2019至2020学年春季学期九年级体育学科教学工作计划.docx

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1、2019至2020学年春季学期九年级体育学科教学工作计划本学期是九年级下学期，学生面临中考，身感责任重大，特制定 以下工作计划：一、教学目标1 .合理安排体育锻炼时间，充分利用各种条件进行体育活动。2 .完成和掌握本年级选择项目的规定动作，通过运动实践提高对 已学过各项技术和战术的综合运用能力，熟悉所学项目的简单规则, 活动中无粗野的动作，养成良好的体育锻炼习惯，进一步提高自练自 评和自我保健能力。3 .在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有 氧耐力，知道饮食体育锻炼对控制体重的作用。4 .引导学生学会合理安排作息时间，了解实现目标时可能遇到的 困难。在不断体验进步和成功的过程

2、中，表现出适宜的自信心，形成 勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质。5 .认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在体育活动中学会尊 重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道 德品质，结合感兴趣的体育项目了解一些体育名人并能对他们进行简 单的评价二、教学重难点1 .重点是田径的耐久跑,坐位体前屈,跳绳,排球传垫球。2 .难点是耐久跑的呼吸，坐位体前屈的柔韧性,跳绳的速度频率,排球传垫球全身协调用力击球动作。三、基本情况走进学生心灵，尊重学生选择，上课有严格的规范要求。大部分 学生体育素质较差，但他们敢于实践。学生体育基本功也不错，可塑 性强。上学期体育达标成绩令人满意。本人

3、特别喜爱学生。虽然我上 课严格要求学生，但平时与学生一起玩乐，游戏，关心学生，所教学 生都很喜欢我，听我的话，愿意和我交流，这些给我的教学实施带来 了有利的条件。初三学生己经具有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感 受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的选择上，我 将进行大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活 气息的形式进行教学。因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信 地想、大胆地体验。教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情, 时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指 掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与 教育。四

4、、教学措施1 .加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好 学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人 身安全。2 .继续学习和研究体育与健康教材，坚持相互听课和评课, 不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革, 积极探索教学新思路。以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学 生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。3 .体育课教学要开放化在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主,面向未来、面向社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应 是以学生为主体的尝试性教学为主,要根据学生的身心发展特征、兴 趣和水

5、平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视 对学生体育能力的培养。4 .根据目标来科学、合理地安排教材对教材的安排要科学化、合理化、灵活化；课的内容要单一化, 内容的形式要多样化、全面化；课的设计要新颖化、趣味化、个性化。 体育教学要始终贯彻一个主题健康第一、快乐体育、以学生为 主。尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活泼、轻松，让学生的身、 心、德、智在愉悦的活动中得到全面地发展，同时还要注重学生能力 的培养，特别是创造性思维的培养。体育课教学只有不断地创新、不 断地探索，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。5 .选择适宜的教学环境场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提

6、高学生的积极性、 能动性和创造性。新颖别致的场地布置以及有选择地变换运动地点, 都能调动学生的练习兴趣，同时环境具有调节情绪的功能，当学生处 于一个整洁优美，生机盎然的环境中时，能产生轻松、愉悦、安宁等 积极的情绪，表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人 友好相处易于接受别人的意见；反之，则表现出委靡不振、情绪底下、 烦躁不安、不友好等不良行为。6 .上体育课应注意的安全事项体育课是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容 是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器 械不同而有所区别。五、训练项目男：1000米、坐位体前屈、跳绳、排球。女：800米、坐位体前屈、跳绳、排球。六、具体安排1.2月份身体素质耐力、定量素质、定性素质恢复阶段。2. 3月份主要是耐力素质、定量、定性素质训练、提高阶段。3. 4月份巩固练习准备迎接考试阶段。4. 5月份拓展活动、羽毛球、课堂常规训练提高。