江苏省盐城市田家炳中学2021-2022学年高二下学期期中语文试题 Word版无答案.docx
《江苏省盐城市田家炳中学2021-2022学年高二下学期期中语文试题 Word版无答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省盐城市田家炳中学2021-2022学年高二下学期期中语文试题 Word版无答案.docx(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2021/2022学年度高二年级第二学期期中考试语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:虎吼一声,威震山河。自从老虎跻身十二生肖,这位森林里的大王,便带着威猛之气、骁勇之神、 智慧之光,走进了国人的精神世界。十二生肖的动物中,兔、鸡、羊,甚至身高体大的牛和马都被人类 驯化,老虎依然我行我素,或在深山老林,或在荒野僻壤,世袭着百兽之王的尊贵地位。威猛的老虎没能成为六畜中的一员。但是,这并不妨碍老虎与人的亲密关系,其幻化出的形象早就 走进了千家万户,最具代表性的化身应属布老虎。先民将仁爱寄寓在威风凛然的老虎身上,布老虎与孩
2、童形影不离。老虎变成布老虎,没有了威猛,没有了骁勇,走进中国人生活的老虎早就人格化了,如果说,布老 虎身上体现的是仁爱,那出现在醒世恒言里的老虎便是道义的化身。冯梦龙在醒世恒言第五卷里写大唐天宝年间,福州有个勇武少年名叫勤自励,打猎归来路过大 树坡,看见陷阱里掉进了一只黄斑老虎。老虎见到他便前足跪地,像是磕头求救。勤自励心一软放走了 老虎。这只老虎后来大义报恩,为他拦下要改嫁的媳妇。冯梦龙将人间大义维系在了老虎身上。中华文化 博大精深,不仅用三字经弟子规等教育人,而且将老虎人格化了,让它承载了大义,感染人。这 就是中国优秀传统文化的魅力。明代的冯梦龙让老虎承载了道义,清代的蒲松龄也不甘人后,聊
3、斋志异里蹦出来一只“赵城 虎”。赵城虎吃了人,吃掉的还是一个寡身老太婆的独生子。儿子死了,谁来供养老太婆?老太婆痛不欲 生,哭闹到县宰那里状告恶虎。捕捉猛虎是件危险事,弄不好会搭上自家的性命,县宰担心无人领命, 没想到小吏李能竟敢领命。但李能忙碌数日,没有交差,还挨了一顿板子。李能跑到庙里哭诉。门口竟 蹲着一只老虎,乖乖待着,他绑缚着老虎并带到县衙,完成了差事。县宰问老虎:“你吃了老人家的儿子? ”老虎居然点头承认。县宰要老虎给老太太当儿子养老,老 虎又点点头。要老虎给老人家当儿行孝,岂非笑话!次日老太太开门,门前有一只死鹿。是老虎送来 的。老人家卖了鹿皮鹿肉,买来柴米油盐度日。老人家衣食丰裕
4、,安享晚年。老人家走到了生命的终 点。左邻右舍帮助安葬了老人家,平日的积蓄足够所需费用。老虎跑到坟前,大声吼叫,声如雷鸣,胜 影子和印记。B.从大型体育场馆的中国风格,到奥运颁奖服装的中国神韵,各处设计都展现厚重的中国文化的影子和 印记。C.从中国风格的大型体育场馆,到中国神韵的奥运颁奖服装,各处设计都有厚重的中国文化的影子和印 记。D.从兼具中国风格的大型体育场馆,到充满中国神韵的奥运颁奖服装,各处设计都展现了厚重的中国文 化的影子和印记。20.文中画横线的句子可以改成“中华优秀传统文化不陈旧,不空洞,是祖先们智慧的结晶”,二者语意 基本相同,但原文表达效果更好,为什么?请简要分析。(二)语
5、言文字运用n (本题共2小题,9分)21.疫情来势汹汹,防控不可放松。从此次疫情特点来看,一方面波及范围广,潜在风险人员跨地区 流动性大,发展趋势具有不确定性;,本起疫情的病毒为德尔塔变异株,部分病例的呼吸 道样本病毒核酸载量高,病毒在暴露人群中引起续发传播的风险高。因此,各地更应抢时间、抢进度, 做好社区防控、严格隔离防疫管理等工作,。必须看到,常态化不等于正常化,低风险不 等于零风险。在疫情防控常态化背景下,我国疫情防控形势持续向好,o但外出旅游仍不 能任性而为,放松心情不能放松警惕。出门在外必须遵守当地防疫规定,在人流密集区必须做好防护, 身体不适必须及时就医。每个人的行为都具有公共性。
6、你我的“呼吸”,不仅关乎自身的健康,也关乎他人的安危。患者积 极配合治疗,涉及排查的人员主动落实个人报告责任,其他人群注重在日常生活中养成良好卫生习 惯每个人做好疫情防控的第一责任人,再凶险的病毒也击垮不了我们,再艰难的战役也终将取得胜 利。请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个 字。22.下列五副对联是依据三国演义内容收集的,选项中人物与对联依次对应正确的一项是() 至诚之动,孚及豚鱼,虽阿瞒莫敢不服;大义所归,坚如金石,惟使君乃得而臣。醉酒不醉心,觥筹竟可擒刘岱;用武兼用智,释素才得换严颜。千古曲直,尽在谁敢杀我;半生起落,可叹时不容君。
7、铜惊九日,岂识将军一箭一后羿;功成一岭,几如神技百失百由基。浇园种菜,隐介藏形,怕说破天言玉带;煮酒观梅,装愚弄蠢,巧掩藏壮志豪情。A诸葛亮张飞黄忠魏延曹操B.关羽张飞魏延黄忠刘备C.关羽赵云魏延马岱曹操D.诸葛亮赵云黄忠曹休刘备四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。人民日报点赞“第二十四届北京冬奥会”开幕式10个绝美瞬间:1.二十四节气倒计时鸟巢上空现“立春SPRING”焰火;2.国旗在普通中国人手中相传,这个瞬间最直抵人心;3 .升国旗奏国歌,点赘 伟大的祖国;4.冰蓝色水墨从天而降幻化为“黄河之水天上来”;5,冰立方渐渐碎裂雕刻一个晶莹剔透 的冰雪五环;6.敞开“中国门”
8、迎客“打开窗口看中国“ ;7.中国队,来了!五星红旗和冰雪五环同 框;8.构建一朵雪花,寓意“协和万邦”;9.空中呈现“迎客松”欢迎全世界来宾的到来;10.火炬是“全世界”,“微火”百年未有。从黄河之水天上来到迎客松盘桓鸟巢,每个创意都让人拍案叫绝,从普通中国人手手相传国旗到五 星红旗与冰雪五环交相辉映,每种情怀都直抵人心。你比较喜欢哪个瞬间,请选择一个或者两个结合自身实际谈谈你的看法,写一篇不少于800字的文章。似痛哭。蒲松龄真乃大手笔,老虎被赋予了道义、诚信和礼仪。冯梦龙和蒲松龄笔下的老虎,比照儒家的“五常”还差一个字:智。老虎是智者还是愚者?小学课 本上出现过狐假虎威的故事。是呀,大老虎
9、竟被小狐狸玩弄了一把,还能说老虎聪明?黔之驴 与狐假虎威正好相反,似乎是要给遭到贬损的老虎正名。柳宗元从容走笔,一步一步展示老虎的智 慧。第一步写老虎从没见过这个庞然大物,以为是神,小心翼翼地挨近。第二步写驴一声高叫,老虎以 为要吃它,吓得跑出好远。森林之王吓成这般样子,实在可笑,不过老虎并未吓破胆,一走了之。第三 步写老虎觉得这庞然大物无能,却没有轻易冒犯。第四步写老虎稍微接近并挑逗,看看老虎多有心计。 驴子大发雷霆之怒,不过就是跃动后蹄来踢老虎。老虎暗自欣喜,庞然大物就这般本事。第五步写老虎 “断其喉,尽其肉”。老虎乃大智者也。即使老虎身上不携带仁、义、礼、智、信的基因,也难以动摇其在国人
10、心目中的重要地位。老虎是 力量的象征。东汉应劭辑录的风俗通义指出:“虎者阳物,百兽之长,能执搏挫锐,噬食鬼魅。” 何其勇武!何其威风!国人视之为神兽、瑞兽,赋予其美好的人格。在国人的精神文化世界,随处都活跃着老虎。书籍里有,绘画上有,最传神的是成语。如形容身体 健壮的虎背熊腰,如形容智慧谋略的调虎离山,如形容胆量过人的降龙伏虎,如形容人才济济的藏龙卧 虎,如形容威武气势的虎啸龙吟数千年积淀的丰厚的虎文化,影响着国人的思维。简而言之,虎是威风凛凛的图腾,虎是势运昌盛 的象征。虎文化的精髓是威武雄健,勇往直前;虎文化的标识是王者气魄,无往不胜。(摘编自乔忠延漫谈中国文化里的虎) 材料二:西方人把狮
11、子当作百兽之王,中国人则把老虎当作百兽之王。中国人自古就崇虎,喜爱老虎的勇猛 和力量,认为老虎威震山林而使群兽畏服,是权力的象征;在中国古老的农业社会中,老虎是“四瑞 兽”之一,它能“驱恶镇邪”,是保护神。据说,古时中原有个“虎氏族”,是黄帝的一个胞族,后来 曾建立过“虎方国”。而在川蜀一带,古代巴人也有一支叫白虎巴人。在中国文化中,虎文化是起源较早的图腾文化之一,它源于远古自然崇拜和图腾崇拜,属于初民原 始文化内容之一,也是我们中华传统文化的重要组成部分。在历史的发展中,虽然虎没有成为帝王的象 征,但它一直是权力或力量的象征,如虎符、虎将、虎师等。在普通民众的心里,虎是力量和正义的象 征,能
12、驱除灾难和邪恶。受其影响,在民间传说、民间美术、民间戏曲等传统文化的各个领域中,虎的 形象无所不在,如民间年画、民间剪纸、民间雕塑、民间刺绣、民间布艺等各种民间工艺美术品都在反 复地刻画虎。人们以虎为瑞兽,认为它是力量的象征,让它来守护家、保卫家人;认为它是正义的化 身,用它来镇宅、驱逐邪恶。虎文化最早分布在以狩猎为主的黄河流域。在上古时期,黄河流域就有了虎图腾。在河南省濮阳市 西水坡距今六七千年前的古墓中,挖掘出了一对蚌塑龙虎图形,由于其年代很早,被称为“天下第一 虎”,可见虎是中原地区的原始图腾之一。黄河流域的虎文化一直伴随着人类社会的发展,贯穿于人生 礼仪的各个方面,在人民群众的生活中,
13、虎文化一直处于重要的地位。位于黄河流域的中原地区,从远古到北宋,一直是中国的政治、经济、文化中心,后由于受战争影 响,主要是唐末战争、宋朝南迁,特别是宋代“靖康之变”后,中原人大规模南迁,有的追随宋高宗赵 构,有的则自找去处,总的流向是长江以南地区。迁徙到江南的,以寓居浙江、江苏者为多,他们将中 原地区的民俗文化也一并带到了江南。随着时间的推移,这些迁移而来的民俗文化,慢慢与当地传统相 融合,形成了新的民俗文化。(摘编自刘涟虎文化在中国的诞生和流传1.下列对材料一相关内容的理解和分析,正确的一项是()A.老虎能够跻身十二生肖,是因为老虎威猛、骁勇,智慧,拥有着百兽之王的尊贵地位。B.先民将仁爱
14、寄寓在老虎身上,将老虎变成布老虎,表明先民畏惧老虎的威猛和凶悍。C.中华文化博大精深,不仅用三字经弟子规等教育人,还让人格化 老虎感染人。D.老虎在国人心目中的地位是难以动摇的。数千年积淀的虎文化主导着国人的思维。2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是()A.聊斋志异里写县宰担心无人愿领捕捉猛虎的差事,没想到小吏李能竟敢领命。但李能最终没能交 差,还挨了板子。B.国人视老虎为神兽、瑞兽,赋予其美好的人格。老虎活跃在书籍、绘画、成语里,活跃在国人的精神 文化世界里。C.与西方人不同,中国人把老虎当作百兽之王。中国人崇虎,认为老虎威震山林而使群兽畏服,是权力 的象征。D.中原地区的民俗文化被中原
15、人带到了江南。这些迁移而来的民俗文化与当地传统相融合,形成了新的 民俗文化。3.下列选项中,不能直接支持“虎是权力或力量的象征”观点的一项是()A.风俗通义里写“虎者阳物,百兽之长,能执搏挫锐,噬食鬼魅”。B.和虎有关的成语众多,形象传神,如调虎离山、三人成虎等。C.统兵将领使用虎符调兵,调兵遣将时需要两半虎符吻合,才能生效。D.人们张贴刻画着虎的民间年画和民间剪纸,让虎来守护家,保卫家人。4 .老虎在材料一的相关文学作品中是如何被人格化而赋予“义”和“智”的?请简要概括。5 .两则材料都谈论了虎文化,但阐述 侧重点不同。请结合材料简要分析。(二)现代文阅读II (本题共4小题,16分)阅读下
16、面的文字,完成下列小题娓紫嫣红开遍滕肖澜“原来娓紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天天还未亮,项忆君便被父亲的唱戏声弄醒。她爬起来,轻手轻脚地开了门。客厅里,父亲项海把四 周门窗关得严严实实,拉上窗帘,穿一身褶子,舞着两只水袖,身段袅袅婷婷。头一扭,眼神再一挑, 翘个兰花指便活脱是杜丽娘了。声调压得有些低,好几个音该往上的,都硬生生吃回了肚里。项忆君知道父亲是怕影响隔壁邻居。 不够尽兴了。但也不要紧,客厅不是舞台,父亲不是为了博台下的喝彩,只是自娱罢了,为的是一刹间 的迷醉,像鱼儿游回大海,鸟儿重归林间。那一刻,是另一个世界,只需微微闭上眼,周围便是良辰美 景。项忆君又轻轻关上门,
17、重新躺回床上。项忆君的曾祖父早年是上海滩赫赫有名的琴师,父亲项海从 小跟着研习京昆,嗓子好扮相也好,早年是京剧团的台柱,专演梅派花旦。后来嗓子不行了,改唱昆 曲,渐渐地便不唱了,赋闲在家。早饭时,项忆君看到,项海的胡子依旧刮得干干净净,下巴上青灰一片。这还是演花旦时的规矩, 胡子要刮彻底,胡硅也不能露个一星半点。早年落下的习惯,至今如故,每次刮完胡子,还要翘起兰花 指轻抚一遍,再朝镜子里抛个眼风,定个格,才作罢。项忆君吃完,站起来,拿上包,说声:“爸,我上班去了。”项海微微点头,举起一只手,优雅地挥了挥。“去吧。”也是京白的韵调。项忆君在机场海关上班。高中毕业时,项忆君原先想考戏曲学院,一是自
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江苏省盐城市田家炳中学2021-2022学年高二下学期期中语文试题 Word版无答案 江苏省 盐城市 田家 中学 2021 2022 学年 高二下 学期 期中 语文试题 Word 答案
限制150内