小学科学期末总结(17篇).docx

《小学科学期末总结(17篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学期末总结(17篇).docx（60页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学科学期末总结（通用17篇）百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个 涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。 在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。以下是为大家 整理的小学科学期末总结（通用17篇），欢迎品鉴！ 第一篇：小学科学期末总结满怀着喜悦的心情，携带着对教好小学科学这门课程的渴望，我 有幸参加了武汉市中小学骨干教师提高班一一科学培训班的队伍。 培训内容丰富、形式多样。通过培训，既有观念上的洗礼，也有 理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。一、专家讲座，引领教学实践。聆听了洪山区教育科学研究中心高光椿老师的逻辑主线的建构 与高效课

2、堂的生成。高教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内 容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教 学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些 教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自 己在教育教学中碰到的一些现象。全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯 等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。自身的专 业知识和教育水平尚有差距，今后我要更注重个人的业务学习和 提高，积极参加培训学习和参与听课、评课等教研组活动，虚心 向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。第三篇：小学科学期末总结这次区里组织学期末科学实验操作考核

3、工作，我有幸作为评委参 与进来全程感受了王主任严密的组织过程。这次考核工作历时一 天半，非常顺利，也公平公正。在本次实验操作考试中，我参与打分的实验为：热空气上升。这 个实验是我和邵老师共同完成评分工作的，在考试过程中，这个 实验出现的几点问题，现总结如下：1 .检查器材，不能只限于用眼看，而不动手。例如，湿抹布需要 用手摸，才知道是干还是湿，测力计需要提起来才知道指针是否 指零。有些器材是在实验过程中才会发现有没有问题，例如酒精 块在试验中才发现无法点燃，再比如火柴，点火时才会发现火柴 盒湿了无法点着，这需要实验过程中学生向老师提出来，而不是 只限于动手实验前向老师报告。2 .安全问题。不少

4、同学用右手划着火柴，但废物缸因为被老师摆 放在酒精灯或酒精块左侧。去放火柴梗时胳膊需迈过火焰上方， 增加了危险性。一旦烧手或点着衣服就会引发事故。另外，塑料 灯或火柴离酒精块太近易烤化塑料袋或由火柴引发安全问题。从 学生做实验过程中发现学生普遍缺乏安全意识。长峰有个考生酒精块夹取过大，火焰非常高，而放废旧火柴时胳 膊就在火焰上方，太危险了。还有塑料袋基本烤坏，我非常紧张。 更想不到的是考生很紧张，直接用嘴去吹火焰，吹了两次才意识 到不对。另外点燃酒精块时规定自下而上点燃，学生不易做到。还有个问 题，提出来探讨一下，点燃酒精灯块，刚刚点着时，火焰用眼睛 很难看见，有两位同学试着把手放在上方去感受

5、究竟点燃没有， 这也是很容易伤手的一种行为。这个问题究竟该如何去判断，提 出来研究一下。3 .材料问题。因为个实验各家学校所用材料有所不同，而我们考 察的目的是学生是否会做实验，简单的问题是否学生会处理，所 以有些材料问题学生无法自行解决而导致实验不成功，不能认为 学生能力差而扣掉许多分数。如塑料袋过大，实验中一直不鼓出 来学生就一直不松手，再如电路连接正确而小灯泡不亮等问题。4 .实验现象用词不够准确。如有的学生出现“加热后塑料袋变 大”，我们认为这是不准确的。以上是本次实验中出现的几点问题，希望写出来对科学老师今后 的实验教学起到一点警示的作用，也非常想学习各位老师在考察 基地实验过程中总

6、结的经验及不足。我们在课堂教学中，共同加 强注意，总之一切为了孩子的安全。为了培养孩子良好的科学能力和素养，我们共同努力！第四篇：小学科学期末总结本学年我担任六年级的科学课，学期即将结束，现将自己在教学 生涯中的一些做法提出来与大家交流一下，以求得到大家的帮助, 科学教学总结。一直以来我从学生实际出发，本着注重全体学生 在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高， 想再向前提高，需要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些 大胆的尝试，现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取在每次单元考试或作 业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握 初中

7、科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和 加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就 是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间 的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同, 教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目 标。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。 平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地 分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科 学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的 空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过 程和乐趣，切实提高

8、学生的实验能力。二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能 力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解 决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程, 重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重 视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的基本学科思维方法。平时科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了 更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基 本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科 学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能 源、环保等社会热点的

9、内容，从多角度对学生的知识与能力进行 考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学 要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精 力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社 会，要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去观察问题和分 析问题，学以致用。四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准基础教育课程改革是 教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用 新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和 渗透新课标的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较 高，落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高 或者说是相当高，让师生都

10、有些措手不及，所以有时候还是讲了 一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生”营养午餐工五、强化教学过程的相互学习、研讨作为一名科学教师，在各种 学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进行交 流，探讨成功经验及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的 课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程， 我有我的教法，一些可取之处我也人向新教师学来自己用，如自 己有更好的方法我也会不遗余力地与新教师分享，只有水涨船高 才是真正的成功。通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后的工作任重而道 远，要想与时俱进，有待于我加倍努力！第五篇：小学科学期末总结经过了一学期的钻研教学，我深深的

11、 体会到：“科学课程要面向全体学生”，这意味着要为每一个学 生带给公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，我充分思考 到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等 方面存在的差异，在课程安排、教材、教学、分组实践、评价等方 面鼓励多样性和灵活性。本学期，我注重了科学知识的渗透，课堂教学联系学生的实际生 活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。我 明白，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从课堂教学 上要质量。”研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话 一向指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心准备 每一节课，创设简单愉悦的情境进行教学，与学生共同

12、学习共同 交流共同提高。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合 作意识和合作潜力也得到大大的增强：一、关照学生参与的潜力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生 在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自我的话归纳出来， 然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，做出正确的决定。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也 要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然 后在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。二、激发学生的参与兴趣在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的 参与兴趣，关键是激发学生做一个用心劳动者，勤动手

13、、动脑、动口。三、丰富学生参与的方式丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬 背的教学手段。自然课教材的特点十分抽象，要让学生在观察实 验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是教师讲、学生听， 就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主 学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手 动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参与过程我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质 疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带 着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学 中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与

14、过程成为主流。在 学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。 让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。五、网络资源优化课堂把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感 觉，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生 对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。以上就是我自从带科学课以来的小小体会，是的，既然选取了， 无论再苦再累，我都要坚持下去，因为我相信“守得云开见月明” 所以在今后的教学工作中我会更加努力工作。第六篇：小学科学期末总结作为一名小学科学教师，我觉得这份 工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏 实的态度来对待我

15、的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的 能力。现将本学年的工作总结如下：一、教育教学工作（一）摆正心态，严格要求自己，树立良好的工作作风。作为一名科学学科教研组长，我能向模范和先进教师学习，主动 反思自己的思想和行为，不断地剖析自己在言行中的过失，不断总结经验教训。工作中，我注意以集体为重，注意随时调整自己 的心态，努力用学科带头人的标准要求自己。同时，还能够观察 一些教师心态上的变化，及时与之沟通，用自己的言行影响她们， 使她们也能够摆正心态。我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤 恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校 更多的老师充满热情地投入自己的工

16、作，营造一种“比、学、赶、 帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作， 从而促进学校、学科各项工作的开展。我认真准备每一节课，精 心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限 的时间里学会更多的知识。（二）、主要成绩：1、具体措施：抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。结合新教材理论知识， 课堂上尽可能设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰 富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。、教学研讨，促进学生发展。培训活动中，共欣赏到了几位老师精彩的课堂教学，几位老师展 示了他们独具特色的教学风格，教学中体现了科学新课程的教学 理念：或采用“关键字”

17、记录，把更多的时间留给学生进行观察 活动；或由浅入深，层层深入，注重引导学生从个人的生活经验 出发进行思考；或结构清晰、语言简炼，自然朴实的教学风格给 我留下了深刻的印象；或体现生生互动和师生互动，让更多的学 生参与体验；或注重学生的自主讨论和活动设计，让每一个学生 都能体验到成功的快乐；或直入主题，直接引领学生开展探究活 动；或设计开放，通过让学生进一步检验鸡蛋保护器的性能，把 学生引向了课外更广阔的学习天地；或在学生进行探究活动中渗 透科学研究的态度和精神。在每一位老师的身上我都能感受到他 们对科学这门课程的热爱，对教材的钻研，对学生的关注，都在 为培养学生的科学素养而努力着。每一次教学展

18、示活动，我都能以认真的学习态度参与到活动中去: 细心观察课堂流程，捕捉课堂亮点，用心做好笔记，积极参与讨 论。通过培训使我感受到小学科学教育事业的蓬勃发展，感受到发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培 养了学生乐学的兴趣。2、经验浅谈：（1）务实常规教学。注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学 习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课， 后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取， 从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境， 采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我 积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大

19、的增 强。（2）关照学生参与的能力科学课中，很重要一点就是要培养学生的探究合作能力，没有合 作，探究过程不能很顺畅地展开。因此，要在课堂教学中，发挥 学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、 观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、 讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课 的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生 依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。为此课堂准备，我 花费了不少时间和精力，教会学生如何找合适的实验材料，引导 学生自己也去采集实验标本。往往课堂几分钟的实验

20、，自己总要 花几个小时去认真准备，包括采集标本做实验，思考课堂上对学 生实验的指导等等。(3)激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的 参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、 动口。我把学生是否勤动手、动脑、动口作为评选“科学之星” 的依据，坚持每次课都记载，每次课都小结，激励每个学生都认 真地参与。(4)丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬 背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听， 就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引

21、导学生自主 学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手 动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。例如在认识动植物与 土壤种类的关系时，我就特别强调学生自己去动手去观察，并不 时进行记录，作好记载。（三）、认真学习业务，夯实教学基础。作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因 此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的 见解和主张。无论是制作教学课件，还是做研究课、公开课、示 范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。为了促进青年 教师的专业化成长，使她们能在短时间内，迅速适应教育教学的 要求。开学时，在学校领导、老师的关心和安排下，我知道这份 工作意义

22、，也感到身上的责任和压力。师徒结对不是一个虚空的 形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。在本次活动中， 我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习 中共同成长。如今，一学期的帮扶工作即将过去，回首这一路我 们共同收获了辛苦与快乐，我也坚持用实际行动影响着她。首先，我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作 经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。我们一起共听、 共评每一节课，真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作和注 意事项，都及时提醒她们，避免她们走弯路。教学的功夫应放在 平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留。当然我也 时刻谨记，自己也不是一个

23、完美的人，教育教学之路还有许多需 要完善。（四）、研究、反思，努力成为研究型教师为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的 实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己 的课堂，对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进 的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完 善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来。吸取他人的先进 经验加以应用尝试。我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高， 成长为研究型教师。、培优帮困工作在课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。请优 生介绍学习经验，让学困生加以学习和借鉴。进行学优生、学困 生一对一帮扶。对学困

24、生实施多做多练措施。对优生适当增加难 度，并安排课外资料的练习，不断提高做题和解题能力。培养每 个学生良好的学习态度，在激发学生学习兴趣的同时，要注意学 习态度的培养。充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导， 朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习 成绩。多做家访，和家长保持密切的联系，了解学生在家里的表 现，以及学习自觉性。采用激励机制，对学困生的每一点进步都 给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现， 调动他们的学习积极性和成功。这一学期的培优帮困，达到了如下的效果：针对不同的辅导对象，需要根据各自的情况达到不同的效果。在 总体达到预定目标的基础上，还应

25、做到以下几方面：1 .课上学困生的闪光点是帮助他们的切入点，鼓励他们提出问题, 再让优等生帮他们解决难题，使不同层次的学生都能得到提高2 .坚持“好差同组、合作交流”。也取得比较好的效果3 .培优帮扶过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩 固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习，才能走进课堂, 保证培优帮扶的效果。同时还得做到：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先 我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从学困生的角度 去分析他们的行为对不对。2、根据优学困生的实际情况制定学习方案，学困生则根据他们的 程度给与相应的学习内容进行练习和讲解，已达到循序

26、渐进的目 的。3、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方 面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。三、存在问题和努力方向:在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍 存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究 精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、 教学质量更上一个新的台阶。第七篇：小学科学期末总结这学期我就担任二年级两个班的科学教学。我对教学工作不敢怠 慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过努力，获取了很多 宝贵的教学经验。以下是我在这学期的教学情况的工作总结。1、认真备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环

27、节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极 性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课， 否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之 上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但 事实证明是值得的。因为备课充分，能调动学生的积极性，上课 效果就好。2、增强上课技能，提高教学质量备课充分，能调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力， 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课 一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课 内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能 够吸引住学生。所以，

28、老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。 这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因 为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违 反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本 正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。 我以后必须努力克服，研究方法，采取有效方法解决当中困难。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师 的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边 讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进 工作。3、积极推进素质教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留

29、 在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的 培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层 面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能 力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。经过将近一学期的努力，取得了一定的成绩。但我明白到这并不 是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学生 的科学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多 想，多向同行学习，争取进步。工作总结之家的个人工作总结频道希望在写作方面解决您的问题, 也希望我们的创作和收集整理小学科学教师的期末总结通用模 板七篇内容给您带来帮助。同时，如您需更多总结范文可以访 问“小

30、学科学老师工作总结”专题。第八篇：小学科学期末总结时间如白驹过隙，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。辛 酸终将过去，留下的是美好的回忆和汗水结下的果实。每天，我以无比艰辛的努力和劳动，用爱心去打动每位学生，让他们在我 的呵护下茁壮生长。作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着 很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来 对待我的工作，并不时学习，努力提高自身各方面的能力。现将 本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面我积极参与各种学习培训，认真参与政治学习，并做好学习笔记， 提高自身的思想觉悟。认真学习新的教育理论，和时更新教育理 念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了

31、小学科学 课程规范和小学科学课程规范解读课堂观察，从书本中 汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还 深知要教育好学生，教师必需时时做到教书育人、言传身教、为 人师表，以自身的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、 喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受 学校安排的各项工作，在不时的学习中，努力使自身的思想觉悟、 理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学方面我们的科学教师们为此付出的艰苦努力。培训活动中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围， 每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教 学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼

32、此心与心的交流，更 是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。三、参观实践，开阔科学视野。每一次的参观实践活动，开阔了我的科学视野。在陆渡的自行车 厂，近距离看到了自行车从原材料到一辆整车的生产流程以及琳 琅满目的自行车种类，为以后开展研究自行车的教学内容储备了 较为丰富的知识背景。在昆山市城北小学的生态园和标本室，丰 富的学校课程资源促进着学生科学素养的提高和发展。在东山三 山岛，领略到了大自然的湖光山色，体会到了当地人环保、人与 自然和谐相处的绿色理念，采集标本的活动，锻炼了作为一名科 学教师的动手实践。四、消化培训，激励自身成长。本学期我担任四、五年级的科学，小学科学课是以培养学生科学 素养

33、为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们 学校也很注重学生科学素养的培养，我深知自身肩上的担子的重 要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。 我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课 上要质量。我严格要求自身，尽量使教学工作更加完善。我是这 样进行教学活动的：1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实 验资料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备 好，假如仪器室没有的资料，但是为了上好课，我就自身找资料 或动手制作。2、了解学生的学习情况：我会根据每节课堂上的情况，了解学生 原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

34、惯，学习新 知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的 个体差别，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。对于有 些基础差的班级尽量放慢脚步，给足他们充沛的消化吸收的时间。3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而 且，我教了两个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容和重 点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个年级 的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能 进行公开课教案和辅导，包括如何组织教学、如何布置每节课的 活动。4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的 学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时

35、， 激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，发明良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作， 要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中， 多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学发生浓厚 的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课 成为小朋友们心目中一门有趣、重要的学科。5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师 的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有 的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和课堂表示不好的学 生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改

36、变学习态度，学习才干有进 步。6、不时学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 不懂就问，博采众长，提高教学水平。第九篇：小学科学期末总结本学年本人主要担任的是3-6年级的.信息技术学科和6年级科 学教学工作。本学期本人从各方面严格要求自己，积极配合学校 安排，全心全意为着学校教育教学工作服务。现将本学期工作总 结如下：一、思想政治方面：本学期本人以积极求进的态度认真参加各项学习，深入学习政治 理论知识，认真仔细的做好学习笔记。注重师德，团结同志。严 格按照中小学教师职业道德规范来要求自己，提高了自身思 想政治觉悟。二、工作方面：1、教学方面：本学期本人认真遵守学校的各项规章制度，按

37、时上 下班，无故不请假、不旷职。认真备课每堂课都在课前做好充分 的准备，课后及时对该课作出总结，写好课后记。计算机学科注 重学生的动手能力，因此在课堂上讲得尽量少，让学生动手动脑 尽量多，充分考虑不同层次的学生学习需求和学习能力，以满足 不同层次学生的需求。2、网络管理工作：在完成日常教学工作的同时，我也积极做好学 校的网络管理工作。认真做好各室计算机的管理和维护，在保证 学校网络正常运行的前提下，积极配合市信息中心做好IP登记管 理、教师实名认证等工作；保障网络稳定，杜绝不良信息的网上传 播渠道，为我校教师专业成长发展创设良好的网络环境。三、自身修养方面：在工作中遇到各式各样的问题，活到老学

38、到老。本人认真向其他 同行学习，多向领导请示，提高自己的教育教学水平。工作时不 带情绪，尽量把工作做到。总之，本学期，本人本着为教育教学服务的宗旨，努力做好本职工作，不断学习，不断提高自己。在今后的教育教学工作中，我 将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进， 争取取得更大的进步。第十篇：小学科学期末总结本人仍为科学课老师，承担的教学工作任务是三年级5个班和四 年级2个班，共7个班级的科学学科教学工作，面向314个学生。一学期来，在学校党支部和行政的直接领导下，认真学习十八大 精神，遵纪守法，遵守学校一切规章制度，坚持以学生为本的教 育理念，树立教书育人，为人师表的教育思想，关

39、爱学生，爱岗 敬业，竭尽全力完成所承担的教学工作任务！积极参加党的群众 路线教育活动。在教学工作中，我首先在备课上下功夫，虽然上多次教学过的内 容，教学前我都要细心钻研，深刻把握课标要求，抓住重点，突 破难点。使学生在掌握浅显的科学知识的同时，懂得科学原理。 虚心向同科目教师学习，进行听课和疑难问题研讨。其次，在课堂上下功夫，向40分钟要质量。课堂是教学工作的主 战场，我努力上好每节课。在做好科学启蒙教育，提高学生学习科学的志趣的同时，加强对学生学习目的和课堂纪律教育，要求 学生专心听，细心看，认真想，努力记，扎扎实实学好科学知识。三是加强练习巩固所学知识。每节课后布置同步练习，加以巩固， 全

40、收全改。单元检测，教学完一单元，布置在课堂外和周末完成。其它工作，本学期积极参加学校、教研组开展的各项任务，开会、 升旗，教学上课，不迟到，不缺席。为迎接其“一创三固”的检 查活动，积极参加本校卫生区域的打扫，自己桌面、自家门前， 不乱丢乱放，不影响校容校貌。积极并完成第五十届校运会评委、 投掷项目的裁判工作。学期工作反思；一要加强自身修养，努力学习，不断提高整体素 质，积极的心态，老当益壮，做好教育教学工作。二是要千方百 计搞好教学，使不同层次的学生都能得到较好的发展。三要树立 “高效课堂”理念，努力做好待优生的辅导，以及多班级，大数 量作业的检查方略。第十一篇：小学科学期末总结这个学期即将

41、结束了，下面做本学 期的工作总结：、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、 分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重 结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路 分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基 本学科思维方法”。平时科学课上常出现科学探究内容，这对小学科学教学提出了更 高的.要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本 探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学 探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。在做电学实验中 学生往往会碰到一些问题，此时我一般不会

42、直接走过去帮他解决, 而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题，然后一些学习程度 好的同学就会动脑思考，也会找到问题的根源。经过一学期的训 练已基本达到自己预想的目标，不管是平时课本上和作业本上的 探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大部分学生基本上 能游韧有余。二、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生 的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强， 这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操 练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能 多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题，应该结合 科学

43、课本上的相关知识给予解释一些基本的问题。用科学视角去 观察问题和分析问题，学以致用。在这个学期里，虽然我尽量完成了教学工作，但是还是许多不足 之处，很多教学技巧的东西我还没有熟练的掌握，今后我会加倍 努力工作，全面提高自己的教育教学素质。第十二篇：小学科学期末总结本人在本学期担任小学科学课教 师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程， 目前越来越受到各界的重视。“研在课前、探在课中、思在课后” 这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我 仍尽力精心预设每一节课，创设简便愉悦的情境进行教学，与学 生共同学习共同交流共同提高。我明白，要想提高教学质量，首 先要立足课堂，

44、教师要从常规课上要质量。下头我对本学期的教 学工作做一评价：、基本情景:本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好 的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散， 学习本事较弱。二、主要成绩：1、具体措施：全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探 究的本事。针对本班学生的实际情景，开学初，进取做好学生思 想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识本事。 深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生 的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学 观念。抓好常规工作，培养学生自主学习的本事。我根据儿童的年龄 特点，结合新教材

45、理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在简便愉快的学 习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻 了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本 班学生的学习情景，做好调查评价工作，针对不一样性质的学生， 根据其的实际情景拟订学习目标，以目标来激励学生提高。此外， 我坚持检查后进生的转化情景，做好评价工作，使优生能在原有 的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高 教学质量。2、经验浅谈：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲 和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课 的习惯。坚持理论和实

46、际结合进行教学，使学生容易汲取，从而 使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用 多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累 了不少教学经验，学生的合作意识和合作本事得到大大的增强。关照学生参与的本事要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就 要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到 的用自我的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引 导下，作出正确的确定。要真正让学生参与学习的进程，教师在培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上 审视了当前开展的小学科学教育，使我对小学科学的教学工作有 了明确的方向。每一次培训活动后，我仍不断搜集教

47、育信息，学 习教育理论，增长专业知识。为了不断充实自己的理论水平，再 次研究了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读，阅 读了科学究竟是什么、科学课、细节决定成败、优秀是 教出来的等大量书籍。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得 失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和 教学论文参与投稿或评比活动，论文浅析科学课中探究材料的 应用在首届全国教师论文大赛中，获得了一等奖。培训活动也给了我一个锻炼的舞台，充分挖掘自身的潜力，为课 堂教学打下了扎实的基础，在参加太仓市小学科学青年教师基本 功竞赛出线以后，参加苏州市小学科学青年教师五项教学技能比 赛，获得了一等奖，在比赛结束后还进行了课

48、堂教学展示。并以 培训为契机，不断地消化和吸收培训内容，每次培训的收获都会 和本校老师分享，并联系到实际的课堂教学中，多次在校内执教 示范课，受到了听课老师的好评。感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前 准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热 闹闹参与到教学活动中去。激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是的教师。我认为激发学生的参与 兴趣，关键是激发学生做一个进取劳动者，勤动手、动脑、动口。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记 硬背的教学手段。自然课教材的特点十分抽象，要让学生在观察 实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是教师讲、学生听， 就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主 学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手 动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生 在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进， 大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂， 时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教