山东省新高考联合质量测评2022-2023学年高三3月联考语文试题.docx

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1、山东新高考联合质量测评3月联考试题高三语文2023. 3本卷满分150分，考试注意事项:L答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名、考号、座号填写在相应位2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用05毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:微软首席执行官纳德拉说，AI正在重塑互联网。一款人工智能聊天机器人程序引发行业变革，ChatGPT

2、 究竟做对了什么？一方面，是人机互动带来的人性化体验。ChatGPT让人工智能成了一项大众都能使用的服务，而且用 户体验十分“惊艳”。这是此前人工智能从未达到的境界。从技术上而言，ChatGPT使用的模型和算法从 参数上看未必是最高的，但其创新在于让AI的算法和训练过程更加“人性化”，生成“有组织” “有筛选” 的文本模型，让人工智能会“思考”。这也是提升人机互动体验的关键。另一方面，是商业化落地。一项技术，如果没有规模化的应用场景和推广产品，那么终将是昙花一现。 ChatGPT作为一款能直接向用户提供服务和价值的应用，重新定义了人工智能生成内容的商业模式，打破 了 AI “嵌入式”的常规形态

3、，打造了新的内容生成和交互形态。在发布后短短5天内，用户数量破百万， 两个多月后用户破亿，显示出其在规模化应用上的巨大潜力。而ChatGPI背后的模型和算法，应用空间远 不止这些。基于ChatGPT庞大的潜在用户基数，付费服务是其最直观的商业模式。即便仅部分付费或者收取少量 费用，都能得到一笔可观的收入。通过流量、广告等渠道也能实现快速变现。除了 ChatGPT自身带来的直 观经济利益，其融入各行各业发展后产生的经济价值更是难以估量。此外，互联网能够在全球普及，一个重要原因在于它和人的生活息息相关。ChatGPT能够“出圈”， 关键原因之一也涉及人提升了人性化互动体验和应用。故宫古建筑的立柱柱

4、根并不插入地下，而是平放在一块石头的顶面。该石头称为柱顶石，而柱根与柱 顶石的连接做法称为平摆浮搁。木材在封闭潮湿的环境中容易糟朽，很可能因为空气不流通而糟 朽。若柱根插入柱顶石内，在强大的地震力作用下，柱根很容易折断并造成古建筑破坏。而平摆浮搁的做 法，使得在发生地震时，柱根反复在柱顶石表面运动，而且会产生“四两拨千斤”的效果。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个 字。21 .请根据第二段内容及图片，简要概括“平摆浮搁”的主要功效体现在哪两个方面。每点不超过10个字。 22.故宫的建筑凝聚了古人伟大的智慧，故宫随处可见的对联文化也

5、影响着到游的人，清朝皇帝雍正就在上 书房皇子读书处题了一副对联，请根据上联对出下联。上联：立身以至诚为本下联：四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，尽管在绘画领域已经小有名气，年近六旬的齐白石还是毅然舍弃了清雅、孤淡的传统文人画 风，自创浓烈、豪放的“红花墨叶”派大写意风格，把中国花鸟画推到了一个新高峰，赋予艺术以鲜活的 生命力。以上材料颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现新时代青年的感悟和思考。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。对于互联网科技巨头而言，竞争的核心并不只是技术，还有技术

6、应用带来的服务，后者可能更为重要。 无论人工智能变得多聪明，其目的始终是服务人类。眼下，一场新的人工智能大战已经打响。ChatGPT的 出现，为人工智能应用带来了更多新的可能。当然，面对ChatGPT带来的热潮和热议，我们不妨让子弹飞一会儿。新技术到底能给人、产业、社会 带来何种深刻的变化，并不取决于它掀起的浪花有多大，而在于它跳在多大程度上重塑现有的思维模式、 组织模式和商业模式，并且形成持久的、自洽的运行闭环。从这个意义上说，ChatGPT还面临不少的挑战, 也有不少需要克服的不足。（摘编自禹洋ChatGPT做对了什么）材料二：近日被誉为“史上最强聊天机器人”的ChatGPT引发热议，面对

7、人工智能的快速发展，一些传统职业 或被取代，莘莘学子需要什么样的学习能力，才能在不久的将来找到施展才华的工作？目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT被投喂了海量数据，知识库非常庞大，但是其准确度还 远远不够。它可以非常快速地给出信息，同时也会出现红楼梦的作者是石头这样的低级错误，评价文 学作品也不过是一些假大空的套话。因为网络上本就充斥海量鱼龙混杂的信息，甚至因为算法的缘故，一 些虚假信息还可能被优先推荐。不可否认，人工智能软件加快了人们寻找信息的速度，但识别信息真伪的判断力变得更加重要。答案 的出处是什么，有没有权威的研究支持，有没有其他说法？人们需要通过对不同信息源交叉比对，分析判

8、 断出人工智能软件给的答案是不是正确。而这种判断力恰恰来自正规、系统化的学习和搜索技巧。一切软件和人工智能都是辅助工具，最终做决定的还是人。比如说，医生可以借助人工智能诊断一些 特定类型的癌症，但是下诊断的还得是医生。工具无论多么发达，都依赖于操作的人。有人尝试用ChatGPT写一篇小学生作文，并混在真正的小学生优秀作文中，结果绝大多数人还是能一 眼识别出软件作文和真人作文。因为软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的情感体察。 让软件写一首诗歌，也只不过是利用数据库生成的一些词语拼凑。软件在聊天时，也缺乏幽默感，听不懂双关语、谐音梗、笑话等，凡是“抖机灵”、脑筋急转弯之类 的问题，

9、软件都接不上来，只是按照套路化的方式在回答，甚至同一个问题多问几次的答案都不一样。目前来看，这个聊天软件只是带有一点人格色彩的搜索引擎，远远不能创作出具有强烈情感的独特文 学作品。创造力：思想深刻，深度认知人类有别于机器，就在于人类独有的心智结构、有价值观、有独立的思考能力。创新工场的创始人李 开复撰文谈到，10种最容易被人工智能技术所取代的工作，排名第一的就是电话销售。但销售和客服大概 率不会消失，未来需要的是更深度的支持、面对面的服务能力。同样，人工智能可以生成财经和体育类消 息，但不能代替记者进行深入采访，写就深度报道。简单的汇编信息、重复的工作，不可避免地会被人工智能取代，人不可能跟人

10、工智能比拼记忆和手速, 而是需要提高认知能力、选择能力。每一次技术进步都会解放人类的生产力，就像蒸汽织布机解放了纺织女工的双手、汽车代替了马车， 人工智能可以把我们从一些简单重复的劳动中解放出来，但它不能代替人们去思考、去感受、去爱、去创 造。（摘编自李峥噪做一个不被人工智能取代的人）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.从技术参数上看，ChatGPT使用的模型和算法是最高的，这是提升人机互动体验的关键。B.绝大多数人都能一眼区分ChatGPT与小学生写作的文章，是因为ChatGPT写的文章逻辑更清楚。C. ChatGPT作为人工智能软件虽然知识库庞大，但还是会出现作品和作者

11、不匹配的错误。D.创新工场的李开复认为在10种最容易被人工智能取代的工作中，最早消失的将是销售和客服。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.两则材料都围绕人工智能技术展开论述，并认为人工智能还有不足和发展的空间。B. ChatGPT融入各行各业后发展产生的经济价值将给ChatGPT带来广阔“钱”景。C.人工智能技术的快速发展将给高校毕业生带来一定程度的就业压力。D.不管同一个脑筋急转弯问题出现几次，人工智能软件总是按照套路给出一样的答案。3.下列选项表述的活动中，不能被人工智能技术取代的一项是（）A.在人民日报新媒体上主播两会新闻B. “五一”假期驾驶汽车外出C.创作一首赞美春天的诗

12、歌D.报社记者采访后撰写深度报道4 .结合材料二相关段落，仿照在文中划横线处填写恰当内容。5 .某公司准备借助ChatGPT的这股东风带动公司的快速发展，请结合两则材料就如何利用好人工智能技术 提出合理的建议。（二）现代文阅读m （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。蓝袍先生（节选）陈忠实我爷爷徐敬儒，是清帝的最末一茬秀才，因为科举制度的废止而不能中举高升，爷爷只好穿上蓝袍在 杨徐村坐馆执教，教的是他的“四书五经”。我爷爷把门楼上那副“耕读传家”的题匾挖掉了，换上一副 “读耕传家”的题匾，把“耕”和“读”的位置做了调换。我父亲初看时，还以为我爷爷笔下失误，问时, 爷爷一拂袖子，

13、瞪了父亲一眼，没有回答。我父亲不敢再问，却明白了是有意调换而不属于笔误，该当慢 慢地去体味，低下头小心翼翼地凿刻起来。爷爷瞑目前，选定我父亲做他的接班人，父亲穿上了爷爷留下的蓝袍去私塾坐馆执教。后来因为家庭 内部变化，在我刚满十六岁的时候，父亲让我做他的替身去坐馆执教过罢正月十五，私塾又开学了。我也穿上了蓝布长袍，第一次去坐馆，心里怎么也稳实不下来。走出 我家那幢雕刻着“读耕传家”字样的门楼，似乎这村巷一夜之间变得十分陌生了，街巷里那些小小的树木, 一搂抱粗的古槐，端直的白杨，夏天结出像蒜墨一样的长英的楸树，现在好像都在瞅着我，看我这个十六 岁的先生会不会像先生那样走路！那些拥拥挤挤的一家一户

14、的门楼里，有人在窥视我的可笑的走路的姿势 吧？不管怎样，我已经走出街门了，没有再退回去的余地了，只有朝前走。这时候，像面对一个十分面熟 而又确实读不出字音的生字时顺手掀开字典，我想到了父亲走路的姿势。我多少次看见父亲来去学堂时走 在村巷里的身姿，而他训导我的如何走路的条文倒模糊了。我抬起头，像父亲那样，既不仰高，也不低垂，两目平视，梗直脖根，绝不左顾右盼，努力做到不紧 不慢，朝前走过去。走进学堂的黑漆大门了，三间敞通的瓦房里，学生们已经把教室打扫得干干净净，满了学生自己从家 里搬来的方桌和条凳，排列整齐，桌子四周围坐着年龄差别很大的生，在哇啦哇啦背书。除了新添的几个 启蒙生，教室里坐着的全是那

15、些春节以前和我同窗的本村的熟人、同伴、同学，有的个子比我长得还高还 壮实，我今天看见他们，心里却怯了，我完全知道他们和我父亲捣蛋的故伎，尤其是杨马娃和徐拴拴两人， 念书笨得很，却尽鬼点子捣蛋。我一进门就瞅见他俩的诡秘的脸相，倒有点怯场了，那些不怀好意的脸相!我立即走向那张四方教桌，偏不注意那几个扮着怪相的脸。我在父亲坐过的那把直背黑漆木椅上坐下 来，腰似乎自然地挺直了，父亲就是这样挺着身坐。桌子角上压着一送打好了格子的空影格纸，那是学生 们递上来的，等待我在那些空格里写上正楷字，他们再领回去，铺在仿纸下照描，我取下一张空格纸，从 铜笔帽里拔出毛笔，蘸了墨，刚写下一个字，忽然一个声音在我耳边响起

16、：“蓝袍先生我的脑子里轰然一声爆响，耳朵里传来学堂里恣意放肆地哄笑的声浪。我转过头，看见一张傻乎乎愣 笑着的脸，这是村子里一个半傻的大孩子。他的嘴角吊着涎水，一只手在背后抓挠着屁股，得意地傻笑着, 我立即追问：“谁叫你这么称呼我？”教室里的笑声戛然而止，静默中潜伏着许多期待。我从桌上摸过板子，那块被父亲的手攥得把柄溜光的柳木板子，攥到我的手里了，心里微微忐忑了一 下，我就毫不退让地说：“伸出手来！”智力障碍者脸色立时大变，眼里掠过惊恐的阴影，把双手藏到背后去了。我从他的背后拉过一只左手，抽了一板子，智力障碍者当下就弯下腰去，用右手护住左手嚎啕起来： “马娃子！你教我把人家叫蓝袍先生，让我挨打呜

17、呜呜呜”我立即站起，一下子揪住杨马娃，这个暗中专门出鬼点子捣乱的“坏头头”。不压住这个杨马娃，我 日后就难得在这张椅子上坐安稳。我命令：“杨马娃，到前头来！”杨马娃虎不失威，晃一下脑袋，走到前头来了。他个子虽不高，年岁不小了，也是个老学生。他应付 差事似的朝我草草鞠了一躬，就站住了。我早已不能忍耐这种恶作剧还在继续往下演，“伸出手杨马娃伸出手来。他的眼里滑过一缕冤枉的无可奈何的神色，既不看我，也不看任何人，漫不经心地 瞅着对面的墙壁。我抽一下板子，那只手往下闪了一下，又自动闪上来，没有躲避，也听不到挨打者的呻唤，更听不到 求饶声了，我突然觉得那只手在向我示威，甚至蔑视我。教室里很静，听不到一丝

18、声响。我感到了两方的 对峙在继续，我不能有丝毫的动摇，不然就会被压倒，难得起来。我也不吭气，谁也不看，只看着那只要 击中的手。我记得父亲打板子的时候就是这样，从来不看被打者的脸，更不听他们的呻唤和求饶，只是打 够要打的数字。我抽下五板子了智力障碍者突然跪倒在地，抱住我的板子，哭喊说：“先先先先生！马娃叫我叫你蓝袍先生， 我说你要打手的，他说不会，你和俺俩都是在一块念下书的，不会打手的。他就叫我跟你耍玩，叫蓝袍 先生我往后再不”我似乎觉得胳膊有点沉，抬不起来了，再一想，如果马娃一直不开口，我能一直打下去吗？倒是借傻 瓜求情的机会，正好下台，不失威风也不失体面。傻瓜先爬起来，深深地鞠了一躬，跑下去

19、了，杨马娃则不慌不忙，文质彬彬地鞠了躬，慢慢走回到座 位上去了。我重新坐好，提起毛笔，题写那张未写完的影格儿，手却在抖。我第一次执板打人，心里却没有享受 打人的畅快，反倒添加了一缕说不清的滋味就这样，我穿着蓝袍，像爷爷，像父亲，做起了先生人说，我活脱就是二十年前我爸的原样儿！ 连脾气也跟我爸一模一样了。杨徐村解放了，人民政府废止了我的课程，让我到城南的师范学校去进修。我来到了师范学校，来到 了一个新的世界，我脱掉篮袍，穿上了 “列宁装”，无论如何，我感到一种从来没有过的轻松，我像卸下 了钢铸铁浇的铠甲，顿时感到浑身舒展了。我挺直了脊背，向前走去（选自蓝袍先生，有删改）6 .下列对本文相关内容的

20、理解，正确的一项是（）A.小说中“偏不注意那几个扮着怪相的脸”里的“偏”有“故意”的意思、，掩饰“我”第一次执教内心的 不安和胆怯。B.小说中“他的眼里滑过一缕无可奈何的神色，漫不经心地瞅着对面的墙壁”，运用细节描写，表现杨马 娃对挨打的诧异。C.小说中“从来不看被打者的脸，更不听他们的呻唤和求饶，只是打够要打的数字”这一句主要是为了表 现父亲的冷酷。D.在小说中，傻瓜“深深地鞠了一躬”，杨马娃“文质彬彬地鞠了躬”表现出他们对于“我”的惩罚的信 服。7 .下列对本文的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头介绍门楼雕刻着“读耕传家”字样，体现出爷爷对“读”，对知识的重视，同时也为下文

21、塑造 “我”的形象做了铺垫。8 .小说第一段的环境描写主要是“我”在赴学馆途中的所见，在写树木古槐时运用了拟人的修辞手法，意 在表现“我”初次去学堂途中的敏感与忐忑。C小说采用第一人称叙述视角，叙述亲切自然，既增强了故事的真实性，令人信服，也让读者能够感受到 人物的喜怒哀乐，从而引起读者共情。D.小说心理描写细腻，从赴学馆途中的不自信到进入学堂后的胆怯，再到与杨马娃冲突后的暴怒，最后惩 戒学生后的满足，让读者看到了 “我”的成熟。8,请结合契诃夫的装在套子里的人，试比较“套子”与本文“蓝袍”内涵的异同点。9 .小说中的主要人物是儿子“我”，但行文中却多次提到父亲，这样安排有什么好处？请结合全文

22、，谈谈 你的看法。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：宣仁后临朝，用司马光、吕公著，欲革弊事。光以安石私设诗书新义考试天下土，欲改科举，别为新格。辙言：“进士来年秋试，日月无几，而议不时决。诗赋虽小技，比次声律，用功不浅。至于治 经，诵读讲解，尤不轻易。要之，来年皆未可施行。乞来年科场，一切如旧，惟经义兼取注疏及诸家论议, 或出己见，不专用王氏学。仍罢律义，令举人知有定论，一意为学，以待选试，然后徐议元祜五年以后科 举格式，未为晚也。”（节选自宋史列传卷九十八）文本二：仁宗庆历四年三月乙亥，诏天下州县立学。时范仲淹意欲复古劝

23、学，数言兴学校。宋祁等奏：“教不 本于学校，士不察于乡里，则不能核名实。有司束以声病，学者专于记诵，则不足尽人材。参考众说，择 其便于今者，莫若使士皆土著而教之于学校，然后州县察其履行，则学者修饬矣。先策论，则文词者留心 于治乱矣；简程式，则阅博者得以驰骋矣；问大义，则执经者不专于记诵矣。”帝从之。至是乃诏曰：“今 朕建学选才，以尊大夫之行；更制革敝，以尽学者之才。学者其务进德修业，无失其时。其令州若县皆立 学，本道使者选部属官为教授，员不足，取于乡里宿学有道业者。士须在学三百日，乃听预秋试。”夏四 月壬子，判国子监王拱辰等言：“汉太学千八百室，生徒三万人。唐学舍亦千二百间，今取才养士之法盛

24、矣，而国子监才二百楹，制度狭小，不足以容。“诏以锡庆院为太学，置内舍生二百人。五月壬申、帝至 太学谒孔子。故事，止肃揖，帝特再拜。赐直讲孙复五品服。初，海陵人胡谖为湖州教授，训人有法，科 条纤悉备具，以身率先，虽盛暑，必公服坐上，严师弟子之礼,视诸生如其子弟，诸生亦信爱如其父兄， 从之游者常数百人。时方尚词赋湖学独立经义治事斋以敦实学至是兴太学诏下湖州取其法著为令式璞上书 请兴武学，其略曰：“顷岁吴育已建议兴武学，但官非其人，不久而废。今国子监直讲内梅尧臣曾注孙 子，大明深义。若使尧臣等兼莅武学，每日令讲论语，使知忠孝仁义之道；讲孙、吴，使知制胜御敌 之术。选有智略者二三百人教习之，则一二十年

25、之间必有成效。臣已撰成武学规矩一卷，进呈。”（节选自宋史纪事本末学校科举之制）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.时方尚词赋/湖学独立经义/治事斋以敦实学/至是/兴太学/诏下湖州/取其法著/为令式/B.时方尚词赋/湖学独立经义治事斋/以敦实学/至是/兴太学/诏下湖州取其法/著为令式/ C时方尚词赋/湖学独立经义/治事斋以敦实学/至是/兴太学/诏下湖州取其法/著为令式/ D.时方尚词赋/湖学独立经义治事斋/以敦实学/至是/兴太学/诏下湖州/取其法著/为令式/ 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “秋试”唐宋时称“解试”，由各地州、府主持考试本地

26、人，一般在八月举行，故又称“秋闱”。B. “名实”的意思是“名义和实际”，与答司马谏议书中的“盖儒者所争，尤在于名实”的“名实” 意思相同。C. “宿学”是指学识渊博、修养深厚的学者，与劝学中的“君子博学而日参省乎己”的“君子”意思 相同。D. “制”的意思是“规模”，与项脊轩志中的“乃使人复葺南阁子，其制稍异于前”的“制”意思相 同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.王安石私自设诗经尚书新义来考试天下士人，想改变科举，另立新的条例，苏辙对此持不同意 见。B.宋祁等人提出，最便于学生修身正己的做法是使学生在乡里受到学校教育，由州县考察他们的操行。C.为尊师重教，仁宗下诏以

27、锡庆院为太学，在谒拜孔子时行再拜之礼，并赐太学直讲孙复五品官服。D.湖州胡暧上书仁宗请求兴办武学，并指出先前吴育已有建议，但因选用官员不当而废止。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）学者其务进德修业，无失其时。（2）以身率先，虽盛暑，必公服坐堂上，严师弟子之礼。14 .苏辙针对“欲改科举，别为新格” 一事提出了怎样的建议？请简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首词，完成下面小题O莺啼序春晚感怀（节选）【南宋】吴文英危亭望极，草色天涯，叹鬓侵半芒。暗点检、离痕欢唾，尚染鲸绡，异凤迷归，破鸾慵舞。殷勤待写，书中长恨，蓝霞辽海沉过雁。漫相思、弹入哀筝柱。伤心千里江

28、南，怨曲重招，断魂在否？ 临江仙悼妻 【清】纳兰性德点滴芭蕉心欲碎，声声催忆当初。欲眠还展旧时书。鸳鸯小字，犹记手生疏。倦眼乍低纳帙乱，重看一半模糊。幽窗冷雨一灯孤。料应情尽，还道有情无？【注】这是作者悼念亡妻之作。苫：苫麻，白色。弹凤：失意之凤。15 .下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.吴词上阕登高望远，睹草青而叹鬓白，睹旧物而悼亡人，以失意之凤、失伴鸾鸟自喻，抒发胸中无限的 悲痛之情。B.吴词下阕欲将长恨写入长信，却无法投寄，只能移情入筝，寄意招魂，此处化用典故，实是自写其心。C.纳兰词上阕二、三句描写“忆当初”的具体内容，追忆自己与妻子共同读书写字的生活情景。D.两首词都

29、写到睹旧物而生相思情，都以问句结尾，将词人内心的悲痛和对妻子的怀念之情表达得淋漓尽 致。16 .诗评家评论这两首词都是“无意相思，却起相思；相思既生，一发而不可收”，请结合这两首词，分析 情感是如何层层深化的。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）李贺的李凭箜篌引中“，两句，极写音响效果。诗人先写近处长安城门, 再写远处皇城仙府，用语浪漫、夸张、新奇，把诗歌的意境由人世间扩大至仙府。（2）辛弃疾的菩萨蛮书江西造口壁中，词人由“江水”联想到“眼泪”，用“,” 两句将无限哀痛、满腹幽怨巧妙地传达出来。（3） “铁衣”是古代用铁甲制成的战衣，也借指战土，经

30、常出现在边塞或征战的诗词题材中，如三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。作为世界上天文学起步最早的国家之一，自古以来，日月盈民，展宿列张，不知启发了多少中国人的 哲学思考和诗意想象。现在，中国空间站全面建成了！ “夜空中最亮的星”，让曾经的 变得近在眼前。中国空间站在地球400公里的近地轨道上，我们即便借助特殊的望远镜拍摄，它也不过是浩瀚宇宙背 景中的一个小点。然而,这并不妨碍很多人对“天宫”的亲近感。每一次太空出征，总能引来“全民围观”。 “高光时刻”频频刷屏的背后，浓缩了无数人的关注与期待。在海南文昌，许多游客不远千里而来，只为

31、 近距离感受发射现场的震撼；在故宫、长城、丽江古城，当中国空间站经过上空，人们纷纷定格瞬间、同 框合影；在展览馆，神舟飞船返回舱、天和核心舱模型旁，参观者始终。闪烁星辰化为求索未知的 热情，牧星耕宇所取得的长足进步也方便着日常生活。随着航天事业的进一步发展，我们能在更多领域体 险航天科技创造的获得感。在浩瀚宇宙中，中国空间站或许只是,却把一个文明古国对科学探索的 崭新高度标注在了无垠苍穹。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（二）语言文字运用II （本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。近日，土耳其发生两次7.8级地震，导致千年古堡加济安泰普古堡被毁。从建筑结构角度而言，加济 安泰普古堡属于砌体结构，主要特点即以砖石作为建筑核心材料，砖石之间通过砂浆黏结，因而当砂浆受 到地震破坏时，相比而言，木结构建筑以弹性性能良好的木材为核心材料，且拥有平摆浮搁柱根 等多种抗震构造，因而能够抵抗较为强烈的地震，保持整体结构。故宫便是其中的代表之一。