PLC控制技术（三菱FX3U） 教案 任务6： 《产品计数与生产线传送带控制》教案.docx

《PLC控制技术（三菱FX3U） 教案 任务6： 《产品计数与生产线传送带控制》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PLC控制技术（三菱FX3U） 教案 任务6： 《产品计数与生产线传送带控制》教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、任务6 产品计数与生产线传送带控制教案教学任务产品计数与生产线传送带控制计划学时6授课地点授课对象机电一体化专业 一年级学生参考教材PLC控制技术(三菱FX3U机 型)人民邮电出版社一、教学分析教学内容本任务教学以实现产品计数与生产线传送带控制为教学载体，引出三线制传感器接 线方法和计数器指令应用的学习。通过MINT云平台和PLC实验箱，教师分别完成产品 计数与生产线传送带控制I。点分配、PLC接线和程序编写及下载调试过程，最后学生实 践。教学内容主要包括：(1)16位增计数器指令及其使用；(2)32位增/减计数器指令;(3 ) PLC输入接口原理；(4 )接近开关特点及接线方式。学情分析本项

2、目白 术等专业基址 维修能力，丰本课程白 元件的概念, 法，能够编三 有接触，且七。教学对象是机电一体化一年级下学期的学生，他们已经学习了电气控制技 U课程，具有电气原理图识读、线路安装与调试能力和简单电气故障诊断和 F具备一定的安全操作意识及较好的职业素养。勺前4个项目中，90%的同学大致清楚了 PLC控制的主要流程，清楚了位软 F掌握了输入屈出继电器X/Y ,掌握了 PLC硬件接线和梯形图编程的基本方 导基本的点动长动类程序，但工程中经常用到的三线制传感器接线方法还没 卜数器指令也没有学习。教学目标知识目标(1)掌握16位增计数器指令及其使用；(2 ) 了解32位增/减计数器指令；(3 )

3、 了解PLC输入接口，理解外部输入元件与输入继电器X关系；(4)熟悉接近开关特点及接线方式；(5 )掌握接近开关与PLC的接线方法。能力目标(1)能够编写产品计数与生产线传送带控制梯形图程序；(2 )能够利用GX Works2软件完成产品计数与生产线传送带控制梯形图 程序的输入；(3 )能够利用GX Works2软件将梯形图程序载入PLC ;(4 )能够利用PLC实验箱完成产品计数与生产线传送带控制彳壬务；素养目标(1 )团队沟通和合作意识；(2)自主学习和独立思考能力；(3 )严谨细致的工作态度。教学重点三线制传感器接线方法 计数器指令原因：三线制传感器在工业控制中广泛应用，且选型 和接线时

4、需要注意区分PNP和NPN类型。计数器 指令在编程中也经常需要用到。解决方法：分两个层次：完全掌握和有概念。循序渐 进讲解三线制传感器：传感器引出线颜色的定义、 NPN和PNP传感器的内部结构和工作原理、动画演 示NPN和PNP传感器接入PLC的接法和信号流 向。注意：NPN、PNP传感器与PLC漏型、源型接 法的对应关系。计数器指令相对容易理解，注意与定 时器指令做对比,更容易帮助学生巩固计数器指令的 应用理解。教学难点PLC接口原理原因：三菱FX3U PLC需要根据外部传感器类型的不 同选择漏型接法或源型接法，涉及到PLC内部电子 电路，相对较为复杂。解决方法：通过对比和动画演示方式，帮助

5、学生理解 PLC接口原理，真正理解外部输入电路状态与输入继 电器之间的联系。二、教学策略教学方法(1)任务驱动法：通过产品计数与生产线传送带控制引领整个教学过程。(2 )启发式教学法：教师引导启发学生逐步理解PLC接口原理、NPN/PNP传感器 及传感器与PLC的接线方法。(3)小组合作法：教师布置任务，学生小组讨论，写出梯形图程序。实践活动时， 小组合作完成PLC实验箱的接线和编程调试任务。(4 )自主学习法：课后通过云课堂在线学习微课，进行拓展学习，并完成预习任务。 培养学生信息化自主学习能力，并通过论坛交流提升互动交流能力。教学资源教学资源与手段解决的教学问题使用教学环节RFX3UV19

6、Ig学生自主学习课程资源 记录并分析学生行为数据 考核评价学习效果课前探究 课中课堂实施课后拓展 i一- r-一.1509.,在线开放课平台课中仿真环节 课后练习提供应用场景，提升学生学习 兴趣。保证学生全员参与仿真实践, 训I练PLC接线能力，提供PLC程 序调试验证，并拓展学生学习的时 间和空间维度PLC实验箱让学生在学中做，做中学，掌 握正确的接线方法和程序下载方法课中实操环节实时操作影像课中实操环节教学过程课前任务发布教学内容教师活动学生活动1.在线发布预习通告，让学生观 看微课PLC输入电路原理、 接近开关概述和接近开关 接线方法，并通过测验分析其 薄弱点及难点，便于课中能够 对症下

7、药，重点分析。1 .登陆课程平台，发布课前任务 清单；2 .收集平台学生学习数据，关注 学生学习难点；3根据学生特点进行分组，为项 目实施开展做好准备。1 .接收信息，登陆平台完成课前任 务；2 .观看视频，熟悉课程任务和知识 点。教学过程课中原理讲解，本质厘清教学内容教师活动学生活动1.PLC输入接口电路原理1.动画演示PLC输入接口电路原理；1.认真倾听，细细思考教学过程课中问题引导，纵横比较教学内容教师活动学生活动1 .接近开关概述；2 .接近开关接线方法。1 .问题引导：现实生活中，哪些 场合需用到接近开关？2 .讲解接近开关接线颜色的定 义，强调标准的重要性；3动画演示比较NPN和P

8、NP传 感器的电路原理及接入PLC的 接法和信号流向。1 .思考教师提出的问题，并积极回 答；2 .思考接近开关的定义和接线方法， 考虑接近开关接入PLC的接法。教学过程课中理论学习，知识积累教学内容教师活动学生活动1 .计数器指令；2 .产品计数与生产线传送带控 制编程思路。1 .讲述计数器指令及其应用；2 .总结产品计数与生产线传送带 控制编程思路1 .听教师讲相关知识点；2 .思考产品计数与生产线传送带控 制硬件接线方法和梯形图编写思路； 3.选派代表陈述方法。教学过程课中平台仿真，全员参与教学内容教师活动学生活动1 .通过MINT云仿真平台，教 师示范产品计数与生产线传送 带控制流程；

9、2 .学生完成教师通过MINT云 仿真平台布置的任务,并提交；1 .示范点长动控制任务仿真流 程：10分配-电路设计-编程验 证；2 .通过MINT云仿真平台，布置 仿真任务：10分配-编程验证；1 .通过GX W0RK2编程软件完成产 品计数与生产线传送带控制程序的 输入；2 .通过MINT云仿真平台，完成10 分配和编程验证环节，完成梯形图程 序调试任务。教学过程课中任务实践，技能提升教学内容教师活动学生活动1 .实验箱接线特点和方法及 PLC程序卜载方法；2 .学生分组，完成产品计数与生 产线传送带控制任务硬件接线 和软件编程及在线调试工作。L巡查学生实践情况，做好记 录；2.推送提前录

10、制好的产品计数与 生产线传送带控制任务硬件接 线和软件调试视频，供同学们核 对。1.分组，动手完成产品计数与生产线 传送带控制任务硬件接线和程序导 入工作，并进行在线调试，实现设备 三色灯控制任务。教学过程课中总结分析，重点强化教学内容教师活动学生活动1 .发布测验，检验本节课程学生 学习掌握程度；2 .总结本次课教学内容，并布置 课后任务；1 .登陆平台发布测验，对错误率 较高的题目进行讲解；2 .对本次课堂内容进行总结；3 .布置思考题：PLC输出电路 分哪几种类型，如何选用？1 .登陆平台完成测验，强化学习错 误率较高的题目；2 .对本次课堂内容和学习掌握程度 进行总结，并分享学习心q导

11、。教学过程课后巩固学习，拓展提高教学内容教师活动学生活动1 .拓展任务：PLC输出电路 分哪几种类型，如何选用？2 .学生完成MINT平台点长动 控制完整环节：10分配-电路 设计-编程验证。1 .查看学生上交文本编写完成 情况；2 .查看MINT云平台学生完成 情况并进行分析，作为下节课 学情分析的基础。1 .根据拓展任务要求，以小组为单 位，完成文本编写；2 .完成MINT平台点长动控制完整 环节。教学反思与诊改教学效果1 .采用线上线下混合教学方法，充分利用微课、仿真、衩濒等多种信息化手段资 源，拓展了教学的维度，降低了教学的难点，明显提升了教学效果。2 .任务载体选择得当，帮助学生掌握接近开关相关知识和计数器指令，开拓了学生 的视野，学生实现从了解知识到应用知识的转变。3 .通过MINT云仿真平台，帮助学生掌握PLC控制的基本流程、接线规范，明显提 升学生学习兴趣，并能够拓展学习的时间和空间维度。4 .通过实验箱的实践活动,强化了学生的专业技能。5 .考核贯穿整个学习过程，课前测验、课中过程考核、课后在线作业等多元化考核 方式,基于大数据分析的评价方式更准确公平,帮助教师不断优化教学设计。反思诊改1 .根据学生的特点和基本情况，分专题调整线上课程的督学比例，更有利于因材施 教，也能够更加精准的采集学生的平台学习数据；2 .课程思政融入切入点还需优化。