小学2023-2024学年度上学期教学教研工作计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年度上学期教学教研工作计划一、指导思想本学期我校紧紧围绕教研室2023-2024学年度小学教学 工作指导意见及建议和全镇教育工作重点，以“发展学生核 心素养”为目标，以“抓主题、锻能力、提素养、创课程” 四位一体为工作思路，以立德树人为根本任务，坚持“质量 第一”的思想不动摇，树立科学的质量观，围绕核心要素开 展全员育人，加快转变质量提高方式，依靠深化课程改革、 教学流程重造、监测诊断改进，不断探索完善“轻负担、高 质量”新的实现方式，促进教研水平“质”的提升和教育的 均衡、内涵发展。逐步提高教学成绩。二、工作思路1、以教研室工作重点为指针，全面开展工作，提升教

2、育 教学质量。2、进一步规范教学评一致性备课质量，充分利用好集体 备课时间，把“教学评一致性”精备课中的集体探究备课用 好、用实，将备课研究成果落实到课堂上。3、切实转变课堂教学方式。落实XX市普通中小学有 效课堂基本要素，全力推进“评价任务的设计与实施”课 们成为科研型的教师。分期分批派遣他们外地学习他山之石, 不断提高业务水平，充分发挥他们的学科引领作用。主要工作安排：九月份1、由教研组长组织教师学习教研室下发的各科指导意见， 撰写教研组工作计划和个人教学计划。2、分学科组织上学期期末检查质量分析会。3 .对支教大学生结对子进行一对一培训4 .对学生的言行、书写、作业等进行养成教育5、晨读

3、、午练常规督查6.组建校级“层级发展梯队”十月份1、各教研组积极开展“教学评” 一致性课堂教学的探索，进行观摩课。2、组织师生跳绳比赛3、植树节，组织学生开展植树护绿活动4、组织师生硬笔书法比赛5、进行全员“三说”展示活动，进一步提高教师业务水平。6、单元过关检测抽查十一月份1 .组织学生进行语文作文竞赛，数学口算比赛2 .各教研组进行集体备课，举行公开课3 .优秀作业展评4 .组织期中质量检测、质量分析5 .教师期中业务检查十二月份1、继续抓好教学常规管理。2、各教研组举行课堂大比武3、准备参加教研室“五个一”工程评选活动4.调度各科教师教学进度，撰写期末质量检测复习计划2024元月份1.组

4、织期末质量检测。2、教师期末业务检查3.安排寒假相关工作堂教学改革落到实处，突出生本理念、突出学生能力培养， 将培养学生的自主意识、问题意识作为课堂教学改革的重点, 着力打造特色课堂、培植学科育人优秀教学法。4、要建立针对性强的备课评价制度，每学期搞一次备课 展评或论坛，推出一批优秀备课教师5、抓好学生“三姿”和“三本养成教育”推进“四项基 本功锻造工程”。6、加强课题研究注重校本教研，促进创作型、发展型师 资队伍建设。7、注重课堂效率注重学生能力培养，狠抓作业布批，减 轻课业负担8、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教 学质量。9、深入教学要求强化教学常规管理，完善教师评价体系，

5、提升教师业务水平，促进教师专业化发展。10、开创性的开展各种教育教学活动，面向全体学生， 广泛开展主题学习活动。11、推进英语和阅读两大工程，提升学生的人文素养和 英语学习质量。12、搞好各项师生展示比赛活动；小学生书写比赛包括： 硬笔书法比赛、数字书写比赛、低年级拼音书写；3-6年级 英语书写。数学口算比赛。13、英语教师基本功比赛。三、主要工作及具体措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。1、严格执行课程方案。各门课程均属基础课程，因此, 开全上足，按规定开设国家课程和地方课程。要求教师上足、 教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象 发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学

6、科的规律 和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。开学初，对 教师的常规工作提出明确的要求。严格按照“教学评一致性” 做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心 辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结 合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相 结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一 次，发现问题及时解决。搞好备课展评推出一批优秀备课教师。“备明白课” 备明白课用个人备课和集体备课相结合 的方式，主要是纸质备课。要充分利用集体备课资料、备课 智慧，要在借鉴的基础上有所创造，以提高学科教学质量。 教师要研究课

7、程标准，认真钻研教材，明确教学目标，把握 教学重点，恰当处理教材，设计教案层次清楚，重视学法指 导，适当运用现代化教学手段，提高教学效益。“上明白课” 上明白课要体现在课前准备及对教学内 容的正确把握上，构建智慧课堂，精心预设与动态生成。本 学期，“备明白课、上明白课”是校本教研的重点，作为重 中之重。要求教师教学设计力求多样化，课堂语言要充满智 慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究， 走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬 学生的个性。对每课的教学及时进行反思、写教后记，认真 设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。组织“评价任务的设计与实施”课堂教学赛课

8、活动。本学期力争在开学2-3周内听完所有教师的课。要求 教师以“教学评一致性”为切入点，发现一批优秀教学法。 在全校打磨推广，力争在全镇、全市得到认可。教研组内继 续开展人人上一堂优质课的展示活动，40周岁以下青年教师 在学期初落实时间、内容。人人一堂课开展活动中，教研组 长要通知到教研组内所有教师，提早调整授课时间，力争教 研组100%参与教研组活动。完善“教-学-评”活动，做到“说 -讲-评”统一。3、面向全体，抓好学生的素质教育。继续开展听说读写方面的主题活动。采取不同方式、 不同规模、不同层次的主题学习活动。提早规划，要求明确， 责任到人。要有发动、组织、总结评比，注意材料积累。继续开

9、展推进“阅读能力提升工程”。充分利用图书室功能，引领师生读好书，好读书。按照不同年级学生的兴趣 爱好，接受能力，开展丰富多彩的活动，并将此活动成为全 校学生每天都要进行的规定动作形成制度化，以此加强学生 的知识积累，拓宽学生的知识面。针对学生的四基，继续采取天天提要求的措施。数学 天天练、“玩转口算”，英语口语天天练，语文有步骤有层 次的每天有主题。教师、教研组、学校跟踪调研、指导。做好各个学科的学科展示和各项活动开展工作。以学 科展示为手段，在展示中求提高、求发展。一要认真组织好 上级部署的各项学科展示和征文比赛，加强指导、精心组织, 力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类展示 活

10、动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富 校园生活。本学期我们还要高度重视艺体活动及展示工作， 加强平时训练，力争成绩有更大突破。4、深化语文主题学习，开展读书笔记展评，主题学习手 抄报评选活动。5、进一步做好学籍管理，根据上级要求建立健全电子档 案。学期初对各项档案，严格按照要求进行归类清理，进一 步健全档案，做到内容齐全、有序可查。（二）加强教研活动，提高课堂效率。1、加强年级组和教研组管理。教研活动重在平常开展全 员参与，营造浓厚的教研气氛。做好校本培训，加强集体备 课，要在课堂教学经常面临的问题上加强研究。做到有计划、 有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、 定

11、主讲、定时间、定地点、内容形成专题化、系列化。做好 资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。2、组建好精英团队，开展好学科教研活动。本学期学校 开展主题教研活动：语文学科深化识字、写字教学指导，语 言文字训练点，语文主题学习和课堂教学达标为主；数学学 科以开展“有效教学”深化“教学评一致性”和“玩转口算” 微问题研究为主；英语学科以“英语提升工程”和创建特色 个性教学法为主；其他学科以学生动手实践操作能力培养为 主。教研组长要认真组织，做好出勤登记记载，对教研内容 进行详细记录工作。各学校要负责安排、协调等工作。在开 学前做好安排表，开学初下发到各教研组，严格按照计划表 执行。3、健全听课制

12、度。一般教师、不满三年教龄的青年教师、 校长和学校业务领导每学期听课分别不少于15节、20节、 30节。要认真记好听课笔记和评议记录，课后及时与授课老 师交流，相互取长补短、共同促进，严禁不听课而随意抄袭 听课笔记现象。此项工作纳入岗位考核。4、加强教科研，提高整体研究水平。科研兴教、科研兴 校。强化教研的实效性，构建校内专家指导组、教研组、备 课组三级教研网络，逐步推行半日教研，探索好的教研形式, 丰富研究内容。坚持“走出去、请进来”的方式，加强与兄弟学校的校 级交流，开展好教学联谊活动。请进名师来校讲座、授课。加强课题研究，建立健全课题研究的评价机制，加强检 查、督促、指导，推动课题研究取

13、得实际成果。5、加强理论学习，提高理论修养。思想是行动的先导, 有了科学的理论才能正确指导实践。随着基础课程改革的深 入，教育中的问题和矛盾的不断出现，教师会产生许多困惑, 引起理论上的冲突，从而导致实践中的无所适从。因此，加 强理论学习，提高理论修养，完善教育思想极具紧迫感，是 时代的要求，是教师发展的前提。理论学习主要是集中与自 学相结合，要求教师认真学习，做好读书笔记、经常反思、 不断提高。每周至少写一篇教学札记，每学期读书笔记不少 于5000字。（三）关注课堂,全面提高教学质量。教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。 因此

14、，提高教育教学质量将作为教导处中心工作来抓。1、注重课堂实效。课堂上教师要能抓住重点、难点，教 给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自 主合作、探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”， 夯实基础。2、重视对后进生的帮扶工作。对学困生要坚持“访要勤、 情要真、心要诚”的原则，坚持“真爱无痕”，创新机制， 鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推 行导师制，师生结对，因人施教，跟踪帮助、帮教结合。所 有教师要对自己学科中的学困生建立成长档案，利用自由活 动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差 计划，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工 作，

15、要重视对思想上学困生的法制教学与行为规范教育，落 实学校提倡的“让每一个学生都优秀”的目标。（四）、重视对教学质量监控。结合市教研室的调研和 学期末的质量检查，从学期初就要做好计划，扎实做好平时 教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教 学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实”、 作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、 考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高1、加强质量监控，采取多种形式、规模的检测。认真做好学生学习质量检测工作，及时进行质量分析，总结经验, 找出不足。2、定时召开座谈会，及时了解学生、教师、家长对学校 教学工作的建议与

16、看法，不断改进学校的教学工作。3、定时进行教学评讲，反馈听课、教案检查、作业检 查的情况。及时发扬先进，对存在问题的进行整改。4、加强对“语文阅读提升工程”、英语提升工程的管理， 在前面取得的成绩的基础上，本学期加强检查力度，建立科 学的评价体系。提高学生学习的兴趣，切实提高我校语文、 英语教学质量。（五）搭设平台，促进教师专业化发展。1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希 望所在，所以必须苦练三笔一画一话，积极进行小课题研究, 上好一次教学研讨课，参加师德演讲赛。学校将优先推荐他 们参加各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年教 师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。2、充分发挥名师引领作用。充分发挥各学校近几年成长起来的各级学科带头人、骨 干教师和教坛新星引领和示范作用。本学期将继续加大培养 名师工程，让更多教师得到成长和发展，充分发挥名师效益, 以推动学校的发展，与时俱进。培养形式主要为师徒结对, 提供展示平台，扩大交流机会，不断反思和总结。3、培养科研型的骨干教师。所有的各级骨干教师和学科 带头人都要参加学校申报的各级各类课题研究，从而培养他