小学信息技术教学计划（7篇）.docx

《小学信息技术教学计划（7篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术教学计划（7篇）.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学信息技术教学计划小学信息技术教学计划（精选7篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力， 写一份教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家整理的小 学信息技术教学计划（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算 机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人帮忙下使用

2、通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人 的爱好和兴趣。5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当 好的计算机使用习惯和职责意识。二、教材的重点和难点1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，异常是要正确的汉字的标 点符号及其他一些常用符号2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。4、加强计算机的综合应用本事。三、教学目标1、知识与技能目标：经过本课的学习，强化计算机的操作本事，进一步理解计算机是人们处理信息的工具。使班级学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、

3、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解， 能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达本事及写作本事。2、过程与方法目标：要求班级学生熟悉电脑，了解电脑的组成，构成良好的操作习惯。构成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学 习的兴趣。培养班级学生准确的操作姿势，培养班级学生操作电脑的良好习惯经过应用Word软件进行文字处理的操作，让班级学生感受计算机供给的文字处理工具对文档格 式的加工处理。班级学生经过我是小修改活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格 式（如段落、首行缩进、行距等）的

4、处理对信息表达的作用，学会修改简单的文档。3、情感态度与价值观目标：建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养班级学生学习、使用计算机的 兴趣和意识。经过实践能够巩固所学知识，培养班级学生的动手、动脑本事，培养他们的创新精神和实践本事。经过学习，使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养班级学生的学习进取性和自觉性，鼓 励班级学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。四、教学措施经过讲授，使班级学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让班级学生能够学会一些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中能够从完成某一个详细的任务 着手

5、，提出问题或目标，经过恰当的教学方法，使班级学生完成任务，从而激发班级学生学习兴趣，培 养班级学生发现问题和解决问题的本事。全书根据不一样的模块能够分成几个大任务、每个任务分解成 多个小任务，每娇程能够是一个或多个任务。利用机房电脑，为班级学生创造良好的上机学习机会，提高班级学生的实际操作本事。经过演示和教授相矫检的方式，让班级学生掌握本学期的教学资料。课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高班级学生的学习兴趣，课堂的主体交给班级学生，计算机的操 作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作本事。采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。一、班级学生基本情景：本人本期承担高一的信

6、息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑 的维修工作。双基掌握情景：本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制, 一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别班级学生尚不具备计算机的基本操作本事， 但班级学生大多语、数、外等文化基础课底子较好，这为教学好本门课供给了保障。二、教育教学目标：（1）德育目标：培养班级学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的发展而努力学习。使班级学生遵守相关 的伦理道德与法律法规，构成与信息社会相适应的价值观和职责感。（2 ）智育目标：期评及格率到达100%，优秀率达60%。（3 ）双

7、基教学要求：1、使班级学生理解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质。2、提高班级学生的信息技术素养，全面而又富有个性发展班级学生的信息技术实践本事，努力培 养班级学生的创新精神、创业意识和必须的人生规划本事。3、经过学习，使班级学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养班级学生的学习进取性和主动性, 鼓励班级学生之间相互交流，进行某些创新设计。三、教材分析：本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会 2006年审查经过的高中信息技术.必修教材，必修模块是以信息处理与交流作为构建知识体系 的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必

8、修教材按照信息的获取与评价信息的加工与表达 信息的发布与交流信息的存储与管理的逻辑线索组织起来的资料体系。课标中必修模块有4个主题信息获取信息加工与表达信息资源管理信息技术与社会，该教材 把信息技术与社会进行分解，融入以信息处理与交流的主线中，信息资源管理也渗透到信息获取 章节资料当中。全书共分为五章，各章资料前后呼应，对教与学具有必须的指导和启示作用。第一章是 各章的总领，第二、三、四、五章则围绕信息的获取、加工、表达、交流、管理、安全维护的线索展开, 前面资料为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的基本方法，则先从自动化信息加工的个性化 （编程技术）以及智能化（人工智能）地解决问题入手

9、，然后再到使用通用软件工具（文本、表格及多 媒体技术）人性化地解决问题。该教材选择了班级学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如心系奥运二选课管理等；每 节经过实例引入正文资料，在呈现过程中供给相关学习资源，并利用实践栏目引导班级学生思考和完 成相关认知活动；每章都设置了综合实践，以引导班级学生对所学知识及过程体验进行提炼与迁移运 用；穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的知识和学习，对班级学生养成良好的信息习 惯和行为可能具有潜移默化的作用。该教材的实践综合实践设计精细，具有很强的可操作性，对帮忙班级学生内化知识和习得技能 有很大益处；认真考察该教材的正文资料与阅读资料，我们会发

10、现两者除了资料翔实之外，也能够看得 出两者不一样的作用以及两者之间的关系，这对班级学生阅读教材以及启发班级学生思考会有不小的帮 忙。该教材的几大特色：(1)各章资料之间前后呼应，构成一个完整而严谨的学科知识体系。全书以，言息的处理与交流 为资料线索，信息资源管理的资料分别渗透在第二、四、五章当中，也十分注重技术应用的效率、思想 方法的提炼与总结。(2)从技术思想、文化价值发现进行课程资料改造与建设。如信息获取与表达是人本能，从感觉 剥夺实验开始；文字是表意工具；文字输入与内外码；表格中反映出来的二维关系；技术与技术价值一 一数据与关系；文化阵地话语权；算法与程序设计如何呈现技术翻译软件的使用。

11、(3 )教材中沿着明确的信息处理过程来安排实践资料。例如第六章的信息集成是以第五章的多 媒体信息加工为基础进行综合，使班级学生在掌握必要技术技能前提下体验软件工程设计流程和思想 方法，这可能比较贴合班级学生认知规律和基本需要。信息发布的活动以第二章网络资源获取过程为基 础，让班级学生对网络文件在网络上的发布过程和方法进一步加深理解。四、教研教改自学活动及主要措施：1、教研课题：信息技术如何进行课改2、参与团体备课8次,相互听课16节，上公开课2节。3、理解名师或同科教师的指导或帮忙青年教师提高教学水平或与同行教师互教互学。4、主要措施：(1 )落实好学校常规管理制度，认真备好、上好每一节课；备

12、课时应做到三备，即备教材、备 班级学生、备教法。上课时要注重培养班级学生本事，尤其是班级学生的自学本事和创新本事。(2 )精心组织每一次上机课的教学；做到上机有教案、有准备、有目的要求。(3)进取参加教研教改活动，认真学习新课程理论，探索新课程理念下的信息技术课堂教学模式, 进一步提高自身教学业务水平；(4)及时检查班级学生的学习情景，获得教学反馈信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教 学质量。(5)把信息技术课与其它学科的学习结合起来，与班级学生思想道德教育结合起来，与课改实验 结合起来；(6)引导班级学生合作与交流，不仅仅要让班级学生学会信息的获取，还让他们学会加工信息以 各种形式表现出

13、来。班级分析这个学期，我主要负责三年级(2 )班的信息技术教学工作，情景和上个学期相适，我必须发扬上 个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自我的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是 接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。可是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，教 师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。教材分析本册是浙江摄影出版社出版的小学信息技术系列教材的第二册。本册共15课，其中心资料是 在写字板中输入中英文。本册从资料上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了 Windows 中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴

14、，强调了 键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第 9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不 用橡皮，美化不用颜料。教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术 基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术 课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事，教育学生正确认识和理解与信息技 术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作 为支持终身学

15、习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学阶段的教学目标主要有：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的 兴趣和意识。3、能够经过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源 进行学习。4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的 爰好和兴趣。5、明白应负职责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和职责意识。6、在条件具备的情景下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。教学措施本期主要采取

16、课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞 赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。教学进度表（略）一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，进取探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课 堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台， 使学生成为信息时代的合格公民。在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合 格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提 高自身素养，用全新的教育理念指导自我的教学工

17、作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。二、主要工作1、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与 工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，进取听课，学他人之长，补自我之短，并做好听课记 录。2、进取参与学习举行的风采课大赛。为了使自我的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要进取 的参与学校组织的教学技能大赛活动，争取让自我的授课技能有所提高。为了更好的完成教学，平时注 意认真地听、评课，进取地参与本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。3、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信 息素养，提高学生获取信息的本

18、事。另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习资料，导入方式要新颖, 选取题例应典型，响应学校加强弟子规学习工作，让弟子规渗透到平时的教学工作中。4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求提高。另外，引导学生利用博客进行讨论。5、对于学校的大型活动进取参与，尤其是本学期的庆六一活动，进取完成学校分配的任务，对多 媒体的操作进取参与。三、工作中应注意的问题1、学生自身素质的提高。经过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创 新求异，使学生加强自身道德修养。2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调， 使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课

19、。3、尽可能帮忙其他教师掌握操作多媒体的本事，在完成日常教学任务的同时，帮忙年龄大的教师 完成课件制作。信息技术这门课是新兴的课程，在探索与学习中慢慢寻求提高，一名合格的信息技术教师更应 当不断地去学习，适应信息的更新，让学生能接触到最新的知识。信息技术教师的工作又是琐碎的，不 仅仅有教学工作，还有平时学校安排的工作，更有协助其他教师使用多媒体的工作，在所有的工作中， 认真永远是前提，本着对学生高度负责，对自我负责的态度，认真履行本学期工作计划，争取迈上一 个新台阶。一、班级情景分析：六（1 ）班，六（2）班整体情景较好，学生的计算机基础比较好，学习进取性较高，但学生两极 分化的现象比较严重，

20、部分学生经常接触电脑，不比较熟悉，部分同学几乎没用过电脑，操作很生疏。 六（3）整体情景稍差，该班大多是外来流动学生，大部分都还是接触电脑不久，计算机的基础操作很 多都要从很基本的做起，部分上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制本 事差，但全班的学习风气还是不错的。六年级学生对学习计算机有必须的基础，基本知识与技能的掌握情景还比较梦想，但大部分学生在 计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确 使用计算机的习惯还没构成，研究到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习 计算机的兴趣外，提高学生对计算机的

21、应用本事，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学 习打下较扎实的基础。对必须要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。二、教材分析：小学信息技术是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确，资料贴近学生生活, 取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册资料划分为三大块资料！第一单元走进电脑世界本单元教学资料以计算机理论知识为主，经过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有 更深刻的了解。第一课走进计算机，经过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工 作流程。第二课未来得计算机，经过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自 我梦想中

22、的未来计算机。第三课小小工程师，经过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重 要性，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课安全小博士，让学生了解计算机病毒的危害及防 治方法、培养学生良好的计算机安全意识。第二单元探索网络奥秘本单元教学资料以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络 以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络 就仅有这些用处得印象。事实上，网络能够做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还 有各种各样得学习小工具，只要有心，就能够发现更多得功能和应用。第三单元研究生活点滴本单元教学资料以简单

23、得研究性学习为主线，经过早餐与茶的两个主题研究，让学生体会一般得 研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自我 有心，研究的课题是很多的。从资料上看，有以下特点：1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习资料能够有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考（如：电子小助手），注 重知识点的联系、迁移和归纳（如：旅游计划书）。3、与学科结合更紧密。（如：早餐的学问）4、激发学生想象，发挥学习主动。（如：茶中知真味）。5、注重习惯培养，养成良好素质。三、教学目标：1、让学生初步掌握计算机的基础知识

24、，掌握基本的WIN DOWS操作技能。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的 意识。3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。4、培养学生处理信息的本事，提高学生的逻辑思维本事和创新思维及创新本事，进行创新实践。5、能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务, 做到学以致用。四、教学重点及难点：重占/ 1、了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。2、了解网络的用途，正确地使用网络。3、用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能难点：1、计算机的结构，计算机得简单的工作原理。2、引导学

25、生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。3、引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。五、本册的教学目标：1、以计算机理论知识为主，经过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了 解。2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及 网络的实际应用价值。3、能够运用搜索引擎查找自我需要的资料。 INTERNET :浏览网页。六、教学措施采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自我动手操作。1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终 身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活

26、打下必要的基础。2、应用知识，构成本事，经过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培 养学生的本事。3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知 识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情景 采用多元化的辅导，帮忙分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮忙 学困生，激发学困生的学习兴趣。对于异常有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特 长。5、注重学生主体作用的.发挥

27、及自学本事、创新本事的培养。6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。七、教学进度安排表本学期共有21周，每周一课时，其中：第一周：课堂常规教学第二周：走进计算机第三周：未来的计算机第四周：小小工程师第五周：安全小博士第六周：软硬兼施第七周：学习好导师第八周：网上图书馆第九周：电子小助手第十周：旅游计划书第十一周：神奇导购员第十二周：早餐的学问第十三周：做个调查员第十四周：撰写提议书第十五周：茶中知真味第十六周：小小宣传员第十七、八周：期末考试一、指导思想：为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学纹化素质，发展中小学信息技术教育。根据教育部制

28、 定的中小学信息技术课程建设指导纲要，确定本课程的教学任务。二、学情分析：这个学期按照学校的安排，我担任三年级的教学任务，这个年级的学生已经上过一个学期的信息技 术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，但他们的强烈探索热情会 使没有组织的课堂完全乱套。本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的方法。同时加强四年级学生 的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、 活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原 理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习

29、中，均衡地发展学生的 信息技术素养。三、教材分析：本课程采用海南出版社出版的的教材，本教材每年级两册，三年级下学期选用第二册。本教材都有 两个的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教 育整合化的特点。四、教学目标：三年级：共五课，第一课在电脑里写日记(一)，第二课在电脑里写日记(二)，第三课小海龟的 家,第四课椰子节的宣传潮艮，第五课帮妈妈记帐。五、进度安排：三联单年级：每节课用1020分种讲理论、剩余时间上机训练。六、计算机治理从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：(1 )加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且

30、更重要的是影响网络 室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。(2)课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示 器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。(3)课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软 件或进行其它操作的，立刻给予批评警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。(4 )课后验收：下课前12分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计 算机有问题或有损坏，有则马上报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师再

31、亲自 下去检查一遍每一台机，确无损坏。通过这样的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传, 以防范学生的不轨行为。新学期的工作已经开始了。为了更好完成本学期的教育教学工作任务，更好地完成自己的本职工作, 发扬优点，弥补不足。特制定本人本学期教学工作计划如下：一、微机室管理方面在本学期，我的主要工作是进行四至六年级的微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦 的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清新、干净的学习 环境，保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服 务，本学期将重点

32、以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在 上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增 强集体观念，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度， 按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。二、教学业务方面教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针 对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知 识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为

33、学生提供实践的机会，使学 生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去 进行教学。同时，认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。三、教材分析这套教材力求反映信息技术发展迅速的特点，强调实用性和可操作性，注重培养学生获取信息、传 输信息、处理信息的能力，使学生在系统学习计算机基础知识、体验信息技术给我们带来的巨大变化的 同时，会利用有效的信息解决学习中的实际问题，提高主动学习的兴趣和创新精神，加深对信息社会含 义的理解，达到全面提升学生素质的目的。1、教材在选编上，以任务为驱动，以实例为先导，各册由浅入深，循序渐进，图文并茂，注重

34、以图释义，在写作体例上，注重各部分的相关对应和程度变化，做到教学相长。2、在应用的过程中，让学生去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念； 树立信息安全与法律意识；培养判断、发展和创造性思维能力；提高发现、分析、解决问题的能力。3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的的选择和应用信息技术这一有效的工具，进行 各门学科的学习，探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息技术进行学习和工作 的能力。4、改变学习方式。在学习的过程中要利用网络有效地获取信息，学会识别信息的真实性，形成自 主探索的研究性学习方式。四、教学目标中小学信息技术课程指导纲要（试行）所确定的

35、中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对 信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对 人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和 应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用 信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时 代的学习、工作和生活打下必要的基础。1、四年级学生学习键盘指法，以及软件POWERPOINTR使用，能够较熟练的掌握指法，培养学 生的动手实践操作能力。2、五年级学生主要学习WORD软件的

36、操作使用，对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自 己的文件，并能再次找到。会制作简单的电子报刊。3、六年级学生主要掌握软件的简单使用，能制作相册和编辑视频等方面的运用。4、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。培养学生学习信息技术的兴趣，主动学习 和自学能力和正确的学习信息技术的方法。五、教学方法与策略学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采 取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。3、对每个班都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。本学期主要采取教师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小 竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生 能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在基础教育的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。