2022-2023学年云南省昆明市一中高三下学期第七次高考仿真模拟检测语文试题（解析版）.docx

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1、云南省昆明市一中2022-2023学年高三下学期第七次高考仿真模拟检测语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：在水浒的前传大宋宣和遗事里，宋江杀完阎婆惜之后直接上了梁山，但水 浒传中，宋江上梁山的时间得以延长。在文学批评上，我们通常把这种“延长”称为延 宕叙事。水浒传里的延宕叙事，其实是作者出于建构长篇小说的叙事需要，拉长了 宋江从杀惜出逃到上梁山之间的叙事距离，在增加了宋江历练江湖的经历的同时，也给 众好汉上梁山提供了合理的契机。宋江顺理成章成为众多好汉上梁山的纽带，这一个过 程，我们将之称为宋江的“江湖叙事宋江上梁山的“江湖叙事”有两个层次

2、，第一个层次是逃亡叙事，第二则是刺配叙事， 我称之为双线叙事的“纪程图纪程图”借用了金圣叹先生的概念，他用“纪程图”来评 价鲁智深，但我觉得用在宋江身上更合适。根据宋江的“逃亡纪程图“，他杀了阎婆惜后， 逃亡北方的路线是：从郛城到柴进庄园，到清风山、清风寨，再到青州，到对影山，然 后再回到梁山泊。在这条路线，宋江主要收罗了北方的一大批山贼。将上梁山之际，一 封家书把他叫回了邦城。因此宋江被官府抓住，刺配江州，我们称之为“刺配纪程图 “刺配纪程图”的叙事路线走的是南方路线，从郛城到梁山，到揭阳岭、揭阳镇，再到潺 阳江，到江州，宋江收罗了一批南方的水盗，这些人成为水浒传后来的水军头领。南北两条路线

3、，最重要的作用是让宋江收罗了一大批的江湖人才。在这个过程中， 我们也可以看出江湖叙事“模式化”现象，即突发意外陷入绝境暴露身份 转危为安宋江本来是一个逃跑的主体，一直处于被动的状态，一直被追杀、被绑架、 被陷害。但是绑架追杀之人一旦知道他的名字，马上便纳头拜奉宋江为“大哥”，可见宋 江江湖“义士”的名声之大，影响之广。江湖历险锻造了宋江的内心，丰富了他的江湖阅 历，磨练了他天降大任的梁山领袖形象。在与晁盖的谈话中宋江自己说：“我这一路， 虽然受了很多苦，但是也结识得这许多好汉金圣叹也说宋江这两路“收拾许多人 去可见，宋江的江湖叙事在小说叙事结构中承担着网罗人才的功能。（摘编自魏崇新论宋江在水浒

4、传中的叙事中枢功能）材料二: 阅读下面的文言文，完成下面小题。貂勃常恶田单，田单闻之，故为酒而召貂勃，日：“单何以得罪于先生？ ”貂勃日： “跖之狗吠尧，非贵跖而贱尧也，狗固吠非其主也。且今使公孙子贤，而徐子不肖。然 而使公孙子与徐子斗，徐子之狗，犹时攫公孙子之腓而噬之也。若乃得去不肖者，而为 贤者狗，岂特攫其腓而噬之耳哉？“安平君日：“敬闻命！ ”明日，任之于齐襄王。王有 所幸臣九人之属，欲伤安平君，相与语于王日：“燕之伐齐之时，楚王使将军将万人而 佐齐。今国已定，何不使使者谢于楚王？ ”王日：“左右孰可？ ”九人之属日：“貂勃可。” 貂勃使楚，数日不反。九人之属相与语于王日：“夫一人身，而

5、牵留万乘者，岂不以据 势也哉？且安平君内牧百姓，循抚其心，布德于民；外怀戎翟，礼天下之贤土，阴结诸 侯之雄俊豪英。其志欲有为也，愿王之察之。”貂勃从楚来，王赐诸前，酒酣，王日：“召 相田单而来。貂勃避席稽首日：“王恶得此亡国之言乎？王上者孰与周文王？ 王日：，吾 不若也。貂勃日：“然，臣固知王不若也。下者孰与齐桓公？“王日：吾不若也。貂 勃日：“然，臣固知王不若也。然则周文王得吕尚以为太公齐桓公得管夷吾以为仲父今 王得安平君而独日单且自天地之辟民人之治为人臣之功者谁有厚于安平君者哉而王日 单恶得此亡国之言乎且王不能守先王之社稷，燕人兴师而袭齐墟，王走而之城阳之山中。 安平君以敝卒七千，禽其司马

6、，而反千里之齐，安平君之功也。当是时也，阖城阳而王， 天下莫之能止。然而安平君以为不可，故迎王与后于城阳山中。今国已定，王乃日单。 王不亟杀此九子者以谢安平君，不然，国危矣！“王乃杀九子。（节选自战国策齐策六） 【注】安平君：田单封号。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.然则周文王得吕尚以为太公/齐桓公得管夷吾以为仲父/今王得安平君而独日单/且自 天地之辟民/人之治为人/臣之功者,谁有厚于安平君者哉/而王日单/恶得此亡国之言乎/ B.然则周文王得吕尚以为太公/齐桓公得管夷吾以为仲父/今王得安平君而独日单/且自 天地之辟/民人之治为人/臣之功者/谁有厚于安平君者哉/而王日单/

7、恶得此亡国之言乎/ C.然则周文王得吕尚以为太公/齐桓公得管夷吾以为仲父/今王得安平君而独日单/且自 天地之辟民/人之治/为人臣之功者/谁有厚于安平君者哉/而王日单/恶得此亡国之言乎/ D.然则周文王得吕尚以为太公/齐桓公得管夷吾以为仲父/今王得安平君而独日单/且自 天地之辟/民人之治/为人臣之功者/谁有厚于安平君者哉/而王日单/恶得此亡国之言乎/ 11.下列对文中加点的古今异义词的解说，不正确的一项是（）A. 去”指除去，与逍遥游中的“去以六月息者也”的“去”字的含义不同。B. “谢”指感谢，与孔雀东南飞中的“多谢后世人”的“谢”字的含义相同。试卷第10页，共19页C.“左右”指近臣，与送东

8、阳马生序中“余立侍左右”的“左右”含义不同。D. “以为”指认为，与过秦论中的“自以为关中之固”的“以为”含义相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A.貂勃以跖之狗吠尧的故事解释自己中伤田单的原因，提到狗跟随公孙子和徐子的不 同反应，是以狗喻己，委婉地暗示田单，他自己想改变依附对象的心意。B.齐王的九个宠臣推荐貂勃出使楚国并非是因为貂勃是最合适的人选，只是为了后面 中伤田单做铺垫，从他们挑拨离间的话语间可知貂勃与田单两人关系匪浅。C.田单在内对人民广施恩惠，对外暗中结交诸侯中的英雄豪杰，他的篡位之心昭然若 揭，严重威胁到了齐王的统治，因此齐王在酒宴上流露出对其的不满情绪。D

9、.貂勃有口才，不仅以跖之狗吠尧的故事得到田单的推荐，又在齐襄王不满田单的时 候用周文王和齐桓公的故事启发齐王，最终使齐王解除猜忌并杀死那九人。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)王恶得此亡国之言乎？王上者孰与周文王？(2)当是时也，阖城阳而王，天下莫之能止。14.齐襄王直呼田单的名而不叫其封号，何以引起貂勃的强烈反应？貂勃为何积极为田 单进言？【答案】10.D 11. B 12. C 13.(1)大王怎么能说出这种亡国的话呢？请大王向 上和周文王比一下，谁有才能？(2)正当这个时候，如果田单关闭城阳称王，天下的人没有谁能制止他。14. (1) 因为古代直呼他人的名是很不尊重对方的表

10、现，貂勃从这一细节中敏锐地发现了齐襄王 对田单的不满。(2)貂勃是田单推荐给齐襄王的，两人关系匪浅，一损俱损，因此貂勃反应强烈， 积极为其进言。田单才能卓越，曾在齐国陷入危机之时力挽狂澜，对国家有大恩。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：既然如此，那么文王得到吕尚把他尊为太公，齐桓公得到管仲把他尊为仲父，如 今大王得到安平君却偏偏叫，单，再说自从开天辟地以来，治理百姓的人，作为臣子而 建立功勋的人，有谁的功劳能比安平君更大呢？可是大王却叫他单，怎么能说出这种 亡国的话呢？“且自天地之辟”作后文的状语，且“辟”作“天地”的谓语，其后应断开，排除AC；“为人臣之功者”意思是作为臣子而

11、建立功勋的人，“人臣”是一个词语，指的是臣子，中 间不应断开，排除B。故选Do11.本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.正确。“去以六月息者也”的“去”：离开。句意：是凭借六月的大风离开的。B.“含义相同”错误。“多谢后世人”的“谢，告诉。句意：多多地告诉后世的人。C.正确。“余立侍左右”的“左右”：附近；两旁。句意：我站着陪侍在他附近。D.正确。“自以为关中之固”的“以为”：认为。句意：自己认为这关中的险固地势。故选B。12 .本题考查学生理解文章内容的能力。C.“他的篡位之心昭然若揭错误。原文说“王有所幸臣九人之属，欲伤安平君，相与语 于王曰”，田单是否有篡位之心还没有定

12、论，这只是九人中伤田单的一面之辞。 故选C。13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “恶”，怎么；孰与”，与相比，谁更。“阖”关闭；”王。称王；“天下莫之能止”，宾语前置句，天下的人没有谁能制止他。14 .本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。“明日，任之于齐襄王”，貂勃是田单推荐给齐襄王的，两人关系匪浅，一损俱损，因此 貂勃反应强烈，积极为其进言。文章画曲线部分说“且自天地之辟/民人之治/为人臣之功者/谁有厚于安平君者哉/而王曰 单/恶得此亡国之言乎”，因为古代直呼他人的名是很不尊重对方的表现，貂勃从这一细 节中敏锐地发现了齐襄王对田单的不满。“且王不能守先王之社稷，燕人兴师

13、而袭齐墟，王走而之城阳之山中。安平君以敝卒七 千，禽其司马，而反千里之齐，安平君之功也”，田单才能卓越，曾在齐国陷入危机之 时力挽狂澜，对国家有大恩。参考译文：貂勃经常中伤田单，田单听到后，特意摆设酒宴召请貂勃，说：“我在什么地方得罪 了先生？ ”貂勃说：“盗跖的狗对尧狂吠，它并不认为盗跖高贵而尧卑贱，狗本来就对 不是它主人的人狂吠。再说，如今假如公孙子贤明，而徐子不成器。然而假如公孙子和 徐子打起来，徐子的狗，必将扑上去咬公孙子的腿肚子。如果让这狗离开不成器的人， 而成为贤明人的狗，难道只是扑上去咬别人腿肚子就完了吗？ ”安平君说：“恭敬地听 到您的指教了。“第二天，就把他推荐给齐襄王。齐襄

14、王有九个宠幸的侍臣纠合在一起，试卷第12页，共19页 想要谋害安平君，他们共同对襄王说：“燕国攻打齐国的时候，楚顷襄王派将军率领万 人帮助齐国。如今国家已经安定了，为什么不派使者向楚王表示谢意？ ”襄王说：“近 臣中谁可以呢？ ”这九个人都说：“貂勃可以。”貂勃出使到楚国，过了好几天没有回 国。九个人又纠合起来去对襄王说：“一个普通的貂勃，竟然滞留在拥有万辆兵车的国 君那里，难道不是因为仰仗田单的势力吗？况且安平君在国内治理百姓，安抚民心，对 人民广施恩惠；在国外安抚戎狄，礼遇天下的贤明之士，暗中结交诸侯中的英雄豪杰。 他的内心是想要篡位，希望大王详察。“貂勃从楚国回来，齐襄王当面赏赐他饮酒，

15、酒 喝得正高兴，襄王说：“把相国田单叫来。貂勃离开坐席，向襄王行了九拜之中的稽 首之礼说：“大王怎么能说出这种亡国的话呢？请大王向上和周文王比一下，谁有才 能？ ”襄王说：“我不如周文王。”貂勃说：“是的，臣下本来知道不如。请向下和齐 桓公比一下，谁有才能？”襄王说：“我不如齐桓公。貂勃说：“是的，臣下本来知 道不如。既然如此，那么文王得到吕尚把他尊为太公，齐桓公得到管仲把他尊为仲父， 如今大王得到安平君却偏偏叫单。再说自从开天辟地以来，治理百姓的人，作为臣 子而建立功勋的人，有谁的功劳能比安平君更大呢？可是大王却叫他单，怎么能说 出这种亡国的话呢？再说当初大王不能守卫先王遗留下的国家，燕国人

16、发兵来袭击齐国 故城，大王逃到城阳的山中。安平君凭借七千疲惫的士兵，却擒获了燕国的司马，使千 里失地返归齐国，这些都是安平君的功劳。正当这个时候，如果田单关闭城阳称王，天 下的人没有谁能制止他。然而安平君认为不能那样做，所以到城阳山中去迎接大王和王 后。如今国家已经安定，大王却叫他：单；大王不如赶快杀掉这九个人，以向安平 君谢罪，不这样做的话，国家就危险了！ ”襄王于是杀掉这九个人。四、古代诗歌阅读读下面这首宋诗，完成下面小题。病后登快哉亭贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳授古刹，草将野色入荒城。故园又负黄华约，但觉秋风发上生。【注】快哉亭：在彭城（今

17、江苏徐州）东南角城隅上，本为唐薛能阳春亭故址，宋李 邦直改建，苏轼知州时题名“快哉”。贺铸自京贬谪出任徐州宝丰监一职以来，曾多次 登临此亭。元丰八年年中患病，秋季病愈，便作此诗。黄华：菊花。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开头写雨后蝉鸣，其中“得意”二字，既写出蝉的踌躇满志，也隐含了人不如蝉的况 味。B.第二句由“听”转而写“见”，在对通往故乡道路的眺望中，透露出诗人思归心切的心 事。C.五六句描写了诗人在亭中所见之景，夕照中飞鸦回归古刹，远去的道路隐没草色之 中。D.全诗在章法结构上颇具匠心，写景与抒情参差穿插：以得意鸣蝉起兴，自己欢愉作 结。16.同是病后登高、饮酒

18、，杜甫登高中说“潦倒新停浊酒杯、贺铸却说“把酒不知 厌”。请结合诗歌内容，简要分析“酒”在诗中的作用。【答案】15. D 16.两位诗人借写酒体现出对酒的不同态度，暗示出各自的处境。 杜甫在写登高时，久客他乡、艰难穷因、愁苦衰老，想借酒浇愁，却因病不能喝酒； 贺铸因贬谪之意太浓，乡愁太深、太重，即使大病初愈，仍不得不借酒排遣。两位诗人都借酒表达了内心的抑郁又无处排解的痛苦之情。【解析】15.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。D.“自己欢愉作结分析错误。“但觉秋风发上生”表达了作者的孤独寂寞，所以本诗是以 自己落寞感伤的情怀作结。故选D。16 .本题考查学生对诗歌中意象作用的分析能力。杜甫

19、在登高中写道“潦倒新停浊酒杯”，当时杜甫客居巴蜀夔州，生活困难，对于故 乡的怀念，对于岁月流逝年纪渐老以及身体多病都感触颇深。杜甫被这么多的困苦所折 磨，想借酒浇愁，却因病不能喝酒，所以“潦倒新停浊酒杯”写尽了杜甫当时的艰难处境。 而本诗中，作者“病来把酒不知厌: 是说自己病愈之后饮酒不知满足。贺铸因事被贬, 后来又大病一场，此时大病初愈，但因贬谪之意太浓，乡愁太深、太重，不得不借酒浇 愁，即使大病初愈也不能让他停止饮酒。所以，两位诗人借写酒体现出对酒的不同态度， 暗示出各自的处境。虽然两人一个是不能饮酒，一个是借酒浇愁，但两者的心情却有相通之处。杜甫远离故 乡，充满着对故乡的思念之情，而身体

20、却慢慢变得多病，本想借酒浇愁却因身体的原因试卷第14页，共19页 而不能。贺铸大病初愈，本不能饮酒，但却不听饮酒以借酒浇愁，两人不同行为，表达 的心情是一样的，都借酒表达了内心的抑郁又无处排解的痛苦之情。五、情景默写17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）在论语十二章中，曾子认为读书人（有志之土）任重道远,具体表现为“和“（2）春江花月夜中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则绵延久长，表明 诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废与绝望的诗句是：“，（3）古诗中常常用“雁”这个意象来表达心中的情感，如：“【答案】 仁以为己任 死而后己 人生代代无穷己 江月年年望相似 鸿雁长 飞光不度 鱼龙

21、潜跃水成文（征蓬出汉塞，归雁入胡天；雁过也，正伤心；雁字回时， 月满西楼；塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：己、己、鸿、度、跃、文。六、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。我羡慕的不只是学问本身，还有做学问的人所过的那种文雅、精致的生活。宗璞先 生在以流亡大学为题材的小说东藏记里，用了四个字来形容国难中仍然保持教化育 人的读书人；弦歌不梭。就这四个字，呈现出雅致里的坚韧。这样的生活是由学问而成的，倘若能身在其中，时间、空间与阅读的量，都将一天天地增加和扩 充，进而使我们加倍享受生活。和散文家陈之藩教授一同喝茶，谈到读书，我抱怨英文原版书难

22、读，看不下去，陈 先生却道：“怎么会有什么书是看不下去的啊！我听了又感动又惭愧，知道 他讲的不是励志的意思，而是指一种生活，这生活是决不可能不好的，但这到底不是人 人可实现得了的。宗璞先生做了眼科手术，视力略有提高，写信报喜：“方才有一只喜 鹊从窗前过去，我看见了尾巴长长的影。且是浓淡相宜的写意画”予他们而言是随意淡 然地看，一般人却是看不见的，就好比是仙俗之隔，旁人哪里知道其中的快乐。多年前， 我看电视，节目是访问学者季羡林先生。他老人家的生活清苦简朴，无时无刻不忘埋头 于故纸堆中。记者怜惜地说道：“看您老如此生活，我们挺心疼的“季老立即回答：“个 人觉得不心疼，有什么心疼的！“婉拒了同情。

23、如季羡林先生的乐趣，倘若没有几十年 的学业修炼，是很难的。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。19 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 不得改变原意。20 .下列名句中的“个人”，和文中画波浪线处的“个人”，用法相同的一项是（）A.小马，你都到而立之年了，个人问题是不是该考虑一下了？B.张老师因为所带班级成绩优异，获“教育先进个人”称号。C.个人认为，捐赠这一百套桌椅给李家沟希望小学是分内之事。D.个人利益在民族大义面前，不应该是我们过分看重的东西。【答案】18.日积月累 痛心疾首（大吃一惊）心领神会19.他老人家过着清苦简朴的生活，无时无刻不埋头于故

24、纸堆中。20. C【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。处，语境指学问不断积累，可用“日积月累”。日积月累：指一天天地不断积累。处，语境表现陈先生听到我抱怨读书时吃惊或气愤的态度，可用“痛心疾首（大吃一 惊）痛心疾首：多指对人或事的痛恨，也指对自己所犯错误的悔恨。大吃一惊：形 容对发生的事感到十分意外。处，语境指对季羡林乐趣的理解、体会，可用“心领神会二心领神会：指对方没有明 说，心里已经领会。19 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有两处：一处是第二分句的主语偷换为“生活”，与“埋头”搭配不当；一处是否定不当，“无时无刻不表示时时刻刻都20 .本题考查学生理解词语含义的能力

25、。例句和C项中的“个人”指说话人本人。A.“个人问题”指私人问题，“个人”指小马。B.“个人”表示与“集体”相对的个体。D.“个人”表每一个。试卷第16页，共19页故选c。七、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。露水像雨一样，能滋润土壤，起到帮助植物生长的作用。在农作物生长的季节里， 常有露出现。在我国北方的夏季，蒸发很快，遇到缺雨干旱时，农作物的叶子有时在白 天被晒得卷缩发干，但是夜间有露，人们常把“雨露”并称，就是这个道理。 露的形成原因和过程与霜一样，只不过它形成时的温度在0以上。在0以上，空气 因冷却而达到水汽饱和时的温度叫作“露点温度:在地面热量散失快的早春或深秋晚上。 由于空气温

26、度降低，当温度降到“露点”以下，就会有多余的水汽析出。此时 水汽遇到叶子的尖端，产生了水的凝结，从而形成露水。当形成的露水不断地增大，加 上叶子表面的不浸润，露珠便形成了。露一般在夜间形成，第二天随着气温的升高，O那么，露珠为什么是球形的呢？露珠内部的一个水分子受到周围水分子的作用力的 合力为零，但在表面的一个水分子却不是如此。因上层空间气相分子对它的吸引力小于 内部液相分子对它的吸引力，所以该分子所受合力不等于零，其合力方向垂直指向液体 内部，结果导致液体表面具有自动缩小的趋势，这种收缩力称为表面张力。表面张力使 得液体表面层犹如紧绷的橡皮膜，有收缩趋势，从而使液体尽可能地缩小它的表面面积。

27、 我们知道，球形是一定体积下具有最小表面积的几何形体。因此，在表面张力的作用下， 液滴总是力图保持球形，这就是露珠总是“球”形的原因。21 .在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密，每处不超过10个字。22 .请以“露珠表面的水分子”为开头，概括露珠形状总是“球”形的原因。要求使用包含 因果关系的句子，保留关键信息，表达简洁流畅，不超过80字。【答案】21.叶子就又恢复了原状；空气中的水汽达到饱和；露就蒸发消失了 22.（参考答案）露珠表面的水分子所受合力的方向垂直指向露珠内部，形成表面 张力，在其作用下，露珠表面尽可能缩小为具有最小表面积的球形，因此

28、露珠总是保持 为球形。【解析】21.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，前面说缺雨干旱时“农作物的叶子有时在白天被晒得卷缩发干”，然后用了一个 转折连词“但是，说明夜间因为有露，叶子与白天不同，可填：叶子就又恢复了原状; 第二空，前面说，空气因冷却而达到水汽饱和时的温度叫作“露点温度”，说明露的产生 与温度、水汽饱和有关；而此处前面说当温度降到“露点”以下，后面说就会有多余的水 汽析出，表明达到了水汽饱和的程度，可填：空气中的水汽达到饱和；第三空，前面谈到露的形成需要达到一定温度，而“气温升高”露水就会蒸发，可填：露 就蒸发消失了。22 .本题考查学生压缩语段、筛选信息、变换句式的

29、能力。此题答题区间在第二段。第一句提出问题，第二、三句说明了露珠内部水分子和表面水分子受到的作用力不同, “因上层空间气相分子对它的吸引力小于内部液相分子对它的吸引力，所以该分子所受 合力不等于零，其合力方向垂直指向液体内部，结果导致液体表面具自动缩小的趋势, 这种收缩力称为表面张力、也就是露珠表面的水分子所受合力的方向垂直指向露珠内 部，形成表面张力；四、五、六句说明表面张力使液体尽可能地缩小它的表面面积；而球形是一定体积下具 有最小表面积的几何形体，因此在表面张力的作用下，液滴总是力图保持球形。也就是 在表面张力作用下，露珠表面尽可能缩小为具有最小表面积的球形，因此露珠总是保持 为球形。最

30、后表达时注意以“露珠表面的水分子”为开头，并注意字数限制。八、材料作文23 .阅读下面的材料，根据要求写作。美国首席大法官约翰罗伯茨在卡迪根山中学的毕业典礼上致辞：“人生中，遭遇 一些痛苦是有价值的。我希望你能时不时遭受点不公平对待，只有这样，你才能体会到 公平的价值所在；我希望你偶尔被人忽视，只有这样，你才能知道，学会尊重是多么重 要；我希望当你失败的时候，你的对手能冷嘲热讽，只有这样，你才能知道，有风度的 竞争是多么重要。”作家王小波说：“人生最容易得到的就是痛苦，给自己添一堆莫名其妙苦吃的人， 就真的更懂人生了吗？ ”对以上观点。你怎么看？请结合材料内容，写一篇文章，表明你的态度，阐述你

31、的 看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄试卷第18页，共19页 露个人信息；不少于800字。【答案】略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。两则材料都是关于对“痛苦”的价值的理解，但似乎观点对立。美国首席大法官约翰罗伯 茨认为，痛苦是有价值的，遭受不公平，才理解公平的价值；偶尔被人忽视，才明白学 会尊重的重要；失败时被对方冷嘲热讽，才知道应当有风度的竞争。而作家王小波则反 思，遭遇的痛苦多，就真的能更懂人生吗？其实两者表面看观点对立，实则可以辩证思考。约翰罗伯茨的“痛苦的价值”，是建立在 人的反思和自我改变之上的，他强调的是，

32、当你经历了痛苦，你就应当反思从而避免再 出现让人痛苦的状况。如果缺少了关于痛苦的反思和对自我的改变，缺少了人的主观能 动性，吃再多的苦又有什么用呢？王小波的观点大致就是这样。由此可见，尽管二人表 述不同，但实际上观点一致。写作时可以先概述二者观点，稍作分析，提出观点痛苦的价值在于自我反思、自我 提升。然后从人生的痛苦很多入手，对比分析面对不同的痛苦，做出不同选择的人得到 的结果不同，如同样是身患残疾，史铁生选择了用笔来做精神的突围，江梦南选择用努 力提升生命的意义，而有些人则靠着乞讨度日；同样是面对贫困和人生的坎坷，黄国平 选择努力读书，改变命运，而有的人却沉沦于社会底层，不思进取。最后可以结

33、合青年 身份和时代特点，明确不论遇到什么，都应该勇敢直面痛苦，不断反思、提升自我，让 痛苦更有价值。立意：1 .反思和改变，让痛苦更有价值。2 .痛苦的价值不在痛苦本身，而在于面对痛苦的态度。3 .痛苦不可怕，沉沦才可怕。我们可以根据小说人物在叙述中所处的关系，将其划分为“操纵者和被操纵者”。 约翰盖利肖认为，一篇小说便是对某个人的描述，“这种描述是在一系列的聚合或交 流中完成的所谓“聚合或交流”，指的是发生在人物之间的各种关系，这种关系的主 导方面是“操纵者”，他实际上左右了事件的发生与发展，而事件的具体参与者便是“被 操纵者以菲茨杰拉德的了不起的盖茨比为例，小说叙述了发迹者盖茨比挥金如 土

34、，目的是想追回自己年轻时因穷困潦倒而失去了的爱情，结果他以自己生命的结束为 代价换回一些昔日的回忆。小说主角盖茨比虽然在形式上占据了叙述活动中心的位置， 实际上却是一个被操纵者。操纵者有两位：一位是盖茨比的旧女友黛西，她在盖茨比记 忆中的影响促发了故事的开头；另一位是黛西的丈夫汤姆坎布农，他一手安排策划了 一次车祸，让盖茨比的美国梦因死于非命而圈上句号。由于操纵者与被操纵者的关系能 直接左右故事的基本面貌，因而小说家叙述技巧的一个重要方面是如何合理地设计这种 关系。（摘编自徐岱小说叙事学）1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.水浒传将宋江从杀惜出逃到上梁山之间的叙事距离拉长，为

35、众多好汉上梁山提 供了合理契机。B. “纪程图”原是金圣叹用来评价鲁智深的概念，本文作者认为并不准确，用在宋江身 上更为合适。C.从被追杀绑架到受人纳头拜奉，宋江摆脱了被动状态，这与宋江“义士”的名声有着 很大关系。D.能够左右事件的发生与发展的角色叫做“操纵者”，“被操纵者”在事件中扮演具体参 与者的角色。2 .根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）A.材料一从宋江杀惜在大宋宣和遗事和水浒传中的不同叙述切入，而后步步 推进论述。B.材料一引用宋江的原话、金圣叹的点评，都是为证明“江湖历险锻造了宋江的内心” 的观点。C.材料二以了不起的盖茨比为例，阐述了小说操纵者与被操纵者的区别，论证

36、具 体有力。D.两则材料在论证时，既呈现了文章作者明确的观点，又进行了详细地分析，二者有 机结合。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）试卷第2页，共19页A.在水浒传中，作者安排南北两条路线，可以让宋江收罗一大批江湖人才，同时 增加人物命运的戏剧性。B.好的小说家应该具备合理设计操纵者与被操纵者关系的能力，让故事的发展合乎常 理的同时，具备文学性。C.祝福中祥林嫂虽是小说主角，但却是被操纵者；她的命运为时代牵引，被鲁四老 爷、自己婆婆等人主导。D.哦，香雪中“火车”虽然是物件，但它改变了台儿沟人们的心理，主导了人们的行 为，所以是操纵者。4 .材料一运用了哪些论证方法？请简要分析。5

37、 .你认为材料一中宋江是“操纵者”还是“被操纵者”？请结合文本简要谈谈你的理由。【答案】1.B 2. B 3. D 4.对比论证，将宋江杀阎婆惜后上梁山在大宋宣和 遗事和水浒传中的描写进行对比，交代宋江上梁山的时间被延长这一事实，引出 “延宕叙事”的概念；引用论证。引用金圣叹点评水浒传的原话，是为了证明宋江的江湖叙事在小说叙 事结构中承担着网罗人才的功能，使文章理据充分；举例论证。如举宋江转危为安的例子，论证江湖叙事的模式化特征，论证具体有力。5.观点一：宋江实际上是“操纵者”。虽然在逃亡过程中，宋江一直被追杀，但只要被人知道了他的名字，就摆脱了被动状 态；宋江逃亡造成了网罗江湖人士的结果，是

38、众多好汉上梁山的纽带，左右了事件的发生 和发展。观点二：宋江既是“操纵者。又是“被操纵者”。前期逃亡，宋江一直被追杀、陷害，无法左右自己的命运，他是一个参与者。而一旦身份暴露，宋江便能成功变被动为主动，网络江湖人士，左右事件的发展。【解析】1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“本文作者认为并不准确”错误，选项于文无据。原文只是说“但我觉得用在宋江身上 更合适。并未“认为并不准确”。故选Bo2 .本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“都是为证明，江湖历险锻造了宋江的内心，的观点”错误，材料一引用宋江的原话、金 圣叹的点评，是为了证明“宋江的江湖叙事在小

39、说叙事结构中承担着网罗人才的功能 故选Bo3 .本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“虽然是物件，.所以是操纵者”错误，材料二说“我们可以根据小说人物在叙述中 所处的关系，将其划分为操纵者和被操纵者根据材料二说法，“操纵者”和“被操纵 者”讨论的是小说人物在叙述中所处的关系，而不是物件。故选Do4 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一开篇说“在水浒的前传大宋宣和遗事里，宋江杀完阎婆惜之后直接上了 梁山，但水浒传中，宋江上梁山的时间得以延长。在文学批评上，我们通常把这种 延长称为延宕叙事”，此处使用对比论证，将宋江杀阎婆惜后来上了梁山在大宋宣和 遗事和水浒传中的描

40、写进行对比，交代宋江上梁山的时间被延长这一事实，从而 引出了“延宕叙事”这一概念。“金圣叹也说宋江这两路收拾许多人去可见，宋江的江湖叙事在小说叙事结构中承担 着网罗人才的功能”，此处使用引用论证，引用金圣叹点评水浒传的原话，证明宋 江的江湖叙事在小说叙事结构中承担着网罗人才的功能，使文章论证更加充分。“在这个过程中，我们也可以看出江湖叙事，模式化现象，即突发意外陷入绝境 暴露身份转危为安宋江本来是一个逃跑的主体，一直处于被动的状态，一直被 追杀、被绑架、被陷害。但是绑架追杀之人一旦知道他的名字，马上便纳头拜奉宋江为 大哥 此处使用举例论证，列举宋江转危为安的例子，论证江湖叙事的模式化特征, 论

41、证更具体更有力。5 .本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题是一道开放性试题，考生可答宋江实际上是“操纵者。也可答宋江既是“操纵者”, 又是“被操纵者”。观点一：宋江实际上是“操纵者”。“宋江本来是一个逃跑的主体，一直处于被动的状态，一直被追杀、被绑架、被陷害。 但是绑架追杀之人一旦知道他的名字，马上便纳头拜奉宋江为大哥?虽然在逃亡过程 中，宋江一直被追杀，但只要被人知道了他的名字，就摆脱了被动状态。“在这条路线，宋江主要收罗了北方的一大批山贼宋江收罗了一批南方的水盗，这些试卷第4页，共19页 人成为水浒传后来的水军头领”“南北两条路线，最重要的作用是让宋江收罗了一大 批的

42、江湖人才”“宋江的江湖叙事在小说叙事结构中承担着网罗人才的功能”“他实际上 左右了事件的发生与发展”，宋江逃亡造成了网罗江湖人士的结果，是众多好汉上梁山 的纽带，左右了事件的发生和发展。观点二：宋江既是“操纵者”，又是“被操纵者工“宋江本来是一个逃跑的主体，一直处于被动的状态，一直被追杀、被绑架、被陷害”, 前期逃亡过程中，宋江一直被追杀、被绑架、被陷害，无法左右自己的命运，他是一个 参与者。“绑架追杀之人一旦知道他的名字，马上便纳头拜奉宋江为大哥“宋江的江湖叙事在小 说叙事结构中承担着网罗人才的功能”“他实际上左右了事件的发生与发展”，一旦身份 暴露，宋江便能成功变被动为主动，网络江湖人士，

43、左右事件的发展。二、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。胡子有脸西西胡子有脸，是什么东西？胡子有脸，是一个人的外号。为什么会得着个这么奇怪的外号呢？那，还得从他小 时候说起。当胡子有脸还是一个小孩子的时候，最喜欢一天到晚问问题。不过，胡子有脸的问 题，常常叫人很难答得对，比如他问：为什么抽屉有桌子？胡子有脸在小学里问问题，在中学里问问题，在大学里也问问题。有一次，他问他 的朋友，为什么胡子有脸？他的朋友呵呵地笑起来，从此以后，大伙儿都叫他做胡子有 脸。关于胡子有脸的事情，我知道的其实不多，但我知道，他的生父叫做罗大里。啊，事情还不简单，既然胡子有脸的生父叫罗大里，胡子有脸当然姓罗。

44、不不不，不是这样。很抱歉，事情并不是这样，因为胡子有脸是罗大里先生的头生子，不是腹生子。从 作家头脑里生长出来的是头生子；从妇人肚腹里生产出来的是腹生子。贾宝玉和林黛玉 是曹雪芹头脑里生长出来的人物，而胡子有脸，则是罗大里头脑里生长出来的人物。罗大里，意大利人，一九二O年生，写过许多童话，一九七O年曾获安徒生儿童文 学奖。胡子有脸，是电话里讲的童话中的一篇，本来，胡子有脸长大了怎么样，我 们大可以找罗大里先生去问问，不过，非常可惜，罗大里先生已于一九八O年逝世。别难过，童话的作者虽然逝世，童话却可以继续生长。谁可以使童话继续生长？读者。只要童话有听众，童话就可以继续生长。我们可以使胡子有脸生长

45、下去？对。我们就从头生那里开始：胡子有脸头生出来的时候，已经是一个五六岁的小孩 子。好哇，听你这么说。就知道你读过捷克小说家米兰昆德拉的小说不能承受的生 命之轻在那个小说里，主角汤玛士头生出来的时候，已经是一个中年的医生。汤玛士 头生出来的时候，脑子里也缠绕着犹疑不决的问题。可以这么说大多数的头生子都是怀 抱着问题出生的，不然的话，他们的生父生母把他们生到世界上来干什么呢？昆德拉的写法指出了：这已经不是那种“别人写什么，你就看什么别人想尽办法 叫你感动，你就一个劲儿地去感动的时代了。读者为什么要让作者牵着鼻子走呢？读者可以参与创作的部分？我们正在这样做。啊，我记起来了。我把永不终止的故事记起来

46、了：只有让读者参与故事的发展，故事里的人物才 能继续生存；只有读者，可以使那遥远的奇异国度永生，使那里的繁花盛放，使那里的 白马在草原上驰骋。好吧，让我们把胡子有脸唤醒，看看他现在怎样了。别来无恙，胡子有脸还是喜欢 问许多许多问题，他正在问：为什么尾巴有鱼、为什么影子有松树、为什么邮票不喝啤 酒？我真替胡子有脸担心哪。怎么了？像他这样的一个人，生存在像我们这样的世界上，能够适应吗？大家可接受他？接下去看看就知道了。那么，我们继续让胡子有脸生长下去。你喜欢悲剧还是喜剧？我喜欢喜剧。在忧伤与快乐之间，我选择快乐。快乐是一种不风行的感情。试卷第6页，共19页好小子，快乐是一种不风行的感情。你原来还读

47、过哥伦比亚小说家加西亚马尔克 斯的访问记。来，我们这边走，我们干什么要朝风行感情的路上挤。为什么胡子有脸要 被这个没有人能好好地回答他的问题的社会排挤掉呢？胡子有脸在一家大机构里担任顾问的职务，顾问，顾名思义，就是照顾问题。胡子 有脸的工作就是一个星期上班四十四小时，提供问题四万四千四百四十四个。寻找问题 才能发现问题，认识问题才能解决问题，而且，问题必须发现得早。好端端的架空高速公路，为什么出现了裂缝？十年前拥挤的渡海轮今日为什么减少 了三分之二以上的乘客？问题不是现在才出现的，各类各样的事物，一早就隐藏着问题, 只不过，没有人把它们及早发掘出来。问题服务行业一夜勃兴，业务蒸蒸日上。我们是在扩展一个童话吧，你说的离开童话的世界越来越远了。啊啊，你怎么把意大利小说家伊塔洛卡尔维诺给忘了？他不是说过：作者描写的 一切都是童话，甚至最现实主义的作者所写的一切也是童话。既然这样，让我们继续下去。不，不用继续了。怎么不讲了？还是由别的人来讲，我们听。别的人愿意讲么？也会愿意的，许多沉睡了的童话，即使过了几千几百年，仍会有人把它们唤醒，使 它们继续生长，一