具有象 征意义；疑问句式，引人深思；设置悬念，吸引读者；格式新颖，条理清晰（小标题）。（情感上）寄托了感情；渲染气氛，营造氛围，奠定文章的感情基调。（主旨上）文章文眼；暗示（点明、凸显）文章主旨；对主题的体现起画龙点睛的作

4、用。（二）课文示例L表明写作对象以人或物作为标题的文章，其题目里的人或物就是文章的写作对象。如孔乙己藤野 先生林中小溪画山绣水老王。2 .概括文章主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了文题也就抓住了文章的中心内容。如智取生 辰纲最后一课阿长与山海经鼎湖山听泉看云识天气3 .是贯穿全文的线索标题本身就是行文线索的如柳叶背影枣核台阶。“背影”是贯穿全文始 终的线索：开头设疑点出背影，望父买橘刻画背影，父子分手惜别背影，结尾思念再现背影,这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。4 .揭示情感，点明主旨文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情如享受 生活生命与

5、和平相爱热爱生命。5 .生动形象、新颖含蓄、意味深长、引起阅读兴趣。如变色龙大自然的语言台阶花儿为什么这样红。三、品味标题精妙之处。L揣摩标题含义先看标题的本义，再思考深层含义。2 .分析标题作用表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。3 .最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。*答题思路:本文标题的意思是作者运用了修辞手法，点明写作对象（或者概括主要内容、或者是行文线索、或者是点明主旨、或者是引起阅读兴趣等）。四、能否改为另一个标题。答题模板：表态（一般情况）不能换。分析原标题的作用（内容上写了，结构 上，运用了情感或揭示了主旨）。改换后，新标题

6、没有这种效果，所以不能换。 五、拟写标题。写人的文章:主人公十性格。叙事的文章:什么人十做了什么事。咏物或借物抒情的文章：可用这个事物作标题。以文章线索为标题。以文章主旨为标题像雪山一羊高峻马力长江，从青藏高原南下，流入横断山区，在玉龙纳西族自治县境，忽然被峭绝的山崖拦 阻，猛地掉头，折向东北。急转之际，江身旋出一个宽展的弧形，缎带般缠绕着山脚的繁茂林 麓、平缓的冲积河谷。“万里长江第一湾”，是人们给它的命名。这段大江，叫金沙江。水色净蓝，不见沙金的灿黄。眼底的莹澈江流，正与明翠的群峰 相映。五龙雪山西麓的石鼓镇，深偎于半月似的江湾。水浪激溅的渡口，一座碑中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑，

7、将人们的视线 引向高处。毛主席的题词“英勇奋斗的红军万岁”，镌于坚挺的碑身，像霞光一样明亮。纪念碑是一棵意志的树，朝蓝天生长着希望。战士心中也有这样的树：主干是信仰，花 叶是梦想，迎着太阳升起的方向，挺立着，摇动着，要在解放的天空下歌唱，欢庆人民世纪的 诞生。他们坚信，第一缕曙色把寥廓天宇染红的时候，阳光会穿破雨霾风障，将人间照得一派 明耀。勇毅的先驱，高擎理想的火炬，朝着光明疾行，燃烧的炽焰，红透大江之滨，英雄的形 象，也永远留在石鼓渡口，勋章般壮美。此时的我，在雕塑前谛视：一个是红军，一个是船工。他们，眼睛对着眼睛，手握手， 心碰心，在怒涛的吼声中立下战斗的誓愿。蓦地，我读懂了目光深处的一

8、切。八十多年前的暮春，山风裹着峭寒，扑向金沙江畔。红军来了，开进石鼓镇，是贺龙、 任弼时、关向应带的队伍红二方面军第二、六军团。离开湘鄂川黔苏区开始战略转移后， 这支部队穿过乌蒙山区的莽莽深林，踏入云岭山脉的巍巍峦嶂，转战于黔西和滇西北。薄暮时分，江水在夕照中内动粼粼波光，渡江先锋团抢占对岸。紧跟着，东起石鼓镇, 西至巨甸镇的百里江面上，大部队的夜渡开始了。人们记住了这一天1936年4月25日。船橹在江中飞快摇动，满载战士的船只破浪疾进，火把的亮光在染黑的江天灼灼闪耀， 浩荡大江，掀舞着红色的波涛。血液在周身沸腾，全体战士一条心：渡过江去，北上抗日！四 天三夜，一万八千名将士登上大江彼岸。摆渡

9、这浩荡人马的，是七条船和几十只木筏。横在征 途上的天险，被刚勇的红军征服。长长的江岸上，到处都是报捷的欢腾。渡江成功，站在金沙江北岸的红六军团军团长萧克望着滔滔江水、熊熊篝火，吟出了战斗诗篇:盘江三月燧峰巡，铁马西驰调敌忙。炮火横飞普渡水，红旗直指金沙江。后闻金鼓诚为虑，前得轻舟喜欲狂。遥望玉龙舒鳞甲，会师康藏向北方。这首北渡金沙江折射出将军诗人的浪漫情怀。壮阔的涛声中，穿着草鞋的战士又迈开坚实的步伐，朝着绝险的雅哈雷山攀越。他们像 勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼，乘着迅烈的风，高翔于崖壑之上，冲向远天。踏过万里山川，红二方面军披着征尘，在烽火中一路向北。红旗指处，出现了西北高原 的堞辨沟壑。10

10、月22日，在宁夏西吉县将台堡，队伍与红一方面军会师。陕西吴起镇会师、 甘肃会宁会师、宁夏将台堡会师，红一、二、四方面军在与敌人的激斗中，赢得长征的胜利， 书写了宏壮的史诗。长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心。 填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天远古神话富含的精神基因，植入革 命者的生命。他们不是神，却比神具有更坚忍的性格，更强大的力量。这性格，这力量，扭转 了乾坤。这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，迎向 枪弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止

11、战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉， 驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处，他们是最急的浪。高 峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大地激涌，志向宏远。一座纪念馆，建在傍江的冈峦上。我轻步走着，看着。静态的老照片保留着历史影像, 用视觉记忆作无声的讲述。我的眼前耳旁，有咆哮的风，有急骤的雨，有驰逐的云，有砰旬 的迅雷，有闪光的炮火，有弥漫的战烟。情感的狂澜撞击着时间的巨壁，激起的深沉回响，传 向苍茫天野。红军走过的铁索桥铁虹桥，悬跨河上。铁链上的木板厚实，铺得平，日光照来，桥 面一片白亮。缠着头帕的乡人，挑担背篓，足音落在桥上，又叫流水声掩去。随身闪过的团团 鲜

12、翠、簇簇金黄，恰是秋日里的好颜色。田间农事、市集生意，他们打理得妙。天风吹荡，阵阵江流声朝前方响去，犹如茶马古道上的铃音那般悠远。远处，一幅宏阔的画卷在我的心目铺展：奇峻的雪峰，遥入云天。(选自光明日报2021年6月27日第12版，有删改)【注释】郎(mao)：我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘为郎。匍(hong)：拟声词，形容大声。13 .阅读选文，填写下面表格画面感受(1)感受到它明亮，生长着希望(2)感受到军民情深，彼此信任，相互鼓励萧克将军望着江水、篝火吟诗的画而(3)红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面(4)14 .统观全文，自然段有什么作用？15 .选文自然段描写现在石鼓镇人

13、们幸福美好生活的用意是什么？16 .将文题改为“参观石鼓镇纪念馆”好不好？请结合选文内容简要分析。阅读下面的文章，完成下面小题。人人都可以成为艺术家我和丈夫从前居住在一个小城镇里。一天下午，朋友来访，闲谈间，她把头探出我们厨 房的窗户，说道：“从这儿望出去没啥看头，是不是？ ”我们住的地方差不多是一片旷野。但是，她的那番评语着实让我吃惊不已，因为我喜爱 这窗口里的景致。我使着法儿让自己用朋友的眼光去观察条直通通的地平线、一座水塔、十来棵三角叶杨、若干间屋舍和平展展的一片收割后留着麦茬儿的田地似乎单调了点，枯 燥了点，然而，当这些景致第一次映入我眼帘的时候，它们却给了我无数绮丽的遐想。那个下午，

14、阳光灿烂，麦团犹如泛着银色涟漪的海洋：棉花糖般的云朵在蓝湛湛的天空中徐徐游动；三角叶杨镶着一圈栗色的光轮。傍晚时分，眼前又是另一番景色。苍茫暮色中， 掌起了灯的人家的窗口溢出暖融融的光来。平日里气派不凡的水塔，也亮起给来往飞机导航的 红灯，此时此刻，它更显得壮丽辉煌。以往在窗前所见的那些魔力般的画面，在我的脑海中又一一闪现。二月阳春给三角叶杨 抹上了浅淡的绿色，七月的早晨从夏季鲜亮的绿叶中透露出曙光。翠生生的田野犹如绿色的海 洋，它在等待金灿灿的季节的来临。蓬雀、长尾鸟还有斑鸠在草丛中搭巢做窝。在春天温润的 夜空中，柠檬色的月儿从东边徐徐升起，又在西边缓缓隐没。到了收获的季节，橘红色的月儿 在

15、地平线尽头若隐若现。盛夏渐进深秋，深秋又缓缓步入严冬那白雪皑皑的寂静世界。每一个 清晨和夜晚，我都痴恋着这些景色微妙的变化，我的生活也因此而蓬勃向上。一片拙朴无华的景致已让我思如泉涌，然而，我的朋友却觉得它索然无味、在她告辞后， 我寻思着彼此看法差异的原因。有人说：“到玫瑰丛中去寻找美吧。”对这种说法，我是抱着 怀疑态度的。我知道，晓得欣赏这大千世界里美丽的玫瑰花的人远非我一个。但是，我不知道 有多少人能从那些普普通通、习以为常，甚至所谓单调沉闷的景物中发现美呢？亨利马蒂斯曾对友人说：“我种了些洋蓟。一天清晨，我走进花园去瞅它们。我在它 们的叶片上看见光影交辉，从而发现了一种新的配色方法和一种

16、幻梦般的图策格局。然后，我 返回画室作起画来。”伟大的艺术家之所以伟大，正是因为他们懂得在日常生活中去发现美。 如果想让你的生命闪耀出艺术才华的光辉，请你用新的眼光去留心身边的一草一木吧。你将会 有许多不寻常的发现：一道青藤缠绕的旧篱笆啦，晦暗的旷野里的一束阳光啦，一棵在天穹的 紫暮里勾勒出挺拔英姿的榕树啦数不尽的简朴的景致，就像那光彩夺目的钻石，点亮了你 的眼睛。当你开始像艺术家一样寻求，美便时刻伴随着你的脚步，正如法国作家约瑟夫朱伯特 所说；“不去寻觅，你是找不着诗歌的。”当你怀着对美的期待去寻觅、去思索，世界在你眼 里会绽放出别样的光彩：缠绕在旧篱笆上的青藤焕发着生机，阳充穿过晦暗的旷野

17、直达你的内 心，天穹紫幕中挺拔的榕树让你的心灵获得力量这一切，丰富着你的精神世界，你的内心 会变得生意盎然。当你从单调沉闷的日子里采撷着美丽的花朵时，你就已经是一位艺术家了。于是，在阴霾的日子里，在灰暗的景物中，你依然能描绘出美。（原文/肖毅，根据命题需要有删改）14 .第段中说“她的那番评语着实让我吃惊不已”，“我”为什么会“吃惊不已”？15 .第段中，作者描绘的那些“魔力般的画面”有哪些特征？请简要概括。16 .第段中的“玫瑰丛”指什么？ “我”为什么对“到玫瑰丛中去寻找美吧”这种说法持 怀疑态度?17 .本文以“人人都可以成为艺术家”为题表明了作者的主张，结合段说说作者为什么 希望人人成为“艺术家”。请分条表述。