人教版八年级语文(上)第一单元测试题.docx

《人教版八年级语文(上)第一单元测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级语文(上)第一单元测试题.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版八年级语文(上)第一单元测试题人教版八年级语文(上)第一单元测试题 本文关键词：人教版，八年级，测试题，单元，语文人教版八年级语文(上)第一单元测试题 本文简介：人教版语文（上册）第一单元测试题姓名学号一积累与运用（30分）1、请从下列选项中选填合适的词语：（2分）（选项：恐惊呼喊向往喜悦）孩子们对将来的,对生命的,对死亡的,对亲人的,父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的抗拒和对自由的执著世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷.人教版八年级语文(上)第一单元测试题 本文内容：人教版语文（上册）第一单元测试题姓名学号一积累与运用（30分）1、请从下列选项中选填合适

2、的词语：（2分）（选项：恐惊呼喊向往喜悦）孩子们对将来的,对生命的,对死亡的,对亲人的,父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的抗拒和对自由的执著世世代代“人”的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷.2、填写下列成语：（4分）锐不行眼花乱然无存月明风名其实丰伟绩转弯角永垂不3、依据拼音在括号中写出正确的汉字：（2分）阻管xi寒jnj躬4、常识填空：（3分）A、新闻结构的五部分是、背景和结语。B、法国作家雨果的代表作有、。C、芦花荡的作者是。5、写出下列各句的表达方式：（3分）A、凄风。苦雨。天昏。地暗。（）B、不记仇，很对。但是，不能遗忘。（）C、他们临死前，在纸片上给亲人写下了最终几

3、个字。()6、默写。（10分）1）_，_。阳春布德泽，万物生光辉。2），_。树树皆秋色，山山唯落晖。3）伴随着斗争，产生了丰富的斗争文化。请你展示：A、有关斗争的成语：_B、有关斗争的名言：C、有关斗争的诗句：7、简要分析下列对话的言外之意。(4分)50年头初，中国在一百零一废待兴、一穷二白的状况下，为了保卫朝鲜，冒着极大的风险，不惜与美国一战，并帮助朝鲜把美国侵略者赶到了38线以南。就在这个时候，周总理接受了美国记者的采访。在采访过程中，周总理顺手将一支美国派克钢笔放在桌上。以下是他们之间的一段对话，你能读出他们的言外之意吗?记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢

4、？总理：提起这支笔啊，那话可就长了。这不是一支一般的笔，而是一个朝鲜挚友在朝鲜战场上的成功品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。美国记者：周总理：8、“人最珍贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而懊悔，也不因无所作为而惭愧这样，在临死的时候，他能够说：我完全的生命和全部精力，都已献给世界上最壮美的事业为人类的解放而斗争。”(2分)这段话被千千万万青年人引以为座右铭。它出自_(书名)，作者是(国籍)的(作者)，文中的主子公是_。二现代文阅读（40分）（一）战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京

5、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。全部预定安排，都已实现。至发电时止我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军反抗较为坚韧，然在二十一日下午至二十二日下午的成天激战中，我已歼灭及击溃一切反抗之敌，()扬中、镇江、江阴诸县的广阔地区，并()江阴要塞，()长江。我军前锋，业已()镇江无锡段铁路途。（10分）9、括号里应填的词语是_、_、_、_。10、文中“至发电时止”从新闻特点的角度考虑，它的作用是什么?11、请用简洁的语言概括这段文字的内容。12、文中画线句中“不料”一

6、词包含着作者怎样的思想感情?13、文中加点词语“此处”指的是（二）在人民解放军宏大的成功攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占据南阳。南阳为古宛县三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的斗争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部多是诞生于南阳一带。（4分）14、本段句是这则新闻的部分。15、本段句主要介绍了什么?它在文中起什么作用?（三）老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却渐渐地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，似乎老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，

7、又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，或许人们遗忘这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，卜船旋风一样围着鬼子们转，莲蓬的芳香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锐利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子惊讶地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个

8、。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打固执的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片绽开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。（12分）16、用一句话概括上文的故事情节。17、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?18、文段写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?19、文段加粗句子中加点词“找”用得妙，为什么？20、划横线的句子运用了什么修辞手法？把什么比作什么？21、划“”句子是什么描写方法？有什么作用？（四）王牌老师（1）那日，我记得很清晰，教室外大雨滂沱，而我的心也阴霾如窗外的天

9、空。他们一个个瑟缩在椅子上，眉眼低垂，而我则立在讲桌前，望着摊满一桌的考卷，气的脸色发青。（2）那年九月，正是我出褪去学子的青涩，意气风发的执起教鞭、踏上讲台，正式成为一名老师的时候。（3）我努力成为一名好老师以宽容对待他们无心的过失；以耐性倾听他们或许曾被疏忽的心情。但是，我却忽视了“成果”才是别人评定你是否为“好老师”的唯一标准。在第一次考试后，我所任课班级的导师，急冲到我办公室桌前，抛给我一张班级成果排名表，并且当着四周的同事，用那高八度的声音对我说：“我们班怎么最终一名？你究竟会不会教呀？”当时，受伤的自尊心让我有了一个念头：等着瞧，要比成果还不简单！（4）从今，课堂上我板起了脸，凡不

10、会考的我不教。什么作者生平轶事，算了吧！倒不如叫他们默熟单字说明更为重要。小考标准90分，月考标准85分，当然，那个少一分就克那个一下。果真其次次考试，他们士别三日，令人刮目相看。其他老师纷纷涌向我打听“秘方”。我尝到了为人师表的虚荣，原来这虚荣是可以如此轻易建筑在学生的分数上的。（5）所以，我起先“乐此不疲”，只为维持那虚幻的成就感。直到那一天，我打算发考卷，并把那几个老是考不好的“害群之马”叫出来，好好整顿一番时（6）考30分的那个有稍微智障的学生，慢吞吞地走到我面前，平举双手，同时渐渐抬起头。我的棍子刚要落下，她突然极其迟缓、口齿不清地凝视我的眼睛说：“老师对不起！”刹那间，我如遭电击，

11、手足无措。（7）叫她回到座位后，我渐渐环视那惊慌的坐在椅子上的孩子。第一次我起先明白，我是如何残忍地牺牲他们的求知欲及上课爱好，来换取名次上的高位，该说对不起的是我呀，孩子们！（8）现在，我不在乎是否成为一名所谓的王牌老师，因为，我知道，要当一名能自我确定的好老师更难！（14分）22、阅读全文，请说说文章是以什么为依次来结构全文？23、细读全文，说说开头一段中“我气得脸色发青”的缘由是什么？24、摘录文中“我”的神情改变的短语，写在下面的横线上。25、第（6）段中的划线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？26、请先摘录文中的争论句，然后结合全文用自己的话说说“好老师”的标准。27、将第（6）段

12、中“刹那间，我如遭电击，手足无措”进行心理描写。（60字内）三写作(50分)步入初中一年有余,同学们体验到了许多新奇、兴奋和满意，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思索让我们觉得自己似乎突然长大了很多，成熟了很多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和激励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶28、请登记让你最感动的生活片断，以让我说声“感谢你”为题，写一篇作文。要求：有真情实感。字数600字左右。八年级语文（上册）第一单元测试题参考答案6、（1）青青园中葵，朝露待日晞（2）东皋薄暮望，徒倚欲何依（3）成语：草木皆兵、马革裹尸、打草惊蛇、八面受敌等名言：得道多助，失道寡助天时不如地利，地

13、利不如人和等诗词示例：黄沙一百零一战穿金甲，不破楼兰终不还。八一百零一里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。英雄示例：花木兰、杨家将等。7、中国人连钢笔都生产不出来派克笔是战利品，证明美国只不过是中国人民的手下败将。8、钢铁是怎样炼成的前苏联奥斯特洛夫斯基保尔柯察金9、占据限制封锁切断10、明确详细地交代时间，体现了新闻的真实性、刚好性11、我东路军渡江战役取得了成功12、充溢了讽刺意味汤恩伯本是来督战的，结果不但无战可督，而且全军覆没，狼狈不堪15、介绍背景，说明南阳自古是兵家必争之地，突出解放南阳的重要意义。16、老头子机灵地惩处了鬼子，替女孩子报了仇。17、“慌惊慌张，不知怎么办才好”

14、。这里是老头子为了诱惑敌人上当有意装胆怯的样子，表现出老头子的机灵18、动作、神态描写突出了老头子机灵英勇的性格。19、“找”用了拟人手法，似乎它们也懂得报仇似的，同时写出了老头子设计陷阱的奇妙。（意对即可）(四)1、以时间为依次结构全文。2、因为班上学生考得差，“我”所任课班级的导师当众讽刺“我”不会教书。3、意气昂扬板起了脸（脸色发青）手足无措。4、比方。生动形象的写出了“我”被学生纯净和善的童心所震撼的情景。5、示例：第一次我起先明白，我是如何残忍牺牲他们的求知欲及上课乐趣，来换取名次表上的高位，该说对不起的是我呀，孩子们！“好老师”的标准应当是能够满意孩子们的求知欲，让孩子感到学习的乐趣的老师。6、（应有懊悔、只顾讲荣誉，考虑对孩子求知欲的损害，使我对不起孩子有此大意即可）3第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页