第10课时 学会抒情单元总结作业评价单大单元教学七年级语文下册部编版.docx

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1、七年级下册第二单元第10课时单元总结分层作业单核心任务：学会抒情第一部分基础与巩（必做）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但他们是怎样的呢？有一次，我见到一个战士，在防空 洞里吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？ ”他把正送往嘴里的一勺雪收回来， 笑了笑，说：“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里。” 他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人 民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么，就 做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“你再比如蹲防空洞吧。

2、多憋闷得慌哩。眼 看着外面好好的太阳，光光的马路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲 防空洞呀。他们就可以在马路上不慌不忙地走呀。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达， 边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福，所以他又把雪放到嘴里， 像总结似的说：“我在这里流点血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！ ”我又问：“你想不 想祖国呀？ ”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去， 祖国的老百姓问：我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？我怎么答对呢？我说朝鲜 半边红，半边黑，这算什么话呢？ “我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多辛 苦，你们对祖

3、国对朝鲜有什么要求吗？ ”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是 说心里话我这话可不一定恰当，我们是想要这么大的一个东西”他笑着，用手指比 个铜子儿大小，怕我不明白：一块朝鲜解放纪念章，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们 的祖国去。”朋友们，用不着多的举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样的一种人。这种人有一 种品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！ 他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有 这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野

4、的时 候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候, 当你往孩子嘴里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸 福之中呢？你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正 生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解收割后的田野上，孩子们开心地疯跑，沉默的土地像母亲总爱听着孩子们的欢笑。这是大地的盛宴。 当最后一辆满载庄稼的车消失在田野的尽头，田野突然变得轻松，知足地睡熟了。然后，稻谷们躺在场坝上，趁着阳光，赶快晒干，储进粮仓。磨米机也欢快地鸣唱，稻谷们脱去外壳，变得白白净净，

5、叫做“米”。米，被温暖的手做成香喷喷的米饭。米饭的香味，弥漫在每张餐桌，弥漫在每个院落，弥漫在田野和天空，弥漫在每个乡 村和每座城市，抵达春节里人们香甜幸福的梦境,给人们带来安宁和满足。这，就是一株稻，用汗珠一样饱满的颗粒，给予世界最神圣的供养。手捧着滋养了身体、滋养了灵魂的香喷喷的米饭，我们向脚下的土地致敬，向躬身于 土地的人们致敬，向大地上的每一株稻子，致敬！(选自法制日报，有改动) 薄ho：用手拔1 .本文详细描写了人们劳动的哪几个场面？请简要概括。2 .赏析句子。(1)他们踩在水田里，一手握着一大把秧苗，另一只手分出一束，迅速而稳当地插进水下 的泥土里去。(2)段划线句修改为：“米饭的

6、香味，弥漫在每张餐桌，每个院落、田野、天空、乡村、 城市”。与原句相比，你觉得哪个句子表达效果更好？简述理由。3 .结合上下文，谈谈对下面加点词的理解。这是大地的盛宴。 4 .细读段，结合具体语句分析抒情和描写相结合的表达效果。5 .下图中，哪一幅作为本文插图更能表现写作内容、突出文章主旨？请阐述理由。图一图二第三部分评价与反思第一部分基础与巩固答案解析【答案】1.高尚的苦乐观（幸福观）、高度的责任感、崇高的荣誉感。2 .结尾把祖国人民的幸福生活和志愿军在朝鲜奋不顾身地杀敌联系起来，再次强调我们的 战士是最可爱的人，并且号召我们热爱我们的战士，既照应了开头和文题，又深化了主题, 使主题更突出。

7、3 .不能调整。因为志愿军出国作战，首要的使命是打击侵略者，“松骨峰战斗”理应放在首 位。狠狠打击敌人是因为同情、热爱朝鲜人呢，“火海救小孩”是这层意义更直接的体现， 因此放在第二位。两个示例，一 “恨” 一 “爱”，深层的思想基础是什么？这在“防空洞谈 话”的事例中揭示出来，即来源于深厚的爱国主义和国际主义精神，最后这个事例是最深层 的展开。三个事例不孤立，从内在联系看，必须按现有的顺序排列。4 .言之有理即可。【解析】【1题详解】本题考查理解分析能力。从第1自然段“怎么能不觉得！咱们革命军队又不是个怪物！不过我们的光荣也就在这里”、 “只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福我在这里流点血

8、不算什么，吃这点儿苦又算什么哩”知，战士们有着高尚的苦乐观（幸福观）；从“如果回去，祖国的老百姓问：我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？我怎么答对 呢？我说朝鲜半边红，半边黑，这算什么话呢”知，战士们有着高度的责任感、不完成 任务不肯回国；从“我们什么也不要。可是说心里话一一我这话可不一定恰当，我们是想要这么大的一个东 西”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白：一块朝鲜解放纪念章，我们愿 意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去J可看出战士们崇高的荣誉感。【2题详解】内容上：最后一段“你也许很惊讶地说：这是很平常的呀！可是，从朝鲜归来的人，会知 道你正生活在幸福中”一句，把祖国人民的幸福生活和志愿军

9、在朝鲜奋不顾身地杀敌联系起 来；再联系“因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原 因”知，作者又一次强调我们的战士是最可爱的人；最后用“朋友！你是这么爱我们的祖国， 爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士吧”这句话号召我们热爱我们的战 土。结构上：“他们确实是我们最可爱的人”既与文章开头“我越来越深刻地感觉到谁是我们最 可爱的人！”和文题“谁是最可爱的人”照应；赞美战士们的精神、并且号召大学学习，又 深化了主题，更加突出了志愿军战士们的美好品质。【3题详解】不可调整。原文的顺序是按照由主到次，由表象到本质的顺序行文的。打击侵略者，援朝卫国是志愿军最主要的

10、、最重大的任务，也是志愿军最可爱的首要原因, 故事“松骨峰战斗”应当先写；故事“马玉祥救朝鲜小孩”写对朝鲜人民的爱，这既是志愿军最可爱的原因之二，又是对“松 骨峰战斗”的补充：对敌“狠”，是因为对朝鲜人民的爱（如马玉祥请调步兵连的情节），因 此救小孩故事应放在第二；防空洞访谈的故事揭示了对敌“狠工对朝鲜人民“爱”的根本原凡即来源于深厚的爱国主 义和国际主义的精神，前面两件事是表象，后面一件事揭示出本质原因，有画龙点睛的作用， 这个故事应放在最后。【4题详解】本题考查理解运用能力。从课文知【，志愿军战士拥有高尚的乐观、高度的责任感、崇高的荣誉感，现实生活中有这些 精神的人都是新时代的最可爱的人，

11、都值得我们学习。如，在抗疫前线忘我工作的医务工作 者，如钟南山、陈薇等。学习他们国家利益至上，舍小家顾大家的情怀，学习他们的担当精 神、奉献精神，责任面前责无旁贷的勇气和使命意识等。二、【答案】1. B 2.行路难，睡觉难。从“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下 看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”，可以看出“行路难”；老山界山路只有一 尺来宽，半夜里一个翻身不就会骨碌下去，而且路上的石头又非常不平，让人难以入睡，可以看出“睡觉难二3. (2)示例一：运用排比的修辞方法，用一系列的形象来描摹耳边的声响，强调了各种声 音交织在一起的“不可捉摸”的感觉，突出了雷公岩夜晚的寂静，体现了

12、红军的革命乐观主 义精神。示例二：运用比喻的修辞方法。将耳边的声响比作“春蚕在咀嚼桑叶”等，生动形象地写出 了各种声音交织在一起的“不可捉摸”的感觉，表现了雷公岩夜晚的寂静，体现了红军的革 命乐观主义精神。【解析】【1题详解】考查对文章内容的正确理解与分析。B. “运用直接抒情，理解有误。在文中找到夜间举着 火把登山的景象描写分析，根据第段“从山脚向上望，只见火把排成许多之字形，一 直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。第段“向上看，火把在头顶上一 点点排到天空”分析，文中描写夜间举着火把登山的景象，是为了突出夜间山路崎岖、陡峭、 难走，侧面表现了红军战士的勇敢、坚强，不是直接抒情。

13、故选B。【2题详解】考查对文章内容的梳理和概括。根据第段“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下 看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”，第段“走了半天，忽然前面又走不动 了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去”等句子分析，“绝壁”“峭壁”， 突出了山路难走；根据第段“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且 路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”，第段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼 人，刺入肌骨，浑身打着颤”等句子分析，天寒、路窄、山高，突出了晚上睡觉难。据此概 括即可。【3题详解】考查给文章作批注。注意题干要求，本题要求从修辞方法角度给句子作批注。“像春

14、蚕在咀 嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃”，连用“像像像 像”句式相同，运用排比的修辞手法，加强语气；把“耳朵里有不可捉摸的声响”比作 “春蚕在咀嚼桑叶”，“野马在平原上奔驰”，“山泉在鸣咽”，“波涛在澎湃”，运用比喻的修 辞手法，生动形象地写出了耳朵里的声响不可捉摸，突出雷公岩夜晚的寂静，体现了红军的 革命乐观主义精神，表达了对红军战士的英勇顽强、革命乐观主义精神的赞美之情。三、【答案】1.作者面对土地发出的誓言，而不是土地自身发出的誓言；指发誓为家乡东北解 放而奋斗、牺牲。2 .这些景物都是东北所特有的，展现了关东平原的美丽丰饶；表现对家乡的热爱、思念; 家乡如此美丽

15、，却被日本侵略者占领，更能激起我们对侵略者的仇恨，激发人们的爱国热情。3 .不好。泛滥原指江河水溢出，淹没土地，这里指作者对家乡的热爱之情如决堤的水不可 遏制而四下泛滥奔流，生动形象，用洋溢则平淡得多。4 .人称的变化其实是情感的变化，开始用第三人称是因为感情相对较平稳，但随着情绪的 慢慢激动，作者改用第二人称“你二拉近了距离，仿佛土地就站在我们面前，作者在直接 与土地对话、告白；这种呼告的手法，有极强的感染力，更能表现作者对家乡的热爱、对侵 略者的仇恨。【解析】【1题详解】本题考查标题的理解。标题是文章的眼睛。一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作 意图的直接或间接表现，不少文章的题目与

16、中心意思、作者情感有密切的联系。通读全文, 联系主旨句“我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 为了她，我愿付出一切J可知，题目中的“誓言”是作者“面对土地发出的誓言”，“誓言” 指誓为家乡东北解放而奋斗、牺牲直至“看见一个更美丽的故乡”。这是一篇抒情散文，表 达了对已被日本侵略者强占十年之久的关东原野的深深眷恋之情。【2题详解】本题考查对文章选材的理解。文中列举了东北特有的物产和景物：碧绿的白桦林、奔流似的 马群、蒙古狗、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地、斑斓的山雕、奔驰的鹿群、煤块、 赤色的足金、悠远的车铃等。这些都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的

17、特征，从而 表达对故乡的热爱；它可以使读者充分了解关东大地，感受关东大地的美丽富饶，也可以唤 起读者的想象，激发人们的爱国热情。【3题详解】本题考查对词语赏析。理解词语不仅要知道词语的本义，还要根据语境理解出语境义。“泛 滥”本义指江、湖水溢出，淹没土地。形容事物、思想到处扩散。这这里是比喻，把对家乡 的炽痛的热爱比作江河泛滥，形象生动的表现作者对家乡的热爱。如果改为“洋溢”则程度 上要寡味的多，因此，不能改。题详解】本题考查人称的变化。人称的变化实际上是情感变化的结果。文章开始用第三人称，是因为 感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人 称代词“她”

18、了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相 称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情效果，把对家乡 的爱和对侵略者的恨更加强烈地表达出来。第二部分拓展与提升答案解析等共产党人救国救民，为人民谋幸福【答案】L直抒胸臆/直接抒情；热情的赞扬了李大钊的远大理想和高远志向；情感真挚朴实，凸显文章的主题思想。2 .运用了比喻、排比的修辞手法，将“信仰”比喻成“云朵”，三个“那是”构成排比 句式。生动形象地写出了对信仰无止境的追求，强调了信仰的价值和意义，表达了我对革命 先辈们追求信仰的赞美之情。3 .精神品质：具有坚定的革命信念，为百姓谋福利，为革命主

19、义而献身的大无畏精神。作 为中学生，我们应该缅怀革命先烈，弘扬革命精神，坚定为中华民族的伟大复兴做贡献的信 念！【解析】【1题详解】本题考查抒情方式。抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接 抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分四种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史。划线的句子没有借助其他事物来抒发情感，是直接抒情。由前文“他夫人赵纫兰却时常为柴 米油盐而发愁。李大钊将近三分之二的收入都用作党的活动经费，余下的还要抽一部分来接 济贫困的进步学生”可知，李大钊不计个人得失，不追求个人生活条件，严格要求自己和家 人，为了国家和民族的事业甘愿牺牲与奉献，是一个真正高尚、伟大的人

20、。“这就是一个真 正共产党人的情怀”是对李大钊先生救国救民、为人民谋幸福的奉献精神的忠心的肯定；“这 种情怀是根植在心田的种子，由心灵的热土培育，从发芽的那天起就以铁扇担道义为已 任”运用了比喻的修辞，把情怀比作种子，生动形象地写出了李大钊等共产党人坚定的信仰， 赞扬了他们献身革命、不辞劳苦、勇于牺牲的英雄气概；情感真挚朴实，凸显了文章的主题 思想。【2题详解】本题考查语句赏析。要根据要求，结合表现手法和上下文情节进行理解分析。段划线句子运用了比喻、排比的修辞手法，把抽象的“信仰”比作美丽的“云朵”，把朝 霞的颜色比作“生命的颜色、人生的火炬、明天的畅想。三个“那是”构成排比句式； 结合前文李

21、大钊、于方舟等革命先烈事迹的分析，划线的句子生动形象地写出了革命前辈对 信仰无止境的追求，强调了信仰的价值和意义，表达了我对革命先辈们追求信仰的赞美之情。【3题详解】木题考查人物形象的分析。要结合人物的言行描写和主要事件进行分析。由第段“他夫人赵纫兰却时常为柴米油盐而发愁。李大钊将近三分之二的收入都用作党的 活动经费，余下的还要抽一部分来接济贫困的进步学生”可知，李大钊不计个人得失，不追 求个人生活条件，严格要求自己和家人，为了国家和民族的事业甘愿牺牲与奉献，是一个真 正高尚、伟大的人；由第段“李大钊是第一个登上绞刑台的，他身着棉袍，从容淡定地在 刽子手的镜头前留下最后一张照片”、“他信心满满

22、地预言：试看将来的环球，必是赤旗的 世界。”、第段“一定得在这里修座扬水站，变水害为水利，造福老百姓可知，革命前 辈具有坚定的革命信念，有为百姓谋福利、为革命而献身的大无畏精神。第二问考查语言表达。开放性题目，结合中学生 特点和实际，围绕文中人物的精神品质作 答，阐明自己的观点即可。示例：作为中学生，我们应该以先辈无私无畏的精神为榜样，努 力学习，克服困难，不断提升自己，为祖国的崛起和复兴增砖添瓦。二、【答案】1.赏葱兰种葱兰悟葱兰2 .示例：甲句间接抒情，“摇曳” “闪动”“熔进” “盛开”等词写出葱兰绽放于这片土地的 任何地方，与人们的工作生活交相辉映，含蓄表达了作者对葱兰的喜爱和对这片土

23、地上建设 新生活的人们的赞颂。乙句直接抒情，“感召着我”“洗涤我的心灵”“让我的人生信念更加坚定”写出这片土地上 人们的精神对作者的鼓舞和感染作用之大，直接抒发了作者对这种尽心尽责、坚韧执着精神 的赞美。3 .美丽顽强、遍地开放的葱兰花；采风好友之间的真挚情谊；当地人在自己的岗位上尽心 尽责、坚韧执着的精神；无论何种境遇，都能矢志不渝、坚韧顽强；能够为人类带来温暖鼓 舞、创造价值的朴素信念。（答对其中三点，意思对即可）【解析】【1题详解】本题考查对文章内容的概括。解答此题首先梳理文章的脉络。段遇葱兰；段赏葱兰；段赞葱兰；段种葱兰；段悟葱兰结合第段“北湖公园的葱兰是白色的。我尤喜欢这纯美至净的白

24、色葱兰花，一朵朵白色的 葱兰花加上花蕊里的黄色，晶莹剔透，有着清晨露珠的璀璨，有着夜晚星星的闪烁迷人。北 湖公园里走着，我份佛在这园子里遇到了知音一这幽香和素朴的，不妖艳不张扬的葱兰。 此时，我心里存着的一份安静与葱兰花的清芬相互观照，达到了心灵的契合”可以概括出： 赏葱兰；结合第段“回北京后，我专门买回一个泼墨山水的青花瓷花盆，从楼下菜园里装上土，撒 上一层葱兰花籽，又覆一层薄土，用水浇透，放在阳台上，期待幼苗出生。知道葱兰喜水， 每天清晨我再洒一遍水，让土层始终湿润”可以概括出：种葱兰；结合第段“也许它木就普通，但正是一份无论何时何地何种境遇，都能矢志不渝、坚韧顽 强、为人们带来美好、创造

25、价值的朴素信念，才让这普通的花，也有了别致的美丽。这无疑 是生命的奇迹，更是一种以生命温暖鼓舞生命的巨大力量。每天读书写作之后与它对视，那 是视觉与心灵的美好遇见”可以概括出：悟葱兰。【2题详解】本题考查表达方式。间接抒情的特点是：抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。方式如借景 抒情、咏物抒情、托物言志、咏史抒怀、融情于景等。直接抒情则是直接抒发感情，即人们 常说的直抒胸臆。作者或作品中人物将心中的感情赤裸裸地倾吐出来，而不寄寓于景、物、 事等；一般不讲究含蓄委婉，多为毫无遮掩的倾诉。【甲】原句它们摇曳在我采访的孔目江湿地的文字里，闪动在我写下的仙女湖的诗行里， 熔进了新余钢铁厂耀眼的钢花中，也

26、盛开在袁河正在治理的生态环境里”则属于间接抒情， 用采访的文字、写下的诗行、耀眼的钢花、正在治理的生态环境承载葱兰花的美好，“摇曳” “闪动”“熔进”“盛开”等词写出葱兰绽放于这片土地的任何地方，与人们的工作生活交相 辉映，含蓄表达了作者对葱兰的喜爱和对这片土地，对建设新生活的人们的赞颂。【乙】“江西这片盛开葱兰花的神奇土地，无论是井风山还是红土地，总用一种精神感召着 我，洗涤我的心灵，让我的人生信念更加坚定”是直接抒情，“感召着我”“洗涤我的心灵” “让我的人生信念更加坚定”都是很直白的表达情感的字眼，写出这片土地上人们的精神对 作者的鼓舞和感染作用之大，直接抒发了作者对这种尽心尽责、坚韧执

27、着精神的赞美。【3题详解】本题考查对文章的理解和分析。结合第段“雨很大，它不断被雨滴打歪，摇晃一下，又立即支棱着立起来，有一种咬牙也 要开放的不屈和倔强。那夜，如此美丽顽强的葱兰花，走进了我的心里”，第段“然后， 在新余的采风间隙里，我就常常会约上好友去北湖公园欣赏遍地开放的葱兰”可知作者感受 到葱兰花美丽顽强，遍地开放；结合第段“这些人和事，都如葱兰花一样看似平淡却有一种独特的光辉。这光辉也在这些 人的心里，不显山露水，却照亮人生，让他们在自己的岗位上尽心尽责，坚韧执着，像葱兰 花悠然开放，散发芳香”可知，感受到了当地人在自己的岗位上尽心尽责、坚韧执着的精 神；结合第段“想到好友们终归天各一

28、方，我蓦然感到不舍。虽然只是一周的采风，但是心里 存着的美好，却如同葱兰花芬芳永存”可知，感受到采风好友之间的真挚情谊；结合第段“也许它本就普通，但正是一份无论何时何地何种境遇，都能矢志不渝、坚韧顽 强、为人们带来美好、创造价值的朴素信念，才让这普通的花，也有了别致的美丽。这无疑 是生命的奇迹，更是一种以生命温暖鼓舞生命的巨大力量。每天读书写作之后与它对视，那 是视觉与心灵的美好遇见。在它朴素而纯粹的绿意面前，所有疲累烦闷都会渐渐消解”可知 还感受到无论何种境遇，都能矢志不渝、坚韧顽强的精神；能够为人类带来温暖鼓舞、创造 价值的朴素信念。可据此作答。三、【答案】1.插秧，姆草,收割稻子2 .

29、(1)动作描写，运用“踩”“握”“分”“插”等动词，细致描写了人们插秧的过程，表 现了农人插秧的娴熟以及急切、愉悦的心情。(2)示例L原文好。原文采用了排比的修辞，丰富了语言，更好地传达出米香四处弥漫 带给人们的幸福与喜悦。示例2：改后好。改后的句子更加简洁、明快。直接表达米香所传播之处，表达人们的喜悦 之情。3 .盛宴本意是“盛大的宴会”，这是指大地最热烈而喜庆的丰收时刻：镰刀发出脆响，收割 稻子；稻垛堆起，人们守护稻子；打稻机发出欢快声音，使稻谷脱粒；孩子们开心地疯跑， 人们露出喜悦的笑脸。4 .第段中“稻花是世界上最香、最美丽的花儿”直接抒情，运用“最香”“最美丽”等 词直接表达对稻花的

30、赞美；“稻穗腼腆地探出头来”将稻穗拟人化，描写了稻穗成熟后的可 爱样子，也形象表达出人们对稻穗的喜爱和关切。5 .选图一的理由：画面内容是一碗热气腾腾的白米饭。表现文中“给人们带来安宁和满足” “最神圣的供养” “滋养身体、滋养灵魂”等内容。吃饱饭是最基本的幸福，米饭是人们经 过辛勤的劳作获得的香甜回报，“供养”是对这碗来之不易的米饭的珍视，“神圣”是对劳动 的礼敬，是对大地的感恩。这幅图含蓄表达的主旨是，幸福的生活需要辛勤的劳动来创造。 选图二的理由：画面内容是人们弯腰在田野里劳作。表现文中反复出现的语句“弯着腰，躬 着背”，无论是插秧、岬草，还是收割，田野里的人们都是以这样的姿态完成“神圣

31、的仪式”， 对大地表达“虔诚的敬意”，这体现了劳动的艰辛，告诉读者，每一粒米背后浸满了辛勤的 汗水。这幅图鲜明地表达了文章主旨，向伟大的土地致敬，向伟大的劳动者致敬。【解析】【1题详解】本题考查对文章内容的概括。根据第段“不久，就该插秧了，插秧，那真是大场面”可知，这是要描写插秧的场面，从 第段都是在描写插秧的场面；根据第段“六七月，气温极高。人们戴着草帽、顶着烈日在田里薄草”可知，这是要描写 疆草的场面，从第段都是在描写蒲草的场面；根据第段“咔嚓！咔嚓！咔嚓！镰刀收割时发出的声音，那么清脆、那么噫亮、那么动 听。挥动着镰刀的人们弯着腰，躬着背，对土地表达最虔诚的敬意”可知，这是对收割稻子 的

32、描写，从第段都是在描写收割稻子的场面。【2题详解】本题考查对句子的赏析。(1)从句中的“踩”“握”“分”“插”等动词可知，这是运用了动作描写的方法，“踩” “握” “分” “插”这几个动词细致地描写出了人们插秧的过程，结合第段“沉静的稻田早就贮 好水等着这一天，在悠悠的白云下面，人们开始对土地进行哲学家一般的深入研究”可知， 这里写出了人们对插秧的期待，而“踩” “握” “分” “插”这几个动词不仅表现了农人插秧 的娴熟，更多的是表现了人们对插秧的急切、愉悦的心情。(2)原句“米饭的香味，弥漫在每张餐桌，弥漫在每个院落，弥漫在田野和天空，弥漫在 每个乡村和每座城市”连用四个“弥漫”组成排比句，

33、句式整齐，节奏感强，结合第段“抵 达春节里人们香甜幸福的梦境，给人们带来安宁和满足”可知，有力地表现了米饭的香味四 处弥漫给人们带来安宁和满足，给人们带来了幸福与喜悦。修改的句子“米饭的香味，弥漫在每张餐桌，每个院落、田野、天空、乡村、城市”相比于 原句更加简洁，直接表达出了米香弥漫在了餐桌、院落、田野、天空、乡村、城市，结合第 段“抵达春节里人们香甜幸福的梦境，给人们带来安宁和满足”可知，米香的四处弥漫给 人们带来安宁和满足，表达人们的喜悦之情。【3题详解】本题考查对词语的理解。“盛宴”意思是盛大的宴会。根据第段“晚上，在月光下，人们把镰刀磨得亮亮的，像 明亮的弯月”，第段“在打稻机欢快的鸣

34、唱中，一粒粒稻谷离开箱草”，第段“稻垛高 高地堆起”，第段“收割后的田野上，孩子们开心地疯跑”可知，这里的盛宴是指大地最 热烈而喜庆的丰收时刻：(听着)镰刀收割的脆响，听着打稻机欢快的鸣唱，看着稻垛高高 地堆起来，看着孩子们开心地疯跑，看着人们喜悦的笑脸。【4题详解】本题考查对重点句子的理解赏析。从第段中的“在人们眼中，稻花是世界上最香、最美丽的花儿”可知，这是运用了抒情 的表达方式，“最香”“最美丽”直接表达了人们对稻花的赞美；从第段中的“人们意料 之中发现，稻穗腼腆地探出头来。不久，稻穗上挂满了细密的稻花”可知，这里将稻穗拟人 化，生动形象地描写出了稻穗刚冒出来的形态，抒发了人们对稻穗的喜

35、爱之情。【5题详解】本题考查图文转换。题干给出了两张图，可任选一张，阐述图片体现了写作的什么内容，突 出了怎样的意旨。选图一理由：画面内容是一碗热气腾腾的白米饭。结合文章内容第段“米饭的香味，弥 漫在每张餐桌，弥漫在每个院落，弥漫在田野和天空，弥漫在每个乡村和每座城市，给人们 带来安宁和满足”，第段“这，就是一株稻，用汗珠一样饱满的颗粒，给予世界最神圣的 供养”，第段“手捧着滋养了身体、滋养了灵魂的香喷喷的米饭，我们向脚下的土地致敬， 向躬身于土地的人们致敬，向大地上的每一株稻子，致敬！ ”等句可知，表现了 “给人们带 来安宁和满足”“最神圣的供养” “滋养身体、滋养灵魂”等内容。吃饱饭是最基

36、本的幸福, 我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主 席，你一定会深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！1 .防空洞谈话中战士的三个回答表现了他的哪些思想品质？2 .作者在记叙事例的同时，还穿插了抒情、议论的表达方式，结尾一段的抒情议论有什么 作用？3 .这篇文章讲述了 “松骨峰战斗”、“马玉祥救朝鲜小孩”、“防空洞谈话”三个事例， “防空洞谈话”能否调整到前面？请谈谈你的意见。4 .作者在最后一段号召人们要热爱志愿军战士，请同学们联系现实生活，举例说明身边还 有哪些人也属于“可爱的人”？我们应该用怎样的实际行动向这些“可爱的人”学习？二、阅读

37、下面的文字，回答后面的问题。老山界（节选）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直 连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快 些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！ ”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看， 简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这

38、里睡，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺 来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 米饭是人们经过辛勤的劳作获得的香甜回报，“供养”是对这碗来之不易的米饭的珍视，“神 圣”是对劳动的礼敬，是对大地的感恩。这幅图含蓄表达的主旨是，幸福的生活需要辛勤的 劳动来创造。图二的理由：画面内容是人们弯腰在田野里劳作。结合文章内容第段“插秧的人们弯着腰， 躬着背，面向土地表达最虔诚的敬意，远远望去，像是在完成某种庄严的仪式”，第段“人 们迎着蒸腾湿热的暑气，弯着腰，躬着背，跋涉在泥水中，既要把草拔掉，还要顺便给

39、稻苗 们扒扒根，让稻们长得更好”，第段“咔嚓！咔嚓！咔嚓！镰刀收割时发出的声音，那么 清脆、那么噫亮、那么动听。挥动着镰刀的人们弯着腰，躬着背，对土地表达最虔诚的敬意” 等句可知，表现了反复出现的语句“弯着腰，躬着背”，无论是插秧、岬草，还是收割，田 野里的人们都是以这样的姿态完成“神圣的仪式”，对大地表达“虔诚的敬意”，这体现了劳 动的艰辛，告诉读者，每一粒米背后浸满了辛勤的汗水。这幅图鲜明地表达了文章主旨，向 伟大的土地致敬，向伟大的劳动者致敬。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然 入梦了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯

40、子卷得更紧些，把 身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近 哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几 堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可 捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平 原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。1.下列对课文的理解和分析有误的一项是（）A.本文是一篇回忆性散文，真实生动地记叙了作者在长征中翻越“第一度难走的山”的过 程。B.选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描写，运用直接抒情，表达了

41、对红军战士的赞 叹。C.文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，使情节曲折，富有吸引 力。D. “黑的山峰像巨人一样矗立在面前”运用比喻，从视觉角度生动形象地写出了山势的陡 峭。2.选文中，红军翻越老山界克服了哪些困难？请结合具体内容做简要分析。3,做批注是非常好的读书方法，可以品味词语，如示例。还可以从修辞方法、表现手法等 方面进行赏析。请从修辞方法角度给选文画线句做批注。（1）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一 直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 示例：“奇观”既指眼前的山路崎岖，火光与星光相接

42、的壮丽景象，更指长征这一伟大功业。 蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军坚强意志、英勇精神的赞叹之情。（2）除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是 极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。三、阅读下面的文字，回答后面的问题。土地的誓言端木蒸良(1)对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名 字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动 的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候, 当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候

43、，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想 起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣 的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土 地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色 的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的悯语， 原野上怪诞的狂风这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼 唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走 到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我

44、应该回去的 时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种 声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在 翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流， 像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃， 和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们 彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。(2) 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变 得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印

45、下我无数的脚印。在那田 垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱螭，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我 自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。 河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一 种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着， 粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是强烈的，根着新谷的场院辘辘 地响着，多么美丽，多么丰饶没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野， 我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音,草原的儿子在黎明的 天

46、边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向 那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边， 我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的 面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。“九一八”十周年写 (阅读提示：“九一八”事变之后，大批东北青年流亡到关内，本文写于1941年，“九一 八”事变已过去十年，此时日本开始了全面侵华战争。)1 .认真阅读文章，说说你是如何理解标题“土地的誓言”的。2 .作者列举了许多景物，如“碧绿的白桦林”、“奔流似的马群”、“嗥鸣的蒙古狗”、

47、 “红布似的高粱”、“黑色的土地”等作为描绘对象，这样写有什么好处？3 .第（1）段中“因为我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”改成“洋溢”好不好?为什么？4 .文章开始写“广大的关东原野”用第三人称“她”，到最后“土地，原野，我的家乡, 你必须被解放！你必须站立”，却改成了 “你”，为什么要这样变化？第二部分拓展与提升（选做）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。历史的脚印剑钧坐落在北京东城区五四大街29号的北大红楼，是一座百年建筑。它虽没有故宫的宏 伟气魄，却积淀了新民主主义革命的历史精华和共产党先驱者的献身精神。漫步红楼，倾听 脚下的声响，犹如踏入百年前的北大校园。眼前仿佛有位身着长

48、袍马褂，戴着圆形眼镜的先 生，在对我自信而深沉地微笑他就是李大钊。那会儿，他身为北大教授、图书馆主任，月薪为120银圆，后增加到 240银圆，却始终过着俭朴甚至寒酸的生活：冬天一身棉袍，夏天一件布衫，一顿饭常常是 一张大饼卷一根大葱。几年前，在李大钊故居陈列柜中，我看到一张发黄的薪酬表，李大钊的薪水加上稿费， 每月可达300银圆。即便这般高薪，他夫人赵纫兰却时常为柴米油盐而发愁。李大钊将近三 分之二的收入都用作党的活动经费，余下的还要抽一部分来接济贫困的进步学生。这就是一 个真正共产党人的情怀。这种情怀是根植在心田的种子，由心灵的热土培育，从发芽的那天 起就以“铁扇担道义”为已任。北大红楼于1918年落成，适逢北大成立20周年，那年李大钊29岁。那会儿，他在 东城的红楼上班，家在西城的石驸马后宅35号，租住一