湘电子版信息技术七年级上册1-2信息技术与信息社会 教案.docx

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1、湘电子版2019信息技术七年级下1. 2信息技术与信息社会课时：一课时 课类：综合，探索教学用具：图片、课件等。学生用具：课本、图片。课题信息技术与信息社会单元1学科信息技术年级 7教学目标1 .信息意识：了解信息技术的内涵及信息社会。2 .计算思维：能通过软件与硬件相结合的项目活动采集、分析和呈现数据；懂得信息技术 在社会生活上的应用。3 .数字化学习与创新：借助信息科技提高学习质量，学会怎么开展访谈获得所需要的数据。4 .信息社会责任：认识信息社会的利与弊。占八、了解信息技术的内涵，认识信息社会，懂得信息技术在社会生活上的应用。难点学会怎么开展访谈获得所需要的数据，认识信息技术的利与弊。教

2、学过程教学环节教学活动学生活动设计意图新授导入 提出问题解决问题 引发兴趣一、新课导入师：同学们，在今天讲解新课之前，老帅要问 大家一个有趣的问题，看老师展示的两幅图，你们 看到了能想到什么内容呢？老师展示秋天落叶图和禁止停车标识。学生主动回答。师：对，同学们很积极，没错，左边一幅图我 们可以联想到秋天到来，右边这幅图很明显是禁止 停车的标识。可见生活中的许多事物在悄然间给我 们传递着信息。上节课我们已经学习了信息的内 涵，这节课我们一起来学习新的内容。引入新课出示课题：信息技术与信息社会 二、新知讲解一、探究信息技术的内涵和外延师生互动，活跃课堂。提问形式引入新 课，激发学生学 习兴趣。分析

3、对比设置问题 引发思考欣赏分析运用知识师：首先我们来学习一下，什么是信息呢？学生思考回答，老师给予鼓励。参考答案：广义的信息指对人们有价值的数 据、消息。师：那信息技术又是什么呢？停顿让学生思考。师:信息技术(Information Technology, IT), 是对用于管理和处理信息所采用的各种技术的总 称，一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理 和评价等有关的技术都可以称为信息技术。信息技术的外延信息技术泛指为实现信息处理而采取的各种 相关技术，既包含客观存在的硬件技术，也包括为 实现信息处理而必备的信息标准、技术指标和各种 信息处理方法。从信息技术的定义看，信息技术的 外延很广。但

4、在当今社会中，信息技术主要指建立 在计算机和网络技术基础上的信息处理和应用技 术。师：通俗的说校园网、服务器、教室内的多媒 体教学设备，智能手机、平板电脑等硬件设备，都 属于信息技术的范畴。二、了解信息技术在社会生活中的应用方向师：你能说出信息技术在社会生活中的应用方 向吗？鼓励学生思考并回答。学生思考回答。认识信息技术 的含义。了解信息技术 的外延。老师讲解，学 生听讲。复习旧知。结合实例，帮助 理解。师生互动，活跃 课堂氛围。台知识点：信息技术对人类社会的影响数字化与生活：家庭自动化、小区智能化、数字化阅读、社区信息化信息技术与经济发展信息技术与社会发展对应展示淘宝网和网上车管所图片。帮助

5、学生 理解信息技术给经济发展和社会发展带来的便利。师：提到信息技术对生活的影响，大家是不是 很容易联想到电子计算机？那你知道电子计算机的特点吗？我们一起来总结一下。鼓励学生说出自己的认识。运算速度快计算精度高 有超强的记忆能力和逻辑判断能力 实现自动控制 可靠性高老师可适当列举帮助思考，如扫地机器人和可 视电话正是得到电子计算机的帮助，才得到应用C知识点：完成调查报告1.规划访谈内容首先选择身边合适的对象（如老师、同学、父 母），针对不同的受访人群规划访谈内容。包括个 人基本信息、接触过的信息设备、经常使用的信息了解信息技术 对人类社会的 影响。老师提问，学 生思考。鼓励学生一同总 结，提高总

6、结能 力。技术设备、信息技术带来的影响等。可参考课本图 例。行业领域、年龄岗位特点 工作相关信息个人基本信息,Q 别接触过的V - J 经常使用的理技术设备 -被访对象-信息技术设备 使用过的 /信息技术信息技术设备/带来的影响2 .设计访谈记录表依据信息采集规划设计访谈记录表，建议使用 电子表格软件完成。也可以先在纸上做草稿和小组 成员一同商议。3 .实施访谈工作为学生讲解访谈中的注意事项。如：文明礼貌、 态度友好；选择合适的记录方式等。4 .撰写调查报告结合课本内容，老师展示调查报告范例，讲解 报告需要包含哪些内容。知识点：信息社会的利与弊师：同学们思考一下，信息技术的普及和快速 发展对你

7、的学习和生活是否有负面影响？负面影 响是什么？如何避免这些负面影响？重点：在良莠并存的信息世界，不得不面对的 来自信息世界的侵扰：垃圾邮件充斥着邮箱、计算 机病毒的大规模爆发、QQ号码和虚拟财产被盗、黑 客的攻击。师：在迎接信息技术社会的到来，我们同样也 要准备迎接新的挑战C重点：我们要：培养良好的信息意识；积极主 动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能 力；养成健康使用信息技术的习惯，遵守信息法规。 三、课堂练习师：学习了这么多，我们来分析几个案例吧。图画结合，师 生学习。学生做笔记。一边讲解，一 边做示范。概念图帮助学生 理解。拓展信息社会利 与弊，帮助学生 形成良好价值 观。请大家观

8、看以下案例和图片，并指出这些案例和图片说明了什么：案例1:我们可以通过网络图书馆，看各种各样的书籍，学习和了解更多的知识。（图为360个人图书馆） 知识人，都要有自己的360doe图书馆！ 保存 T 管送 分事,展示自己创作网上看见 的好东东文件夹分理分享知原展示帚彩 树立品牌Ss U aa3馆藏分类文童书谛相册CFO学习 L运互联网ideal!3号主店境:绫KN馋只BH i历ID 发欣手 住KE已 军05* 女CFU 天专微深Adtt.chMfmrmeil com） ” 44 好立二 1 R 田；粒bub iox ight 手 ier I e 19M - 2022 Tencent Inc.

9、All lUghU RMerved参考答案：比较传统寄信件的方式，邮件可以 保存更久，传递更快，分类管理更为明确。四、课堂小结老师带领同学一起总结今天所学知识，一边讲 一边板书。五、课后作业小组合作，根据课堂上我们设置的访谈规划， 尝试课后完成访谈，做好记录，并完成一份简单的 访谈报告。学生小组交流完成练习。鼓励学生互相交 流，主动回答问 题，增加自信。课后巩固。师生一同梳理回顾。学生之间互相交流评价小组间的访谈规划，用自己展示评价的语言加以描述。NX 汪忌.1、规划的是否合理。2、有哪些建议。学生用自己的 语言相互交流 评价。培养学生语言表 达能力和与他人 合作的能力。课堂小结通过教师解说及PPT播放，同学生一起总结这节课 的所学所得。进一步归纳总结课后延伸除了课堂上展示的作品之外，你还知道哪些优秀的作品？发现更多的趣 味，陶冶审美板书1.2信息技术与信息社会信息技术,J内涵与应用7信息社会的利与弊/为信息技术与信息 社会展开访谈调查 )