摇篮曲杨存德教案.docx

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1、摇篮曲杨存德教课设计【篇一：小学音乐教课设计（摇篮曲）】典范小学教师讲课教课设计20162017 年度第二【篇二：竞赛教课设计】教材剖析：由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲是一首有六个乐句加结尾的一段体 歌曲。采纳6/8拍，f宫调式。这首歌曲调优美流利，委婉悦耳，六 拍子的节奏更加强了动乱摇摆的感觉，在柔和而稍慢的歌声中，生动地描述出一幅“我”轻轻摇摇动篮，哄宝宝入眠的清静画面。教课 目的：1、能用柔和、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。2、经过歌曲感觉6/8拍动乱摇摆的感觉。3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。4、掌握摇篮曲结束句的情绪办理，并能用动作表现歌曲。教具： 多媒体课件、若干张贴图、电子琴。课时：

2、1课时教课过程：一、组织教课：师生问好歌。二、导入新课1、师弹奏歌曲世上只有妈妈好，学生合唱。师：这首歌叫什么名字？每当你们听到或唱起这首歌时，你们的心 情如何？有什么样的感觉？请几个学生说说自己演唱这首歌的心情 和感觉。师：是的，世上只有妈妈好，只有妈妈的爱是最伟大的，最无私的， 因此，很多古今中外的艺术家，都以不用的艺术形式来颂扬伟大的母爱。方才我们唱的这首世上只有妈妈好就是以优 美的旋律来颂扬母爱的。2、老师带学生一同赏识图片。【设计企图：创建情形，让学生很快进入今日的主题，更快更好地 进入到优秀的音乐气氛中。】二、学习歌曲摇篮曲1、教师播放歌曲摇篮曲，学生初听。【设计企图：音乐是感情的

3、艺术，充足发挥教师在教课中的主导作 用，指引学生感觉和体验歌曲的速度、力度和情绪，掌握歌曲风格 特点。激发学生学习兴趣。】2、师播放歌曲摇篮曲，让学生轻声 哼唱摇篮曲【设计企图：经过视觉与听觉的赏识，让学生直接感觉、体验母爱 感情。】3、师弹奏歌曲旋律，学生轻唱歌曲，采纳听唱法学唱摇篮曲【设计企图：充足调换学生自主学习的踊跃性。】4、学唱歌谱与歌词随琴模唱歌曲旋律，采纳随琴模唱法视谱，掌握歌曲旋律。（模唱歌 词，初步唱会歌曲，在演唱中注掌握歌曲的速度、力度及情绪。）【设计企图：初步唱会歌曲，注意演唱的呼吸，掌握歌曲速度、力 度及情绪。】师：这首歌曲，表现了母亲在哄孩子入眠时对孩子诚挚的爱，演唱

4、 时要将歌曲中母亲慈祥、安祥的形象用歌声表现出来。四、创作与表演1、把学生疏成两组，每组可利用教室内资源自编自导进行演唱排演， 教师负责音响播放及侧面察看、指引。【设计企图：创建开放式学习情境，让学生自主研究学习、合作学 习，激发和培育学生的学习热忱和研究精神，进一步加强演唱及表 演技术。】2、分组报告演出，学生互相赏识评论。【设计企图：为学生供给一个艺术实践的平台，培育学生勇敢创新 的表现能力，并在表演中浸透评论意识，指引学生学会赏识别人】 六、讲堂小结1、师：经过你们的演唱和表演，让我感觉到你们与妈妈的爱是那么 深沉。是啊，母亲的恩德就像暖和的阳光，无时无刻的照射着我们， 为了我们，母亲付

5、出了好多好多，看着妈妈眼角的皱纹，繁忙的 身影，你们闭上眼睛，听着歌曲，想想妈妈平常为我们不断的操 劳，此时现在，你想对妈妈说些什么？2、学生每人对妈妈说句内心话。3、师：万语千言难以表达我们对妈妈的感谢之情，就让我们带着对 妈妈的深深的爱中再一次唱好这首摇篮曲吧。师播放歌曲感恩的心，本课伴着这首感恩的心的音乐结束。 教课反省：经过教课歌曲摇篮曲，使我感想颇深。他又一次使我深刻的领 会到音乐教课成功的重点在于整个的教课过程可以将学生从传统的 教课模式中解放出来，给学生以最大的空间感觉、体验、想象和表 现的时机，进而可以更充足的展现他们的才干，发掘潜力、开释感 情、体验成功。在本节课的教课中，我

6、创建了一种同等和睦的教课气氛，并特别关 注学生的感情，从讲话中、夸奖中、活动中充足让学生说、唱、想 象和创建，让孩子们领会到学习音乐的快乐，感觉到音乐的魅力和 成功的愉悦。新课标准中提到：音乐课的所有教课活动应以学 生为主体，师生互动，将学生对音乐的感觉和音乐活动的参加放在 重要地点。本节课教师就特别着重学生的发展，充足相信学生的能 力，让每个学生都踊跃主动的参加到教课活动中来。听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程， 因此要从听下手，让学生感觉音乐的情绪、熟习音乐的旋律，再指 引学生从歌词中感觉歌曲的感情，经过想象和模拟感觉歌曲所反应 的生活。最后经过学生的感知，指引学生从

7、唱、伴奏和创建等方面 来表现音乐的美。因此，从课的开始到结束，听一直贯串于教课之 中。学生的想象力丰富，他们投入地学习、专注地思虑、动情地回答， 特别感人。在这一课里，我从感情体验下手，引领学生赶快入境。 在此基础上，有了必定的感情累积，再指引学生经过对乐曲感情的 掌握，经过自主参加的方式，使学生轻易地掌握了歌曲的难点，理 解了歌曲的境界。经过学唱歌曲，感觉到了乐曲理不清，斩不断的 母爱之情。而这类在教师指导下的学生自主选择的新的教课模式， 也正表现了新课程以人为本的新的教课理念。讲堂中我力争对学生 表现出了应有的热忱和宽容，创建一个同等、民主、和睦的母爱关 系，扩大了学生的音乐视线。【篇三：四年级第五课第六课课时备课】12345