道德与法治六年级下册3 学会反思 第2课时（教案）.docx

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1、教学设计课题1.3学会反思(2)单兀一学科 道德与法治年级六下核心 素养 目标政治认同:明确的反思作用:掌握反思的方法道德修养:学会从不同的角度进行反思法治观念:过体验反思的过程，理解生活离不开反思 健全人格:感受反思的意义，养成反思的良好习惯 责任意识:树立主动反思意识，培养反思习惯重占 I 八、掌握反思的方法;培养反思的习惯难点理解生活离不开反思，认识反思的重要意义教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .组织教学2 .导入新课：温故知新：(1)什么是反思？(2)反思的重要性是什么？师：今天，我们接着探究学会反思！准备教材 等学习用品学生回忆 知识，回答问 题由温故知新 引入本

2、节课，及 时夯实知识基础讲授新课目标导学：养成反思好习惯1. 历史PK善于反思的人：越王勾践，一个亡国君，但他并没有自暴自弃， 他认真自我反省，反省自己政治决策上出现的弊 端，反省自己治国之法的正误。就这样不断地反省， 他开始卧薪尝胆，力图复兴自己的国家，终于，他 完成了自己的心愿，重振河山。不知反思的人：商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不学生认真 阅读善于反思 的人和不知反 思的人，交流 启示，例如：启示：两 则故事，共同 启示我们要努借助历史上 的越王勾践和商 纣王两则材料， 以对比的方式， 使学生清晰的看 出善于反思的人 和不知反思的人 的不同结果，从理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能

3、自拔。在西周的力做一个善于而更深刻的理打击下多次失利，但他却不知道反省，认为这只是反思的人。解：我们一定要一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，努力估一个善于不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被反思的人。自己的一个诸侯小国战败。思考：上述两则材料，给我们什么启示？学生一起小结：启示：努力做一个善于反思的人。交流，例如：2. 一起试一试在这件事情（1）请你反思一下上学期的期末考试，并把中，哪些地方你反思的结果记录下来。自己做得不（2）与同学分享一下，你是如何进行反思的？对？有哪些失（3）从同学们的分享当中，你是否能总结出败的教训？生活中的反一些反思的方法？如果能够思环节，旨在引示例

4、：选择发生在自己身上的某件事情，回忆重来，或以后导学生借助教师事情的经过。遇到类似的事出示的生活记录在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些情，自己会怎表，由学生根据成功的经验？样做？自己的实际，进3.生活中的反思行选择填写，并在生活中，我们还可以反思些什么呢？这是交流，一方面，郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要培养学生日常生反思的一项，在相对应的方框内打“V”,并说明理学生结合活中进行反思习由。老师出示的反 思项目，结合 自己的实际， 完成生活记录 表，并交流反 思惯，另一方面， 也使学生在选做 的同时，再一次 进行反思。o早雕床，娜-口新墀n,今翔天na虎I!跑草瓦 蒯能醺道别后

5、去，上氧过马路的时候，我看车移想闻红灯,一位负责维持恪口枝像的阿姨把我拦下，还说了我几句.我只 跚视睡地嬲灯亮了才幽髓 上午的好课犒酸，触上得稿以直口核踹了。辆天都翎很晚，考蹒躺不太理息 琳解上去蟠源松，考微躺）端 好嘘嘘怎么做到的. 下午第一节课我总是特捐困，眼皮怎么都抬不超K腰，肯定是因为就机图作业多髓目晚,别人怎 么都不醐？口及术课时，80自谢美术工具乙反!这己照第也乙0太町，英语愉犒了 “优!疑真就简单了!我真就嬲了！（ No衅了，和好朋友始艇家是羯献的相，趾醐天,我翩开在 写分作业，我陪爷爷下髓弯，爷爷可高期!韵翻s弯我长大了. _4.反思有时：学生归纳如：确定自己“反思有我喜欢完成

6、作业后，把当天的事情在眼前“过电歹，这时候反0e上 品啕T W廿.晚饭后，我经常和爸爸均蜴Mw在小区花园散步，卿聊-天中发M生的各种事情，互相出出主意，这也是一种反思。小结：确定自己专属的“反思时间”，无须太 长，每日坚持。5.反思有记你有这样一些记录反思结果的小方法吗？试 一试，也许真的能为你的生活和学习助一臂之力 呢。专属的“反思 时间”，无须 太长，每日坚持时”和“反思有 记”两个环节， 共同培养学生养 成反思习惯，提 高学习实践能 力。课堂小结通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的 生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让 自己在将来做得更好。谈收获和体会总结本节课的内容。作业布置课后搜集名人善于反思的故事，下节课进行交流板书设计1.3学会反思1 .养成反思好习惯2 .反思有时，反思有记