幼儿园小班主题我上幼儿园教案反思.docx

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1、小班主题我上幼儿园教案反思小班主题我上幼儿园教案反思主要包含了活动目标，活动重难点,活动准备， 活动过程，活动反思等内容，乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢老师，体验在 幼儿园里活动的快乐，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我上幼儿 园教案吧。主题内容：4* 小h 12.川、川、/认、石穴口I大小工XX二、音乐：拍手点头（一）三、音乐：拍手点头（二）四、综合：选标记（一）五、综合：选标记（二）六、健康：小手真干净七、儿歌：幼儿园也是我的家（一）八、儿歌：幼儿园也是我的家（二）九、数学：将相同颜色的玩具放在一起十、社会：我是XX组小朋友十一、儿歌：你是我的好朋友十二、音乐：亲亲（一）十三、

2、音乐：亲亲（二）十四、综合：猜猜我是谁十五、美术：奇妙的画笔十六、社会：好宝宝有礼貌十七、体育：熊猫滚球十八、数学：玩具找家（一）(4)游戏我是组的小朋友教师报出小组组名，这个小组的幼儿迅速起立。初步感知小组的感念含义。活动名称：儿歌：你是我的好朋友活动目标：1、 让幼欢朗诵儿歌。育红E确运用你、我等词2、使幼儿乐熬口同伴用玩海戈。重点、难点：重点：能和小朋友做好朋友。难点：会边念儿歌边做游戏。活动准备：1、幼儿基本上能说出同班小朋友的名字。2、欢快的轻音乐。教师行为：1、引导幼儿说说新朋友的名字。(1)提问：小朋友在幼儿园里认识了许多新朋友？(2 )你的新朋友是谁？她(他)叫什么名字?(3

3、)小结：我们全班小朋友都是好朋友，我们每天在一起做游戏，真快乐。2、学习J感:(1)老师示范朗诵儿歌一到二遍。第二遍时可边朗诵边做动作。(2 )以和老师做好朋友的形式朗诵儿歌。(3)边表演边朗诵儿歌。可以用小组、个别等形式引起幼儿朗诵的兴趣。3、游戏：你是我的好朋友。自由结伴。在欢快的轻音乐伴奏下边念儿歌边表演。活动名称：音乐：亲亲(一)活动目标：1 .学习用愉快的情绪唱歌。2 .初步知道教师爰小朋友，小朋友也爰教师。重点、难点：重点：对歌曲感兴趣。难点：能理解歌曲内容。活动准备：偶娃娃一个。3 .配套音乐磁带。教师行为：1、激起对歌词内容的兴趣。出示玩偶娃娃，提问：看看娃娃的笑脸像什么？谁来

4、亲亲她?2、范唱歌曲(1 )教师以娃娃的口吻范唱歌曲幼儿初步理解歌词内容，熟悉旋律。(2 )第二遍范唱请个别幼儿亲亲娃娃，渲染气氛3、学唱歌曲在教师幼儿演 唱的过程中适时地去亲亲幼儿,体验爰幼儿的情感。活动名称：音乐：亲亲(二)活动目标：1 .学习用愉快的情绪唱歌。2 .初步知道教师爰小朋友，小朋友也爰教师。重点、难点：重点：会愉快的唱歌。难点：能带感情地进行演唱。活动准备:1 .玩偶娃娃一个2 .配套音乐磁带。教师行为：1、 再次激起对歌词内容的兴趣。需侬的笑脸像什么?谁来亲亲她?2、 教师以娃娃的口吻范唱歌曲,幼)麻次理解歌词内容。3、学唱歌曲在教师幼儿演唱的过程中适时地去亲亲幼儿，体验爰

5、幼儿的情感。4、在教师的启示下，知道教师爰小朋友，小朋友也爱老师。提问：老师为什么要亲亲小朋友？小朋友爰老师吗？活动名称：综合：猜猜我是谁活动目标：1 .在与教师的游戏中，逐步加深对班级教师、保健教师的情感。2 .学会使用老师早、老师再见、谢谢等礼貌用语。重点、难点：重点：能正确辨认老师。难点：喜欢老师。活动准备：和保健老师、保育老师事前做好沟通联系。教师行为：1.我来认一认一学会称呼。(1 )班级一位教师和一位保育教师在门外敲门。(2 )教室里的教师问：小朋友们，谁来了 ？(3 )大家一起打招呼：老师好！小朋友好！(4 )幼儿为教师表演一个节目，道别再见。2 .我来猜一猜-辨认保健老师(1

6、)保健教师来班，幼儿与保健老师相互问好。(2 )老师们一起穿上相同的衣服，让幼儿辨认老师。3 .我来说一说一请老师事情完成后说谢谢。(1)想拿放在高出的图书或者玩具时学说学说老师帮我拿。(2 )被老师匡助后会说谢谢。活动名称：美术：奇妙的画笔活动目标：1 .乐意参加玩色活动，对色采感兴趣。2 .认识各种有趣的笔，初步体验尝试之乐趣。重点、难点：重点：感受色采的美。难点：会用各种笔体验尝试的乐趣。活动准备：油画棒，颜料。场地布置教师行为：1 .颜色总动员(1)寻觅我们身边漂亮的色采，请幼儿在教室中寻觅认识的色采。教师根据 幼儿的讲述，在黑板上画上相应的颜色。(2 )我最喜欢的色采请小朋友说说自己

7、喜欢什么颜色，向火伴介绍。2 .奇妙的小画笔(1)提问：这些漂亮的颜色，是怎样画出来的？(2 )介绍几种常见的画笔。(3 )教师示范几种笔涂画。3.好玩的画笔(1)提问：你想让小画笔划出什么？(2 )提供水彩颜料、油画棒、纸，幼儿自选并绘画。(3 )幼儿玩色：油画棒组，颜料组。(4 )操作中,教师与幼儿谈谈画了什么?匡助记录内容。活动名称：社会：好宝宝有礼貌活动目标：1、理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。2、初步能发清：好，早，师等音。重点、难点：重点：知道怎样做好宝宝。难点：会口齿清晰地念儿歌。活动准备：桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。教师行为：1 .介绍木偶娃娃，引起幼

8、儿摹仿学习的兴趣。出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。表演木偶娃娃入园时问好的 情境。提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的？2 .学习J瞰教师边演示教具边朗诵儿歌。幼儿学习儿歌：练习za。(早)、shi (师)、 sheng(声)、shuo(说)的正确发音。3 .如君寅儿歌。能根据儿歌内容斗胆地想像动作表演。活动名称：体育：熊猫滚球活动目标：1、通过滚球练习，增强幼儿的手臂力量，提高幼儿的手眼协调能力。2、培养幼儿团结、合作精神，让幼儿体验活动的愉悦。重点、难点：重点：学习滚球的技能。难点：能与同伴合作游戏。活动准备：1、大皮球若干。2、活动前让幼J厚会儿歌大皮球。教师行为

9、：1、刑能B份。游戏：开火车。让幼儿练习一个跟着一个走。游戏可重复数次。2、基本部份。(1)新授游戏熊猫滚球。幼儿四散站在教室周围，教师出示皮球，并用游戏 的口吻交待游戏名称，请一位幼儿和教师合作示范玩法，示范时提醒幼儿看清教 师滚球和接球的方法。(2 )幼儿寻觅游戏火伴。(3 )幼儿练习游戏。边念儿歌大皮球边游戏。教师巡回指导，并根据实际情 况，提醒幼儿调整两人之间的距离，纠正玩法中的错误。(4 )请玩得较好的幼儿合作表演。(5 )小结游戏情况。3、结束部份。(1 )游戏小小熊猫真爰玩。(2 )幼儿游戏2次，活动时提醒幼儿不要相互碰撞。(3 )结束活动，教师：小小熊猫真听话，轻轻走回教室去吧

10、。活动名称：数学：玩具找家（一）活动目标：1 .能把相同类的玩具放在一起。2.对数学活动有兴趣，能按教师的要求参预活动。重点、难点：重点：会把相同类的玩具放一起。难点：知道3个盒子代表3个家，以玩具作为标记活动准备：积木、木制品、胶粒，贴纸，玩具3个教师行为：认识3种玩具,知道他们的名称。以玩具宝宝要回家的方式分别出示积木，木制品和胶粒，并说说他叫什么。认识3种玩具的家。教师分别在3个盒子里各放进一个。让幼儿知道3个盒子代表3个家，以玩具作为标记。教师行为：1幼儿操作幼儿按实物标记把和他相同的玩具归放在一个盒子里，直到把所 有的玩具分类放完，一边放一边说：我把积木送回家。2体验帮玩具找到家的快

11、乐。游戏结束时请幼儿把玩具分别送回家。教师组织幼儿集体检查各种玩具用品 是否放到了规定之处。活动名称：故事：点点爰上幼儿园活动目标：1 ：能在集体中肃静地听故事。2 ：能听i董故事内容，了解幼儿园，喜欢幼儿园。重点、难点：重点:理解故事内容。难点：能喜欢上幼儿园。活动准备：配套挂图及幼儿画册教师行为：1:看挂图，介绍点点和妈妈，引出故事名字。2:欣赏故事提问：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不高兴？路 上她们看到了什么?3 :再次欣赏故事(边看挂图边欣赏)提问：Q)点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？(2)点点看到的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？(3)点点看到小朋友的幼儿园

12、后怎么做的？怎么说的？(理解词汇：高高 / /4:第三遍欣赏故事提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要向点点一样喜欢上 幼儿园。5 :欣赏故事提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要向点点一样喜欢上 幼儿园。主题反思：通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了， 该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的 宝宝看到哥哥姐姐的模范。十九、故事：点点爰上幼儿园活动名称：综合：快乐变变变活动目标：1、乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢老师。2、体验在幼

13、儿园里活动的快乐。重点、难点：重点：利用魔术表演稳定幼儿的情绪。难点：乐意参加集体活动。活动准备：自制魔术盒。教师行为：1、看魔术表演。介绍魔术盒，引起幼儿观看魔术的兴趣。师：今天老师带来了一个魔盒，它可奇妙了，可以变出好吃、好玩的东西。(1 )变糖果。当老师打开魔盒的一头，请幼儿看一看、摸一摸盒子里有没有东西。当幼J麻定盒内没有东西时，教师让幼儿对着盒子数1、2、3 ,并同时转动 魔盒，将装有糖果的一头调转到前面来，打开盒盖拿出糖果，给幼儿一个惊喜, 并发给大家品尝。(2 )变玩具。用同样方法变出玩具。请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。活动名称：音乐：拍手点头(一)活动目标：1、喜欢音乐活动

14、，乐意尾随老师做简单的动作。2、探索自己身体哪些部位会动作。3、初步对音乐活动有一个认识。重点、难点：重点：熟悉歌词内容。难点：创编歌词和动作。活动准备：1、布袋木偶娃娃一个。2、配套音乐磁带。教师行为：1、激发趣兴趣。教师出示布袋木偶作拍手、点头状，与幼儿相互问好。2、教师范唱。教师边演示布袋木偶边唱，幼儿初步理解歌词内容。3、幼儿随音乐边唱边做相应的动作。活动名称：音乐：拍手点头（二）活动目标：1、喜欢音乐活动，乐意尾随老师做简单的动作。2、探索自己身体哪些部位会动作。3、初步对音乐活动有一个认识。重点、难点：重点：熟悉歌词内容。难点：创编歌词和动作。活动准备：1、布袋木偶娃娃2、配套音乐

15、磁带。教师行为：1、创编歌词，并合拍地做相应的动作。(1)启示幼儿创编出自己爱慕的身体动作。提问：小木偶除了会拍手点头，还会干什么呢？教师以自己的情感感染幼儿， 高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。(2 )幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。活动名称：综合：选标记(一)活动目标：1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到自己存放自己物品的位置。2、能区别自己与别人的物品。3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。重点、难点：重点：认识自己的物品标记。难点：明确生活用品的使用规则。活动准备：实物图标若干、活动前已让幼儿选择过自己喜欢的图标，教师图 标的空白处写上幼儿的名字，分别铁在茶杯橱

16、、毛巾架、杂物箱等处。教师行为：1、认图标。出示插有实物图标的纸板，让幼儿回顾自己选择的图标，并在纸板上指认出 来。教师核对图标上幼儿的名字，说对的幼儿就将图标拿走；说错的，教师可给 予一定的提示。2、明确生活用品的使用规则。告诉幼儿，在幼儿园里每一个人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、 小床、杂物箱等。并说明每一个小朋友只准用自己的用品。活动名称：综合：选标记（二）活动目标：1、认识自己的物品标记，能用对应的方法找到自己存放自己物品的位置。2、能区别自己与别人的物品。3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。重点、难点：重点：认识自己的物品标记。难点：明确生活用品的使用规则。活动准

17、备：实物图标若干、活动前已让幼儿选择过自己喜欢的图标，教师图 标的空白处写上幼儿的名字，分别铁在茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处。教师行为：1、寻觅自己的生活用品。教师让幼J用寺图标自由走动，去对应茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处的系统 图标，找到属于自己的生活用品所在位置后，再将手上的图标还给老师。在活动中，教师可提醒幼儿看看自己的图标旁边是哪些图标，丰富幼儿表述 方位的词汇和语句。如：我的图标旁边是小鸭子图标，上面是汽车图标等。活动名称：健康：小手真干净活动目标：1、教会幼儿正确的洗手方法。2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。重点、难点：重点：让幼儿说出洗手的巾页序。难点：幼儿摹仿图片上的动

18、作一起洗洗手。活动准备：1、关于洗手顺序的图片，幼儿洗手池，肥皂，毛巾。2、暑片一包，盘子一个教师行为：一、出示薯片，引出课题。1 .这是什么？（薯片）恩，我知道你们肯定很想吃，那在吃之前应该先干什 么呢？（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）2 .教师：谁能说说我们应该怎样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小 组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）3 .教师小结，适时的给幼儿鼓励。二、教师教幼儿正确的洗手方法L教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片W页序，边听老师 讲解。湿手一擦肥皂一搓手一冲洗干净一毛巾擦干2、教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗

19、手的 正确方法）3、教师让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更 真切的感受到小手是这样洗的。4、教师请幼儿摹仿图片上的动作一起洗洗手。三、带领幼儿去幼儿洗手池有序的洗手四、总结、分享1、小朋友们，现在我们的小手都洗干净了吧?那除了吃东西前洗手之外，什 么时候也要洗手呢？2、好，那现在让我们一起来分享这包美味的薯片吧!活动名称：儿歌：幼儿园也是我的家（一）活动目标：1 .田螂儿歌的郸出上学念儿歌，并敢于斗胆表演。2 .爰上幼儿园，感受到幼儿园也是小朋友的家。重点、难点：重点：在理解儿歌的基础上学念儿歌。难点：引导幼儿为儿歌创编动作。活动准备：图片6张，录音机1台，磁带1盘。

20、教师行为：一、设置悬念，引出课题。1、提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他 还有个家是什么地方?看了下面几张照片，你一定能猜到答案！2、教师挨次出示照片，幼儿说说照片上有哪些人？在干什么？揭示答案：幼儿园是乐乐的另一个家。二、欣赏儿歌，学念儿歌。1 .教师结合照片完整地朗诵一遍J感。提问：你觉得儿歌里的哪一句最好听？（指名幼儿说一说，幼儿每说出一句，便让其他小朋友也跟着念一念）2 .集体看着照片学念儿歌。3、指名个别幼儿上来看着照片学念儿歌活动名称：儿歌：幼儿园也是我的家（二）活动目标：1 .田螂儿歌的琼出上学念儿歌，并敢于斗胆表演。2 .爰上幼儿园，感受到幼儿园也

21、是小朋友的家。重点、难点：重点：在理解儿歌的基础上学念儿歌。难点：弓I导幼儿为儿歌创编动作。活动准备：图片6张，录音机1台,兹带1盘。教师行为：三、引导幼儿为儿歌创编动作。教师引导幼儿用欢快的情绪带领幼儿做出相应的动作朗诵儿歌。弓I导幼儿大 胆表现动作。四、活动延伸小朋友在幼儿园除了做做游戏、听听故事，还可以玩什么？我 们都可以把它编进儿歌里回家念给爸爸妈妈听。最后，让我们跟着好听的音乐 起来想一想、念念儿歌，好吗?活动名称：数学：将相同颜色的玩具放在一起活动目标：1 ,学习把相同颜色的不同物体放一起。2、幼儿有参加活动的兴趣，愿意讲操作过程。重点、难点：重点：能正确辨别颜色。难点：能说出操作

22、过程。活动准备：红、绿大框各1个。 红、绿片人手1个，红、频具若干。教师行为：1 把相同颜色的片片放在一起。出示红、绿片片，小朋友看，这里有什么?这些片片是什么颜色？一起说什么 片片好。出示红绿色两个大框，这是片片的家，看看他们什么地方不一样？想想应该 怎样送片片回家？送哪个家？送完后，红框里住着谁？绿框里呢？2、将玩具按颜色进行分类。出示各种玩具让小朋友想想，红玩具住哪个框？绿玩具住哪个框？ 一边送 边说，什么玩具送你回家。送完后，红框里住着谁？他们为什么能住在一起？绿框里住着谁？他们为什 么能住在内?3、活动评价今天小朋友让相同的颜色玩具住在了一起，他们真高兴，谢谢小 朋友！活动名称：社会

23、：我是xx组小朋友活动目标：1 .愿意选择自己喜欢的颜色做标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初 步感知组意义。2 .乐意积极参预活动，自己到自己是哪一组的小朋友。重点、难点：重点：能自己找准自己是哪一组小朋友。难点：会自己选择颜色贴在坐位上。活动准备：蓝、绿、黄三种彩纸教师行为：1 .导入你认识哪些颜色？你喜欢什么颜色？2 .出示彩纸，自选颜色小组(1)看，老师这里有几种颜色的纸？(2 )让幼儿看看教室里的桌椅有哪些颜色？(3 )请小朋友先选一选，想坐哪种颜色的位置。3.初步认识小组,知道自己是哪一组的小朋友(1 )请选择相同标记的幼儿围坐在一张桌子边上，互相说说选了什么颜色。(2 )提问：你选择了什么颜色的标记？还有谁选择了相同的标记。(3 )小结：，都选择了黄色标记，这几个小朋友就组成为了一个组，叫黄色 组