人教新目标英语七年级上册unit2 Section B(1a-1d) 说课稿.docx

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1、人教新目标英语七年级上册Unit2 This is my sister.Section B(la-ld)说课稿各位评委上午好！今天我说课的内容是人教版七年级上册Unit 2.This is my sister.本单元学习的是与学生息息相 关的家庭成员。我要谈的是本单元第二课时 Section B(la-ld)的教学。下面我将从以下几个方 面阐述我的说课内容。一.说教材1 .教材分析(本课在教材中的地位)：本课是人教 版英语七年级上册Go for it正式篇第二单元 This is my sister.本单元围绕介绍家庭成员开 展听说读写教学活动，中心话题是 “This is my sister

2、”,学生的学习活动是在真实的 生活场景中展开的。并把“名词的单、复数形式” 这一语法主线贯穿其中。教学内容为语法的学习 和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语 法项目与交际情景自然结合的特点。2 .学情分析：学生为初一的新生，有一定的英语 基础，且学习英语的兴趣较为浓厚。英语基础较 为扎实，课上能够积极地配合老师授课，课堂氛 围活跃。但是面对学习环境的闭塞，学生的课外 英语知识积累较少，且学习的主动性欠缺，缺乏 对新知识努力钻研的精神，学习方法欠佳。3 .教学目标a.知识目标：帮助学生掌握以下单词： grandfather,grand mother,grand parents,father

3、,mot her,parents,son,daughter,sister,brother,aunt,uncle, cousin,friend,these,those。并对复数形式有初步了 解。b.能力目标:通过本节课学习，学生就家庭成员相 互之间应该能用英语介绍、询问、交流。并能用 英语在脑子里对个家庭成员的关系进行思考。例 如，见到father s mother，他们能反应出是指 grandmothero同时基本上能辨别什么时候用单 数什么时候用复数。c.情感目标：通过对家庭成员的学习，学生对自 己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他 们对家人的热爱。4 .教学重难点a.重点：熟练掌握各

4、家庭成员的名称，会读会说 会用这些词汇交流。这个单元最主要的就是学习 个家庭成员英语的表达，而几乎所有的单词都集 中在第一课时。所以这课时掌握这些单词应该是 重中之中。b.难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完 全没有复数概念，这是一本书，这是三本书；除 了多了个数字其他没有任何变化。而英语必须这 样说 This is a book. These are books.所有的单词 都相应的发生了变化。因此中国学生在学习复数 的时候特别难。我们的语言没有这个习惯。二.说教法与学法1 .教法：利用真实照片和制作多媒体课件来展开 课堂Pair work, Group worko引导学生学习“介 绍人

5、物、识别人物”，进一步体会一般疑问句的 用法，学会运用指示代词、人称代词。在学习过 程中以学生为主体，教师为主导，充分调动学生 的学习积极性。2 .学法：为学生创设真实的学习情景，让学生以 小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。通过 课堂练习+技能训练来让学生巩固上节课所学的 知识，同时学习新的知识。3 .教具准备：多媒体，投影仪，教科书，粉笔。 多媒体辅助教学，有助于使学生有身临其境之 感，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。三.说教学过程教学过程一共分为六步：Stepl.Warm up and revision （热身和复习）；Step2.Presentation （呈现新知识）；Step3

6、.Work on la,lb,lc,Id （完成 la,lb,lc,Id）；Step4.Language points （语言知识点）；Step5.Summary and Practice （总结和练习）；Step6.Homework （家庭作业）.第一步（5min）：热身和复习，用幻灯片展现上节课所学的单 词：:father,mother,parents,friends,brother,grandp a,grandma。让学生回顾上节课老师教过的内容, 使知识得以巩固。第二步（6min）:呈现新知识，以图片的方式介绍本课时的新单 词，带领学生朗读，加深他们的记忆。第三步（22min）：完成教

7、科书上la-ld的内容，首先引导学生填写 la的family tree.鼓励学生自己思考，独立完成， 老师请两个同学朗读他们的答案，然后给出正确 答案。完成la之后，播放录音完成1b和1c,训 练学生的听力能力，根据学生完成的情况来决定 录音的播放次数。最后是完成Id的内容，Id要 求学生画出自己的家人和朋友并用英语介绍，这 个任务用pair-work的方式来完成。学生两人一 组，互相介绍，老师邀请一组同学到讲台上展示。 第四步(5min)：讲解两个语言知识点，Picture和here。着重解释 picture和photo的区别。picture不仅可以指照片， 还可以指”图片；画；画像”等，是各类形式图片的 总称。而photo “照片”仅指摄影作品。其次是 here的用法。为加强语气here可置于句首，此 时若主语是名词则需用倒装结构(即Here+be+ 主语)，若主语为人称代词则不用倒装。第五步(6min):总结和练习。老师总结本节课所学的内容，同学 们讨论他们所学到的新知识。然后老师用PPT呈 现八道练习题，巩固本节课的知识点，强化学生 的记忆力。第六步(lmin)：布置家庭作业。